Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 93

Q4071294

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Pinto Bandeira - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Psicopedagogo |

Q4071294 Pedagogia

Acerca do período educacional entre 1969 e 1980, observando a concepção pedagógica à époса, analise as assertivas abaixo e julgue-as em Verdadeiras (V) ou Falsas (F):

() A pedagogia tecnicista baseava-se na neutralidade científica e nos princípios de racionalidade, eficiência e produtividade, buscando tornar o processo educativo objetivo e operacional.

( ) A pedagogia tecnicista rejeitava qualquer aproximação com a lógica do trabalho fabril, defendendo práticas educativas espontâneas e não estruturadas.

() A visão crítico-reprodutivista buscava evidenciar as funções reais da política educacional, que eram ocultadas pelo discurso político-pedagógico oficial.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

A

F-V-V.

B

V-F-V.

C

V-V-F.

D

F-F-V.

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Q4071291

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Pinto Bandeira - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Psicopedagogo |

Q4071291 Pedagogia

Conforme as concepções de José Carlos Libâneo sobre as novas pedagogias, o agir pedagógico envolve dimensões éticas, metodológicas e epistemológicas que não podem ser dissociadas da prática educativa. Sobre esse entendimento, é CORRETO afirmar que:

A

É importante reconhecer que o agir pedagógico envolve decisões orientadas por valores, objetivos políticos e morais, exigindo também a articulação entre análise da realidade escolar e o uso de meios didáticos, porque a prática educativa é complexa e demanda múltiplos saberes.

B

O agir pedagógico deve priorizar exclusivamente a análise global da realidade escolar, pois os métodos e instrumentos didáticos não interferem na efetividade do ensino.

C

A pedagogia pode ser compreendida como uma prática neutra, desvinculada de valores, ideologias e finalidades políticas no processo educativo.

D

A prática educativa deve ser entendida como simples e linear, não sendo necessário recorrer a outros campos do conhecimento para sua compreensão.

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Q4070865

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Pinto Bandeira - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Professor de Educação Especial |

Q4070865 Pedagogia

No contexto da Educação Especial, a implemerrtação de metodologias ativas exige uma reconfiguração das dinâmicas pedagogicas. Sobre a aplicação dessas estrategias para alunos com deficiências, assinale a alternativa CORRETA.

A

A eficácia das metodologias ativas reside na organização do trabalho pedagogico universal, que prioriza a padronização das sequências didáticas para garantir a equidade avaliativa e a coesão da turma.

B

O sucesso das estrategias ativas vincula se à primazia de recursos tecnologicos sofisticados, que operam como mediadores essenciais na superação de barreiras sensoriais e na consolidação de competências cognitivas complexas.

C

A adoção de metodologias ativas fundamenta-se na estruturação de ambientes de aprendizagem controlados, que visam mitigar a dispersão atencional por meio de estímulos sensoriais previamente selecionados e dirigidos pelo professor.

D

A utilização de metodologias ativas pressupõe a convergência entre o desenho universal para a aprendizagem e a diferenciação pedagogica, viabilizando múltiplos canais de engajamento e representação do conhecimento.

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Q4070863

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Pinto Bandeira - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Professor de Educação Especial |

Q4070863 Pedagogia

Sobre a educação inclusiva, analise os itens a seguir:
I. O conceito de educação inclusiva, a princípio, se referia apenas aos alunos ditos como "normais", depois passou também a agrupar aqueles com dificuldades acentuadas de aprendizagem não vinculadas a causas orgânicas, mas a questões socioeconômicas e culturais.
II. Falar em inclusão nos remete às discussões sobre o direito à igualdade e o direito à diferença.
III. A política de inclusão escolar traz tambem em seu bojo a necessidade de atendimento diferenciado para determinados tipos de alunos.
Quantos dos itens anteriores são VERDADEIROS no que tange à temática abordada pela questão?

A

Todos os 3.

B

Apenas 2 deles.

C

Apenas 1 deles.

D

Nenhum deles.

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Q4070862

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Pinto Bandeira - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Professor de Educação Especial |

Q4070862 Pedagogia

No contexto da Educação Especial, a avaliação da aprendizagem deve ser compreendida como:

A

Um procedimento sistemático de verificação do desempenho cognitivo, estruturado a partir de critérios previamente estabelecidos pela escola e pelo professor, com ênfase na mensuração comparativa das aprendizagens.

