Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 92

Q4012883

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Ensino Religioso - 6º ao 9º Ano |

Q4012883 Pedagogia

Marque a afirmação CORRETA sobre espaços e territórios sagrados.

A

Espaços sagrados constroem-se por práticas, memórias e regras de uso, e podem incluir a natureza e os edifícios, produzindo pertencimento e limites simbólicos no território.

B

Espaços sagrados definem-se por valor econômico e propriedade privada, e sua sacralidade deriva de tamanho, riqueza e monumentalidade arquitetônica de cada local.

C

Territórios sagrados organizam-se por fronteiras políticas formais, e sua permanência depende de leis estatais, com pouca relação com narrativas e ritos do grupo.

D

Espaços sagrados surgem por coincidência geográfica, e o sentido religioso explica-se por clima e relevo, com influência discreta de símbolos e tradições históricas.

E

Lugares sagrados reconhecem-se por acesso restrito a especialistas, e sua função principal é armazenar objetos raros, mantendo relação limitada com a vida comunitária.

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Q4012881

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Ensino Religioso - 6º ao 9º Ano |

Q4012881 Pedagogia

Qual a assertiva verdadeira sobre tradição oral?

A

Tradição oral funciona como relato fixo, repetido palavra por palavra, e seu valor depende de autoria individual identificável, registrada por escrito ao longo do tempo.

B

Tradição oral preserva saberes por performance, memória e autoridade comunitária, ajustando narrativas e cantos conforme ocasião para manter vínculos, sentidos e identidade.

C

Tradição oral atua como etapa inicial de culturas, substituída por escrito quando surgem livros e escola, perdendo uso ritual e papel de transmissão social.

D

Tradição oral organiza-se como entretenimento desvinculado de identidade, evitando temas de território e ancestralidade, e serve principalmente a lazer em eventos públicos.

E

Tradição oral existe para datar eventos em sequência precisa, usando calendários oficiais, e prioriza cronologia linear como critério principal de legitimidade narrativa.

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Q4012880

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Ensino Religioso - 6º ao 9º Ano |

Q4012880 Pedagogia

Analise as afirmativas sobre estado laico no Brasil.
I. Estado laico entende-se como adoção oficial de uma religião majoritária para orientar políticas públicas e conteúdos escolares, reforçando unidade cultural.
II. Laicidade implica neutralidade do Estado diante de crenças, garantindo liberdade de crença e de ausência de crença e tratamento isonômico entre grupos.
III. A laicidade realiza-se por ritos civis obrigatórios em datas sagradas, organizados por órgãos públicos para orientar vida moral de cidadãos.
IV. História da laicidade brasileira mantém o padroado como modelo vigente, com nomeação estatal de autoridades religiosas e gestão pública de sacramentos.
V. A garantia de liberdade inclui direito de professar, mudar ou abandonar uma fé, e também o direito de viver convicções de base secular com proteção jurídica.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – II – III.

B

I – III – IV.

C

II – V.

D

II – III – IV.

E

I – II – III – IV – V.

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Q4012877

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Ensino Religioso - 6º ao 9º Ano |

Q4012877 Pedagogia

No rito de passagem de uma comunidade, jovens atravessam etapas públicas, recebem um novo nome e assumem responsabilidades reconhecidas pelo grupo. O sentido social de ritos e rituais devem

A

organizar percursos de peregrinação para ampliarem turismo religioso, valorizando economia local e tratando o rito como atração cultural voltada ao público visitante.

B

fixar uma interpretação única de textos sagrados, padronizando leituras e encerrando debates, como se o rito existisse para confirmar doutrinas e fronteiras.

C

marcar mudança de status e pertencimento, reforçando vínculos e memória coletiva por gestos, palavras e símbolos compartilhados que organizam a vida social.

D

substituir marcos coletivos por decisões individuais, valorizando autonomia pessoal e enfraquecendo referências públicas usadas pelo grupo para reconhecer identidades e responsabilidades.

E

regular o calendário civil do Estado, definindo impostos e leis, como se a função principal do rito fosse administrativa e subordinada a governos locais.

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Q4012875

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Ensino Religioso - 6º ao 9º Ano |

Q4012875 Pedagogia

Assinale a afirmação CORRETA sobre imanência e transcendência.

A

Transcendência indica o sagrado para além do mundo empírico, e imanência aponta a presença do sagrado na realidade vivida e nas relações do cotidiano.

B

Transcendência descreve o sagrado restrito ao mundo natural, e imanência indica uma realidade superior situada fora do tempo e do espaço.

