Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 91

Q4075952

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: SEPLAG-MG Provas: LEGALLE Concursos - 2026 - SEPLAG-MG - Pesquisador em Ciências Aplicadas e Políticas Públicas - Administração, Gestão Pública e Transversalidade | LEGALLE Concursos - 2026 - SEPLAG-MG - Pesquisador em Ciências Aplicadas e Políticas Públicas - Ciclo de Políticas Públicas | LEGALLE Concursos - 2026 - SEPLAG-MG - Pesquisador em Ciências Aplicadas e Políticas Públicas - Métodos Quantitativos Aplicados à Gestão Pública |

Q4075952 Pedagogia

De acordo com abordagens contemporâneas da didática, que defendem sua revisão crítica e a superação de perspectivas tradicionais, analise as assertivas a seguir:

I. A didática deve ultrapassar uma concepção meramente instrumental e neutra, assumindo um papel vinculado a transformação social.
II. A redefinição da didática ocorre de forma isolada, sendo responsabilidade exclusiva dos especialistas da área, sem necessidade de articulação com professores da educação básica.
III. A construção de novas configurações para a didática está relacionada à articulação entre a prática pedagógica concreta e perspectivas de mudança social.

Está(ão) CORRETA(S)

A

Somente l e lll.

B

Somente II.

C

I, II e III.

D

Somente III.

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Q4075371

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Ivorá - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Instrutor de Música |

Q4075371 Pedagogia

Ao planejar as atividades de um grupo musical escolar, o instrutor decide ampliar o repertório, incluindo músicas de diferentes matrizes culturais presentes na comunidade local. Durante os ensaios, percebe que os alunos tendem a interpretar essas peças a partir de padrões estilísticos já conhecidos, alterando sistematicamente elementos rítmicos e expressivos característicos de cada prática musical. Considerando as atribuições do cargo e as abordagens contemporâneas em Educação Musical, qual é a ação mais adequada por parte do instrutor?

A

Adaptar as músicas ao estilo já dominado pelo grupo, desconsiderando suas características estilísticas originais.

B

Priorizar a execução técnica das peças, subordinando a incorporação de elementos estilísticos a etapas posteriores do processo.

C

Selecionar repertórios que dialoguem com a experiência prévia dos alunos, reduzindo o grau de complexidade interpretativa.

D

Trabalhar as especificidades estilísticas de cada repertório, articulando escuta, contextualização e prática orientada para preservar suas características musicais.

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Q4075368

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Ivorá - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Instrutor de Música |

Q4075368 Pedagogia

Durante os ensaios de um grupo instrumental escolar, o instrutor percebe que, embora os alunos executem corretamente suas partes isoladamente, o conjunto apresenta recorrentes problemas de descompasso rítmico e falta de precisão nas entradas coletivas, especialmente em trechos com pausas e retomadas. Considerando as técnicas de ensaio e as atribuições do instrutor de música, a estratégia mais adequada para a resolução desse problema é:

A

Intensificar a repetição integral da peça, buscando automatizar a execução coletiva sem intervenções pontuais.

B

Trabalhar isoladamente os trechos problemáticos, enfatizando a contagem coletiva, a escuta entre os naipes e a coordenação das entradas.

C

Reforçar a segurança dos alunos na execução de suas partes individuais, especialmente nos trechos com pausas e retomadas.

D

Reduzir o andamento da peça de forma gradual, garantindo maior controle da execução, ainda que com prejuízo à estrutura original.

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Q4075125

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: SEPLAG-MG Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - SEPLAG-MG - Gestor em Atividades de Pesquisa e Ensino - Educação |

Q4075125 Pedagogia

Marque a alternativa que apresenta uma afirmação CORRETA sobre a metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Projetos.

A

É uma metodologia ativa de aprendizagem que deriva das teorias de Ausubel, Bruner, Dewey, Piaget e Rogers.

B

Esta metodologia ativa permite que os participantes se sintam engajados para enfrentar situações que fazem parte de seu cenário de trabalho e possam buscar soluções criativas e contextualizadas.

C

Esta metodologia ativa combina o uso de recursos digitais e tradicionais no processo educacional, permitindo maior flexibilidade e personalização da aprendizagem.

D

A aprendizagem deve ocorrer por meio de situações reais, oportunizando ao participante uma visão global da realidade.

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Q4075122

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: SEPLAG-MG Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - SEPLAG-MG - Gestor em Atividades de Pesquisa e Ensino - Educação |

Q4075122 Pedagogia

Sobre as estratégias de ensino, marque a alternativa que apresenta a descrição do que é a exposição indutiva nesse contexto.

A

Processo de descoberta que se baseia em leituras.

B

Orientação e feedback que são dados de acordo com o programa pré-planejado.

C

Orientação e feedback que são dados individualmente.

D

A fala do docente que é o meio da descoberta (ou da aprendizagem).