B

Uma prática pedagogica fundamentada na aplicação de instrumentos diversificados, organizada segundo parâmetros curriculares graduais e orientada pela aferição progressiva dos resultados.

C

Um processo contínuo e formativo, que considera as potencialidades de cada aluno, utilizando diferentes instrumentos e estratégias para acompanhar o desenvolvimento e orientar a prática pedagógica.

D

Um mecanismo de análise educacional pautado na observação das produções escolares, articulado a reorganização metodológica e à definição de indicadores de desempenho.

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Q4070859

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Pinto Bandeira - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Professor de Educação Especial |

Q4070859 Pedagogia

A respeito da Declaração de Salamanca (1994), assinale a alternativa CORRETA.

A

Propõe a ampliação gradual dos serviços educacio nais especializados ern instituições específicas, enfatizando a necessidade de atendimento diferenciado conforme as particularidades cognitivas e comportamentais dos alunos.

B

Defende a reorganização dos sistemas educacionais, de modo a assegurar que as escolas comuns acolham todos os alunos, valorizando as diÍerenças individuais e promovendo adaptações pedagogicas que garantam a participação e a aprendizagem de todos.

C

Recomenda a estruturação de currÍculos homogêneos e progressivos, com o intuito de assegurar a equidade pedagogica por meio da padronização das práticas educativas no interior dos sistemas escolares.

D

Sugere a implementação de programas educacionais paralelos, organizados conforme os níveis de desenvolvimento dos estudantes, priorizando estratégias pedagogicas distintas para otimizar os processos de ensino e aprendizagem.

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Q4070858

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Pinto Bandeira - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Professor de Educação Especial |

Q4070858 Pedagogia

No contexto da Educação Especial, o planejamento pedagogico deve ser compreendido como um instrumento de mediação que articula o currículo comum às especificidades de cada aluno com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotação. Nesse sentido, e CORRETO afirmar que o planejamento na Educação Especial deve:

A

Consolidar a uniformidade dos procedimentos metodológicos e a padronização das avaliações formativas, assegurando que o desempenho cognitivo desses alunos seja quantificado mediante criterios padronizados pela escola aplicáveis a todos os alunos com deficiências.

B

Priorizar a fragmentação dos conteúdos programáticos e a simplificação dos objetivos de aprendizagem previstos pelo professor, estabelecendo um percurso de aprendizagem paralelo que minimize a exigência cognitiva em detrimento da convivência social harmoniosa.

C

Viabilizar a flexibilização das estratégias de ensino e a diversificação dos recursos didáticos, visando eliminar barreiras que impeçam o pleno acesso ao conhecimento e a efetiva participação do educando no ambiente escolar regular.

D

Ratificar a necessidade de atendimentos clínicos especializados e a segregação das atividades complementares, promovendo o desenvolvimento de competências específicas em espaços isolados para garantir a eficácia do suporte terapêutico nas práticas pedagogicas.

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Q4070856

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Pinto Bandeira - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Professor de Educação Especial |

Q4070856 Pedagogia

A respeito do relacionamento entre pais e escola, na perspectiva da Educação Especial, analise as assertivas abaixo e julgue V, para as Verdadeiras, ou F, para as Falsas:
( ) A parceria entre família e escola desempenha um papel crucial na promoção da Educação Especial, cujo objetivo é garantir igualdade de oportunidades e acesso a uma educação de qualidade para todos os alunos, independentemente de suas características individuais.
( ) A família possui um conhecimento profundo sobre o aluno, incluindo suas necessidades, interesses, habilidades e desaf ios. Ao compartilhar essas informações com a escola, a equipe pedagógica pode obter uma compreensão mais completa do estudante e adaptar as práticas educacionais de acordo com a realidade de cada aluno.
( ) A família pode desempenhar um papel ativo na elaboração do Plano Educacional Individualizado (PEI) ou outras estrategias educacionais para o aluno. Ao colaborar com a escola, os pais podem fornecer informações que ajudam a identif icar metas e estratégias adequadas para o desenvolvimento do aluno.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, os parênteses acima, na ordem em que aparecem?

A

F-V-F.

B

F-F-V.

C

V-V-F.

D

V-V-V.