C

Imanência associa-se à separação radical entre criador e criação, e transcendência indica identificação do divino com o universo como totalidade.

D

Imanência e transcendência funcionam como sinônimos, pois ambas tratam do sagrado como experiência subjetiva, com foco em emoções pessoais e bem-estar.

E

Imanência define-se pelo afastamento do sagrado das práticas humanas, e transcendência descreve ritos e símbolos criados para organizar calendários e instituições.

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Q4012874

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Ensino Religioso - 6º ao 9º Ano |

Q4012874 Pedagogia

Marque a afirmativa CORRETA sobre o que é fenômeno religioso.

A

Fenômeno religioso limita-se à vivência íntima de fé, tratada como escolha individual, e lê ritos e instituições como efeitos secundários de costumes e tradições locais.

B

Fenômeno religioso corresponde a explicações científicas do mundo, usadas para substituir mitos e ritos, e fortalece-se quanto maior é a escolarização formal da população.

C

Fenômeno religioso define-se por dogmas fixos e iguais em qualquer sociedade, e sua presença pública depende de adesão completa a uma doutrina considerada universal.

D

Fenômeno religioso organiza sentidos para a vida por narrativas, ritos e símbolos, articulando experiência do sagrado e funções sociais, culturais e identitárias nas coletividades.

E

Fenômeno religioso explica-se por práticas mágicas de eficácia imediata, voltadas a resultados materiais, e sua continuidade social depende do sucesso percebido em cada celebração comunitária.

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Q4012871

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Educação Infantil - 6º ao 9º Ano |

Q4012871 Pedagogia

Durante o lanche, crianças de 5 anos observam que os cubos de gelo “somem” em ritmos diferentes: um no prato, outro perto da janela e outro dentro de um copo. A professora decide aproveitar a curiosidade do grupo para planejar uma vivência de Ciências, garantindo intencionalidade pedagógica. Assinale a afirmativa que expressa um procedimento didático coerente com o ensino de Ciências na Educação Infantil.

A

Apresentar a explicação científica completa sobre mudanças de estado, solicitar que as crianças repitam os termos corretos e registrar no mural um resumo elaborado pela professora.

B

Converter a situação em atividade de ficha, orientar o preenchimento individual com respostas esperadas e avaliar a aprendizagem pela correspondência entre o registro e o gabarito.

C

Aplicar um roteiro experimental padronizado, conduzir as etapas com comandos fixos e exigir a reprodução fiel do procedimento para assegurar objetividade e controle do experimento.

D

Disponibilizar os materiais para exploração livre, evitar intervenções para não interferir nas descobertas e registrar apenas o resultado final observado ao término da atividade.

E

Organizar uma sequência investigativa com problematização, levantamento de hipóteses, comparação entre condições, registros em múltiplas linguagens e socialização das conclusões provisórias do grupo.

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Q4012870

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Educação Infantil - 6º ao 9º Ano |

Q4012870 Pedagogia

Na escola, a professora organiza a mesa com massinha e moldes e apresenta a proposta do dia: modelar letras. Logo em seguida, duas crianças juntam as massinhas, transformam o material em “comidas” e, animadas, chamam os colegas para entrarem na brincadeira: “Restaurante do dinossauro! Tem sopa de folha!”. Percebendo o rumo que a atividade ganhou, a professora aproxima-se, acolhe a ideia e dá continuidade ao enredo com uma mediação intencional: “Me contem o cardápio. A gente registra os pedidos e combina como vai funcionar o atendimento.
Considerando a pedagogia da infância e da produção das culturas infantis, a intervenção da professora, consiste em

A

encerrar a brincadeira emergente e retomar a proposta inicial, assegurando que todos modelem letras conforme o planejamento, a fim de manter a intencionalidade previamente definida.

B

sustentar a brincadeira criada pelas crianças, negociando sentidos e combinados do “restaurante” e ampliando linguagens por meio de registros funcionais, sem impor escrita convencional obrigatória.

C

manter distância e não intervir no enredo, preservando a autonomia do grupo e evitando direcionamentos adultos que possam interferir na cultura infantil construída na interação.

D

aproveitar o “cardápio” para conduzir uma atividade de escrita formal, orientando a produção convencional dos pedidos e corrigindo a forma gráfica, de modo a garantir evidências objetivas de aprendizagem.

E

acolher o enredo apenas como motivação inicial, conduzindo logo depois um treino sistemático de traçado de letras, com foco no desempenho individual e no produto final esperado.