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Q4075118

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: SEPLAG-MG Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - SEPLAG-MG - Gestor em Atividades de Pesquisa e Ensino - Educação |

Q4075118 Pedagogia

Considerando a perspectiva da didática no processo de ensino-aprendizagem, assinale a alternativa que define CORRETAMENTE a natureza do trabalho docente e sua finalidade

A

Consiste na transmissão unilateral de conteúdos programáticos, priorizando a organização metodológica das matérias de ensino para assegurar a memorização acadêmica.

B

Configura-se como a mediação da relação cognoscitiva entre o discente e o conhecimento, visando à assimilação ativa e ao desenvolvimento das faculdades intelectuais.

C

Caracteriza-se pela primazia das condições externas da situação didática, estabelecendo diretrizes normativas que condicionam o comportamento e o estudo do aluno.

D

Fundamenta-se na sobreposição dos objetivos institucionais aos interesses do estudante, garantindo a eficácia do ensino por meio da instrução técnica e diretiva.

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Q4075115

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: SEPLAG-MG Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - SEPLAG-MG - Gestor em Atividades de Pesquisa e Ensino - Educação |

Q4075115 Pedagogia

A melhoria contínua de projetos educacionais constitui um princípio orientador para o aprimoramento das práticas pedagógicas e dos resultados institucionais. Diante disso, assinale a alternativa que apresenta uma compreensão adequada sobre esse processo.

A

Caracteriza-se pela reorganização periódica das atividades pedagógicas, priorizando a adequação das práticas institucionais às demandas administrativas e à estrutura curricular vigente.

B

Consiste em um movimento sistemático de avaliação, revisão e aperfeiçoamento das ações educativas, orientado por evidências e voltado à qualificação dos processos de ensino e aprendizagem.

C

Configura-se como um conjunto de procedimentos destinados à atualização dos instrumentos de planejamento, enfatizando a conformidade com diretrizes normativas e a padronização das ações educacionais.

D

Fundamenta-se na reestruturação das dinâmicas institucionais, promovendo a integração entre os diferentes setores e a racionalização dos processos organizacionais.

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Q4075114

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: SEPLAG-MG Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - SEPLAG-MG - Gestor em Atividades de Pesquisa e Ensino - Educação |

Q4075114 Pedagogia

Sobre o planejamento de ensino, analise as assertivas abaixo e julgue V, para as Verdadeiras, ou F, para as Falsas:

( ) Planejar é antecipar mentalmente uma ação, ou um conjunto de ações, a ser realizada.
( ) Planejar significa refletir sobre as realidades existentes, estabelecer objetivos, estruturar os assuntos a serem desenvolvidos, prever, sistematicamente, as atividades e experiências que os aprendizes desenvolverão e vivenciarão, para garantir a consecução dos objetivos propostos, e verificar se o que foi feito corresponde ao que se pretendia fazer.
( ) A essência do planejamento envolve apenas duas dimensões: ação e resultado. A ação a ser realizada não deve ser uma ação qualquer, mas sim uma ação que vise a um resultado.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

A

V-V - F.

B

F-V - F.

C

F-F-V.

D

V-V-V.

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Q4074855

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Ivorá - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Psicopedagogo |

Q4074855 Pedagogia

Partindo de uma visão sistêmica, o fracasso escolar não é um problema exclusivo do aluno. Considerando essa abordagem, assinale a alternativa que melhor apresenta a natureza dos vínculos nos processos de aprendizagem.

A

O erro é visto como parte do processo de aprendizagem, revelando uma rede de vínculos que permite ao indivíduo sentir-se seguro ao aprender.

B

O vínculo consigo mesmo é desenvolvido de forma adequada quando o psicopedagogo faz com que o sujeito assuma a culpa pelos problemas, evidenciando o caráter linear e causal das relações.

C

É importante separar o vínculo escolar do vínculo familiar para que o último não interfira no desenvolvimento das aprendizagens.

D

Cabe ao psicopedagogo investigar e tratar dos vínculos escolares, desconsiderando outras relações afetivas não pertinentes (pares, instituição, comunidade).

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Q4074846

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Ivorá - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Professor Pedagogia: Anos Iniciais e Educação Infantil |

Q4074846 Pedagogia

Na Educação Infantil, a promoção da aprendizagem compreende comportamentos, habilidades, conhecimentos e vivências nas diversas experiências vividas pelo aluno. Nesse sentido, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Os principais processos de uma pedagogia da participação são a observação, a escuta e a negociação. A observação é contextual, a escuta é um processo de ouvir a criança sobre a sua colaboração no processo de coconstrução do conhecimento e a negociação envolve debater e consensualizar com a classe os processos e conteúdos curriculares, bem como o ritmo e os modos de aprendizagem.
( ) Uma pedagogia centrada na práxis de participação busca responder à complexidade da sociedade, das comunidades, do conhecimento, das crianças e de suas famílias, por meio de um processo interativo de diálogo e confronto entre crenças e saberes, entre saberes e práticas e entre práticas e crenças.
( ) A arquitetura do espaço educacional, ou seja, a integração dos espaços educativos, tanto interiores como exteriores, a arquitetura da sala de atividades, o espaço de recreio e da escola, é referido por diversos modelos pedagógicos como elementos considerados não importantes para criar outra visão da criança e do professor, do ensinar e do aprender.
( ) A práxis pedagógica tem que ser construída por meio do elo indissociável entre pessoas e contextos. A pedagogia da infância constitui-se como um mundo de interações orientadas para projetos colaborativos, em um contexto que promove a participação.
( ) A pedagogia da infância transformativa preconiza a instituição de um cotidiano educativo que conceitualiza a criança como uma pessoa que lê o mundo e o interpreta, que constrói saberes e cultura e que participa como pessoa e como cidadão na vida da família, da escola e da sociedade. No centro da construção dos saberes estão as pessoas: crianças e adultos, alunos e professores.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – F – F – V – F.