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Q4070855

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Pinto Bandeira - RS Provas: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Professor de Educação Especial | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Professor de Educação Física | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Professor de Educação Infantil 40h | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Professor de Língua Estrangeira Moderna - Inglês | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Professor Ensino Fundamental |

Q4070855 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagogico (PPP), no âmbito da gestão democrática, organiza diretrizes, prioridades e formas de acompanhamento do trabalho escolar, articulando a realidade institucional às decisões coletivas da comunidade educativa. Considerando essa perspectiva, analise as afirmativas que seguem:
I. O PPP materializa a autonomia pedagogica da instituição ao permitir que esta defina, de forma participativa, suas diretrizes curriculares e metodológicas em consonância com as políticas educacionais vigentes.
II. A construção do PPP pressupõe a criação de espaços dialógicos permanentes que favoreçam a expressão de diferentes perspectivas entre os segmentos da comunidade escolar.
III. Ao definir metas e indicadores que permitam à comunidade escolar o acompanhamento coletivo dos resultados educacionais, o PPP reflete o princípio de transparência.
É correto o que se afirma em:

A

I e lll,apenas.

B

II, apenas.

C

I e ll,apenas.

D

I, II e III.

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Q4070852

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Pinto Bandeira - RS Provas: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Professor de Educação Especial | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Professor de Educação Física | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Professor de Educação Infantil 40h | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Professor de Língua Estrangeira Moderna - Inglês | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Professor Ensino Fundamental |

Q4070852 Pedagogia

Conforrne a obra Formação reflexiva de professores: estratégias da supervisão, a reflexão crítica considera os princípios morais e éticos que influenciam o pensamento docente, rejeitando a reflexão pela reflexão e promovendo uma prática verdadeiramente reflexiva. Com base nessa caracterização, é CORRETO afirmar que professores reflexivos são aqueles que:

A

Analisam e desenvolvem suas concepções sobre o ensino ao refletirem, individual ou coletivamente, durante e apos a prática, considerando tambem os fatores que a influenciam.

B

Focam na análise tecnica de suas ações pedagogicas, buscando o aperfeiçoamento contínuo através da lmplementação de estrategias didáticas consideradas inovadoras.

C

Desenvolvem práticas educativas fundamentadas na observação detalhada dos comportamentos dos estudantes e na adaptação de metodos conforme os resultados obtidos.

D

Concentram-se na aplicação sistemática de teorias educacionais para resolver problemas específicos do cotidiano escolar, priorizando a eficiência pedagogica.

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Q4070849

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Pinto Bandeira - RS Provas: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Professor de Educação Especial | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Professor de Educação Física | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Professor de Educação Infantil 40h | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Professor de Língua Estrangeira Moderna - Inglês | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Professor Ensino Fundamental |

Q4070849 Pedagogia

No contexto de uma turma heterogênea, em que os alur-ros apresentam condições variadas de acesso, participação e aprendizagem, a adaptação pedagogica inclusiva conÍigura-se como uma estratégia de organização didática voltada à garantia de condições equitativas. Nesse sentido, considerando os princípios da inclusão escolar, é CORRETO afirmar que uma adaptação pedagógica inclusiva se caracteriza por:

A

Preservar a finalidade formativa comum, ajustando o percurso para remover barreiras sem descaracterizar o currículo.

B

Reduzir as exigências curriculares para adequá-las ao ritmo medio da turma.

C

Criar ambientes de aprendizagem separados para otimizar o atendimento às necessidades específicas de alguns alunos.

D

Criar estrategias diferenciadas quando a maioria dos alunos apresentar dificuldades acentuadas

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Q4070848

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Pinto Bandeira - RS Provas: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Professor de Educação Especial | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Professor de Educação Física | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Professor de Educação Infantil 40h | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Professor de Língua Estrangeira Moderna - Inglês | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Professor Ensino Fundamental |

Q4070848 Pedagogia

A aprendizagem baseada em projetos é uma metodologia de aprendizagem que organiza o processo educativo a partir de situações significativas para os estudantes, que assumem papel ativo na construção do conhecimento. Tal abordagem adota o princípio da aprendizagem ______, baseada no trabalho Assim, buscam-se problemas extraídos da _______ a partir da observação realizada. Ou seja, os estudantes identificam os problemas e buscam soluções para ______.
Preenche, CORRETA e respectivamente, as lacunas:

A

dirigida - sistemático - família - arquivá-los.

B

individual - autônomo - escola - descartá-los.

C

colaborativa - coletivo - realidade - resolvê-los

D

orientada - pessoal - aula - memorizá-los.