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Q4012867

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Educação Infantil - 6º ao 9º Ano |

Q4012867 Pedagogia

Em um projeto interdisciplinar, após a leitura de um conto tradicional, a professora propõe que as crianças recriem a narrativa por meio de desenho, modelagem e dramatização. Nesse contexto, a mediação docente mais coerente com a promoção da criatividade infantil é

A

apresentar um roteiro de produção com técnicas indicadas e combinados de acabamento para a exposição final.

B

definir papéis na dramatização e critérios de aderência ao enredo, orientando correções durante a execução.

C

selecionar referências visuais, discutir estilos no ateliê e solicitar releituras alinhadas às soluções dos exemplos apresentados.

D

disponibilizar materiais variados e tempo de exploração, acolher soluções próprias e registrar processos, falas e escolhas das crianças.

E

estabelecer parâmetros de composição e proporção, orientar revisões coletivas e avaliar coerência entre forma expressiva e narrativa.

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Q4012831

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Terezinha - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Terezinha - PE - Professor do Ensino Fundamental II de Matemática |

Q4012831 Pedagogia

No contexto das metodologias ativas, a Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL) propõe que os estudantes enfrentem situações desafiadoras que estimulem a investigação e o trabalho colaborativo. Nesse modelo, o docente apresenta um problema relacionado ao cotidiano dos estudantes e conduz o processo por meio de etapas que incluem a análise da situação, a formulação de hipóteses, a busca por informações e a apresentação de possíveis soluções. A partir dessa abordagem pedagógica, assinale a alternativa CORRETA.

A

O problema apresentado aos estudantes deve possuir uma única solução previamente estabelecida pelo professor, evitando interpretações distintas durante a atividade.

B

O processo de resolução do problema dispensa discussões coletivas, uma vez que o foco principal da metodologia é a aprendizagem individual.

C

A divisão dos estudantes em grupos não é recomendada nessa metodologia, pois pode gerar divergências de interpretação e comprometer a aprendizagem.

D

Os conflitos cognitivos surgem quando o estudante percebe que seus conhecimentos são insuficientes para resolver o problema, estimulando a investigação.

E

A busca por informações ocorre apenas ao final do processo, servindo como forma de confirmar a resposta considerada correta pelo docente.

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Q4012830

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Terezinha - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Terezinha - PE - Professor do Ensino Fundamental II de Matemática |

Q4012830 Pedagogia

A prática pedagógica envolve planejamento, execução e avaliação das atividades educativas. Esses processos devem ser orientados por princípios críticos, considerando os conhecimentos produzidos pelas ciências da educação e as especificidades do contexto escolar. Com base nessa perspectiva, assinale a alternativa CORRETA.

A

A ação pedagógica docente deve priorizar o cumprimento de programas estabelecidos, independentemente das necessidades dos estudantes.

B

O planejamento pedagógico deve aliar-se à organização dos conteúdos curriculares, sendo desnecessário considerar aspectos metodológicos ou avaliativos.

C

O desenvolvimento da aprendizagem do aluno depende da aplicação de métodos alternativos de ensino pelos próprios alunos.

D

A avaliação da aprendizagem constitui etapa independente do planejamento e da execução do ensino.

E

A prática pedagógica docente exige planejamento, execução e avaliação do ensino, considerando o contexto educacional e os objetivos formativos.

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Q4012825

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Terezinha - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Terezinha - PE - Professor do Ensino Fundamental II de Matemática |

Q4012825 Pedagogia

A educação inclusiva pressupõe transformações nas formas de compreender o conhecimento, os sujeitos e os processos educativos. Nesse sentido, a organização tradicional do ensino, baseada em compartimentalizações rígidas do saber e em classificações estáticas dos estudantes, tende a dificultar as práticas pedagógicas voltadas à diversidade. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa CORRETA.

A

A padronização dos critérios de ensino e avaliação representa condição que favorece o desenvolvimento de práticas inclusivas.

B

A categorização dos estudantes segundo especificações pedagógicas definidas previamente constitui estratégia fundamental para garantir equidade educacional.

C

A especialização crescente das áreas do conhecimento contribui para a superação das fragmentações presentes na organização escolar.

D

A fragmentação do conhecimento em disciplinas independentes favorece a articulação entre diferentes formas de aprendizagem.

E

A superação de categorizações rígidas pode favorecer práticas pedagógicas mais abertas à diversidade de experiências e formas de aprender.

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Q4012823

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Terezinha - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Terezinha - PE - Professor do Ensino Fundamental II de Matemática |

Q4012823 Pedagogia

No âmbito da didática, diferentes elementos compõem a organização do processo de ensino, orientando a ação docente no contexto escolar. Com base nessa perspectiva, assinale a alternativa CORRETA.

A

A didática associa-se à aplicação de técnicas de ensino, sem relação com a organização racional das ações pedagógicas.

B

A avaliação didática do ensino caracteriza-se pela verificação final dos resultados da aprendizagem dos estudantes.

C

O planejamento do ensino refere-se à definição dos objetivos e dos meios para alcançá-los, podendo ocorrer desvinculado das etapas de execução e avaliação.

D

A execução do ensino consiste na realização das ações pedagógicas previstas, independentemente dos objetivos definidos no planejamento.

E

O planejamento do ensino envolve a definição de objetivos e estratégias, constituindo etapa inicial da prática pedagógica.

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Q4012760

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Terezinha - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Terezinha - PE - Professor do Ensino Fundamental II de Língua Portuguesa |

Q4012760 Pedagogia

A prática pedagógica envolve planejamento, execução e avaliação das atividades educativas. Esses processos devem ser orientados por princípios críticos, considerando os conhecimentos produzidos pelas ciências da educação e as especificidades do contexto escolar. Com base nessa perspectiva, assinale a alternativa CORRETA.

A

O desenvolvimento da aprendizagem do aluno depende da aplicação de métodos alternativos de ensino pelos próprios alunos.

B

A avaliação da aprendizagem constitui etapa independente do planejamento e da execução do ensino.

C

A prática pedagógica docente exige planejamento, execução e avaliação do ensino, considerando o contexto educacional e os objetivos formativos.

D

O planejamento pedagógico deve aliar-se à organização dos conteúdos curriculares, sendo desnecessário considerar aspectos metodológicos ou avaliativos.

E

A ação pedagógica docente deve priorizar o cumprimento de programas estabelecidos, independentemente das necessidades dos estudantes.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4012759

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Terezinha - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Terezinha - PE - Professor do Ensino Fundamental II de Língua Portuguesa |

Q4012759 Pedagogia

No contexto das metodologias ativas, a Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL) propõe que os estudantes enfrentem situações desafiadoras que estimulem a investigação e o trabalho colaborativo. Nesse modelo, o docente apresenta um problema relacionado ao cotidiano dos estudantes e conduz o processo por meio de etapas que incluem a análise da situação, a formulação de hipóteses, a busca por informações e a apresentação de possíveis soluções. A partir dessa abordagem pedagógica, assinale a alternativa CORRETA.

A

A busca por informações ocorre apenas ao final do processo, servindo como forma de confirmar a resposta considerada correta pelo docente.

B

Os conflitos cognitivos surgem quando o estudante percebe que seus conhecimentos são insuficientes para resolver o problema, estimulando a investigação.

C

O processo de resolução do problema dispensa discussões coletivas, uma vez que o foco principal da metodologia é a aprendizagem individual.

D

A divisão dos estudantes em grupos não é recomendada nessa metodologia, pois pode gerar divergências de interpretação e comprometer a aprendizagem.

E

O problema apresentado aos estudantes deve possuir uma única solução previamente estabelecida pelo professor, evitando interpretações distintas durante a atividade.

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Q4012757

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Terezinha - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Terezinha - PE - Professor do Ensino Fundamental II de Língua Portuguesa |

Q4012757 Pedagogia

A educação inclusiva pressupõe transformações nas formas de compreender o conhecimento, os sujeitos e os processos educativos. Nesse sentido, a organização tradicional do ensino, baseada em compartimentalizações rígidas do saber e em classificações estáticas dos estudantes, tende a dificultar as práticas pedagógicas voltadas à diversidade. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa CORRETA.

A

A especialização crescente das áreas do conhecimento contribui para a superação das fragmentações presentes na organização escolar.

B

A superação de categorizações rígidas pode favorecer práticas pedagógicas mais abertas à diversidade de experiências e formas de aprender.

C

A categorização dos estudantes segundo especificações pedagógicas definidas previamente constitui estratégia fundamental para garantir equidade educacional.

D

A fragmentação do conhecimento em disciplinas independentes favorece a articulação entre diferentes formas de aprendizagem.

E

A padronização dos critérios de ensino e avaliação representa condição que favorece o desenvolvimento de práticas inclusivas.