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Q4070782

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor I - Anos Iniciais |

Q4070782 Pedagogia

No livro Interdisciplinaridade: qual o sentido?, Ivani Fazenda afirma que um projeto interdisciplinar, quando é “realmente interdisciplinar, não de nome, mas de intenção”, não pode ser confundido com improvisação, justaposição ocasional de disciplinas ou simples adesão a um modismo. Assinale a alternativa que melhor expressa a conceituação da autora sobre o projeto interdisciplinar e sua relação com os pressupostos que o sustentam.

A

O projeto interdisciplinar consiste na reunião pontual de conteúdos de diferentes disciplinas, organizada em torno de atividades comuns e conduzida por acordos pedagógicos previamente definidos.

B

O projeto interdisciplinar exige planejamento flexível, integração temática entre áreas escolares e substituição gradual das disciplinas por práticas coletivas de natureza transversal.

C

O projeto interdisciplinar pressupõe clareza, coerência e detalhamento inicial, revisão de seus pressupostos epistemológicos e metodológicos e presença de projetos pessoais de vida.

D

O projeto interdisciplinar depende da adesão espontânea dos professores, da liberdade metodológica dos grupos e da superação das exigências formais do planejamento escolar.

E

O projeto interdisciplinar resulta da aproximação entre disciplinas afins, da escolha de temas comuns e da organização de tarefas integradas no cotidiano da escola.

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Q4070781

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor I - Anos Iniciais |

Q4070781 Pedagogia

No livro Ensinar a viver: manifesto para mudar a educação, Edgar Morin afirma que é necessário “aprender a aprender, ou seja, aprender ao mesmo tempo separando e religando, analisando e sintetizando”. Considerando o preceituado por Edgar Morin no percurso de sua obra, assinale a alternativa que melhor expressa o sentido conceitual do ato de conhecer.

A

Conhecer é distinguir os elementos sem isolá-los, examinar suas partes e recompor suas relações no interior de uma organização complexa.

B

Conhecer é decompor os objetos em partes isoladas, ordenar seus elementos internos e evitar relações externas que dificultem sua definição.

C

Conhecer é classificar os fenômenos por semelhança, memorizar suas propriedades gerais e aplicar modelos estáveis de explicação causal.

D

Conhecer é reunir informações dispersas, substituir a análise pela intuição global e reduzir os conflitos entre saberes distintos.

E

Conhecer é separar os conteúdos escolares, organizar sequências lineares e aplicar procedimentos uniformes de verificação do aprendizado.

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Q4070780

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor I - Anos Iniciais |

Q4070780 Pedagogia

No livro Pedagogia do oprimido, Paulo Freire discute a relação entre diálogo e conteúdo programático da educação. Nesse contexto, assinale a alternativa que reproduz a formulação utilizada pelo autor para indicar a partir de que situação se pode organizar esse conteúdo.

A

Será a partir da situação social, pedagógica, orientada, refletindo o conjunto de necessidades da escola, que poderemos organizar o conteúdo programático da ação docente ou da ação política.

B

Será a partir da situação presente, existencial, concreta, refletindo o conjunto de aspirações do povo, que poderemos organizar o conteúdo programático da educação ou da ação política.

C

Será a partir da situação escolar, institucional, planejada, refletindo o conjunto de exigências curriculares, que poderemos organizar o conteúdo programático da educação ou da ação política.

D

Será a partir da situação cotidiana, didática, objetiva, refletindo o conjunto de expectativas docentes, que poderemos organizar o conteúdo programático da prática escolar ou da ação política.

E

Será a partir da situação cultural, comunitária, observada, refletindo o conjunto de demandas institucionais, que poderemos organizar o conteúdo programático do ensino ou da ação política.

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Q4070779

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor I - Anos Iniciais |

Q4070779 Pedagogia

No livro Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa, Paulo Freire, ao discutir a prática docente e o processo formador; sob a perspectiva de Paulo Freire, acerca desta relação entre prática docente e processo formador, e suas repercussões, é correto afirmar que:

A

embora diferentes entre si, quem forma se forma e reforma ao formar e quem é formado forma-se e forma ao ser formado.

B

embora diferentes entre si, quem forma orienta ao formar e quem é formado adapta-se às exigências definidas pelo formador.

C

embora diferentes entre si, quem forma confirma-se ao formar e quem é formado prepara-se para reproduzir o saber recebido.