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Q4012756

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Terezinha - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Terezinha - PE - Professor do Ensino Fundamental II de Língua Portuguesa |

Q4012756 Pedagogia

A chamada Síndrome de Asperger, denominação anteriormente utilizada para descrever quadros atualmente incluídos no Transtorno do Espectro Autista (TEA), geralmente associados ao nível 1 de suporte, pode apresentar desafios específicos no contexto escolar. Em muitos casos, estudantes com esse diagnóstico podem apresentar dificuldades relacionadas à interação social, à compreensão de regras implícitas de convivência e à presença de interesses restritos ou padrões comportamentais repetitivos, o que pode tornar a sua identificação mais complexa no ambiente educacional. Considerando as características associadas ao TEA, assinale a alternativa CORRETA.

A

Estudantes com TEA caracterizam-se pela ausência de dificuldades nas interações sociais e pela presença marcante de atrasos motores.

B

Estudantes com TEA podem apresentar dificuldades na interação social e na comunicação, além de interesses restritos e repetitivos.

C

Estudantes com TEA apresentam uma dificuldade específica de aprendizagem relacionada especialmente à leitura e à escrita de textos.

D

Estudantes com TEA apresentam hiperatividade e impulsividade como características centrais desse tipo de transtorno de desenvolvimento.

E

TEA caracteriza-se principalmente por atraso acentuado no desenvolvimento da linguagem e comprometimento intelectual significativo.

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Q4012512

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Terezinha - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Terezinha - PE - Professor do Ensino Fundamental II Artes |

Q4012512 Pedagogia

A prática pedagógica envolve planejamento, execução e avaliação das atividades educativas. Esses processos devem ser orientados por princípios críticos, considerando os conhecimentos produzidos pelas ciências da educação e as especificidades do contexto escolar. Com base nessa perspectiva, assinale a alternativa CORRETA.

A

A prática pedagógica docente exige planejamento, execução e avaliação do ensino, considerando o contexto educacional e os objetivos formativos.

B

A avaliação da aprendizagem constitui etapa independente do planejamento e da execução do ensino.

C

O desenvolvimento da aprendizagem do aluno depende da aplicação de métodos alternativos de ensino pelos próprios alunos.

D

O planejamento pedagógico deve aliar-se à organização dos conteúdos curriculares, sendo desnecessário considerar aspectos metodológicos ou avaliativos.

E

A ação pedagógica docente deve priorizar o cumprimento de programas estabelecidos, independentemente das necessidades dos estudantes.

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Q4012508

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Terezinha - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Terezinha - PE - Professor do Ensino Fundamental II Artes |

Q4012508 Pedagogia

No âmbito da didática, diferentes elementos compõem a organização do processo de ensino, orientando a ação docente no contexto escolar. Com base nessa perspectiva, assinale a alternativa CORRETA.

A

A execução do ensino consiste na realização das ações pedagógicas previstas, independentemente dos objetivos definidos no planejamento.

B

A didática associa-se à aplicação de técnicas de ensino, sem relação com a organização racional das ações pedagógicas.

C

O planejamento do ensino envolve a definição de objetivos e estratégias, constituindo etapa inicial da prática pedagógica.

D

O planejamento do ensino refere-se à definição dos objetivos e dos meios para alcançá-los, podendo ocorrer desvinculado das etapas de execução e avaliação.

E

A avaliação didática do ensino caracteriza-se pela verificação final dos resultados da aprendizagem dos estudantes.

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Q4012505

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Terezinha - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Terezinha - PE - Professor do Ensino Fundamental II Artes |

Q4012505 Pedagogia

No contexto das metodologias ativas, a Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL) propõe que os estudantes enfrentem situações desafiadoras que estimulem a investigação e o trabalho colaborativo. Nesse modelo, o docente apresenta um problema relacionado ao cotidiano dos estudantes e conduz o processo por meio de etapas que incluem a análise da situação, a formulação de hipóteses, a busca por informações e a apresentação de possíveis soluções. A partir dessa abordagem pedagógica, assinale a alternativa CORRETA.

A

A divisão dos estudantes em grupos não é recomendada nessa metodologia, pois pode gerar divergências de interpretação e comprometer a aprendizagem.

B

A busca por informações ocorre apenas ao final do processo, servindo como forma de confirmar a resposta considerada correta pelo docente.

C

Os conflitos cognitivos surgem quando o estudante percebe que seus conhecimentos são insuficientes para resolver o problema, estimulando a investigação.

D

O processo de resolução do problema dispensa discussões coletivas, uma vez que o foco principal da metodologia é a aprendizagem individual.

E

O problema apresentado aos estudantes deve possuir uma única solução previamente estabelecida pelo professor, evitando interpretações distintas durante a atividade.

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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