D

embora diferentes entre si, quem forma conduz ao formar e quem é formado apropria-se dos conteúdos acumulados pela escola.

E

embora diferentes entre si, quem forma ensina ao formar e quem é formado reorganiza os conteúdos conforme os objetivos escolares.

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Q4070776

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor I - Anos Iniciais |

Q4070776 Pedagogia

No livro A relação professor-aluno: o que é, como se faz, Pedro Morales, ao tratar das perguntas orais formuladas durante a aula, categoriza os tipos de pergunta e processo mental correspondente.
Considere os exemplos a seguir:
I. “Qual é a ideia principal desse artigo?”
II. “Como a moeda única europeia influirá sobre você?”
III. “Qual poderia ser o título do filme?”
IV. “Qual sua opinião a esse respeito?”
Dadas as perguntas acima, a sequência correta dos tipos de pergunta é:

A

De compreensão, de aplicação, de síntese e de avaliação.

B

De análise, de aplicação, de extrapolação e de compreensão.

C

De compreensão, de análise, de síntese e de avaliação.

D

De aplicação, de compreensão, de análise e de extrapolação.

E

De acordo, de análise, de extrapolação e de avaliação.

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Q4070773

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor I - Anos Iniciais |

Q4070773 Pedagogia

No livro A didática em questão, Vera Maria Candau, ao discuti sobre o que seria uma didática instrumental e uma didática fundamental. Considerando a distinção formulada pela autora, assinale a alternativa correta.

A

A didática fundamental mantém a centralidade dos métodos, acrescentando atenção às relações interpessoais do cotidiano escolar.

B

A didática fundamental substitui os procedimentos didáticos pela denúncia política das contradições presentes na escola.

C

A didática fundamental articula as dimensões técnica, humana e político-social do ensino-aprendizagem.

D

A didática fundamental mantém as dimensões técnica e secundariza a dimensão humana e político-social do ensino-aprendizagem.

E

A didática fundamental articula as dimensões técnica e prioriza a dimensão humana e político-social do ensinoaprendizagem.

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Q4070772

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor I - Anos Iniciais |

Q4070772 Pedagogia

No livro Curso de Didática Geral, Regina Célia C. Haydt organiza os procedimentos de ensino-aprendizagem em três grupos. Considere os agrupamentos a seguir, como exemplos destes procedimentos:
I. Aula expositiva, estudo dirigido, método Montessori e centros de interesse.
II. Uso de jogos, dramatização, trabalho em grupo, estudo de casos e estudo do meio.
III. Método da descoberta, método de solução de problemas, método de projetos, unidades didáticas e movimento Freinet.
Neste contexto, a sequência correta da classificação dos agrupamentos de exemplos associados a procedimentos de ensino-aprendizagem, conforme apresentados acima, é:

A

Socializantes, individualizantes e socioindividualizantes.

B

Individualizantes, socializantes e socioindividualizantes.

C

Socioindividualizantes, socializantes e individualizantes.

D

Individualizantes, socioindividualizantes e socializantes.

E

Socializantes, socioindividualizantes e individualizantes.

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Q4070770

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor I - Anos Iniciais |

Q4070770 Pedagogia

No livro Uma Didática para a Pedagogia Histórico-Crítica, João Luiz Gasparin organiza o processo didático em momentos articulados, cada um deles vinculado a uma etapa da construção do conhecimento escolar.
Considere as caracterizações a seguir:
I. O que os alunos e o professor já sabem sobre o conteúdo.
II. Explicitação dos principais problemas da prática social.
III. Ações didático-pedagógicas para a aprendizagem.
IV. Expressão elaborada da nova forma de entender a prática social.
V. Nova proposta de ação a partir do conteúdo aprendido.
Neste contexto, a sequência correta dos momentos didáticos descritos é:

A

Problematização, Prática Social Inicial do Conteúdo, Catarse, Instrumentalização e Prática Social Final do Conteúdo.

B

Prática Social Inicial do Conteúdo, Instrumentalização, Problematização, Catarse e Prática Social Final do Conteúdo.

C

Prática Social Inicial do Conteúdo, Problematização, Instrumentalização, Catarse e Prática Social Final do Conteúdo.

D

Instrumentalização, Problematização, Prática Social Inicial do Conteúdo, Prática Social Final do Conteúdo e Catarse

E

Prática Social Final do Conteúdo, Catarse, Instrumentalização, Problematização e Prática Social Inicial do Conteúdo

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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