B

V – V – F – V – V.

C

F – V – V – F – V.

D

F – F – V – F – F.

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Q4074844

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Ivorá - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Professor Pedagogia: Anos Iniciais e Educação Infantil |

Q4074844 Pedagogia

A avaliação é um fator da atividade pedagógica que afeta o professor, o aluno e a família, pois está presente em todo o processo de construção da aprendizagem. Nesse sentido, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. A avaliação é um processo de coleta, síntese e interpretação de informações, que conduz o professor à tomada de decisões.
II. A observação é essencial, e os professores a utilizam em sala de aula para coletar dados de avaliação. Seja formal ou informal, trata-se de uma técnica importante de coleta de informações.
III. A análise é o produto da avaliação, que leva à decisão sobre o valor de um desempenho ou de uma atividade, com base nas informações coletadas e sintetizadas.
IV. É sempre prudente avaliar o comportamento, a habilidade ou o desempenho do aluno em diferentes ocasiões, usando diferentes meios de coleta de informação.

A

Todas as assertivas estão corretas.

B

Todas as assertivas estão incorretas.

C

Apenas as assertivas I e II estão corretas.

D

Apenas as assertivas III e IV estão corretas.

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Q4074843

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Ivorá - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Professor Pedagogia: Anos Iniciais e Educação Infantil |

Q4074843 Pedagogia

Por um tempo, a brincadeira foi considerada somente como algo que a criança fazia sem, no entanto, merecer a atenção dos adultos. Há registros pontuais sobre as brincadeiras infantis em escritos da Grécia Antiga, os quais não foram reforçados até o surgimento do Iluminismo, a partir do final do século XVIII. No que tange ao ato de brincar na Educação Infantil, assinale a alternativa correta.

A

Há evidências, apontadas por diversos pesquisadores, de que a criança não demonstra níveis mais elevados de comunicação verbal, pensamento criativo e imaginação em situações de brincadeira.

B

Quando brincam, as crianças tendem a se preocupar mais em alcançar objetivos estabelecidos, demonstrando que os fins são mais importantes do que os meios e que o resultado é mais importante que o processo.

C

Na perspectiva educacional, a disposição da criança para brincar deve ser aproveitada para promover a aprendizagem, preencher o potencial educativo e desenvolver a cognição.

D

A brincadeira deve atender às necessidades e às expectativas do professor, em vez de servir às necessidades da criança, pois o conteúdo da brincadeira deve ser direcionado para desenvolver as atividades limitadas pelo currículo.

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Q4074706

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Ivorá - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Educador Especial |

Q4074706 Pedagogia

As metodologias ativas de aprendizagem têm ganhado destaque por promoverem maior engajamento e protagonismo dos estudantes. Nesse contexto, analise as assertivas a seguir:
I. A sala de aula invertida propõe que o estudante tenha contato prévio com o conteúdo, geralmente através de materiais digitais, reservando o tempo em sala para discussões, resolução de problemas e atividades colaborativas.
II. A aprendizagem baseada em problemas organiza o ensino a partir da apresentação de situações-problema, estimulando o pensamento crítico, a investigação e a construção coletiva do conhecimento.
III. A aprendizagem baseada em projetos tem como foco a resolução de desafios e a criação de um produto final, de modo que a sistematização de conteúdos teóricos ocorre de forma incidental e assistemática.
IV. As metodologias ativas pressupõem o estudante como protagonista do processo de aprendizagem, enquanto o professor atua como mediador e orientador.
V. As metodologias ativas, ao priorizar o protagonismo do estudante, pressupõe um planejamento pedagógico de natureza fluida e emergente, o qual deve abdicar de roteiros estruturados.
Quais estão corretas?

A

Apenas I e III.

B

Apenas I, II e IV.

C

Apenas II, IV e V.

D

Apenas I, II, III e V.

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Q4074705

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Ivorá - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Educador Especial |

Q4074705 Pedagogia

No contexto da mediação da aprendizagem, especialmente a partir das contribuições de Vygotsky (2007), o papel do professor assume novas configurações em relação ao modelo tradicional de ensino. Nesse paradigma, o professor é compreendido como um

A

mediador que organiza situações de aprendizagem, promovendo interações que possibilitam ao estudante construir o conhecimento.

B

facilitador que deve evitar intervir no processo de descoberta do aluno, garantindo total autonomia.

C

instrutor, responsável por transmitir o saber científico aos alunos.

D

tutor/observador que deve acompanhar o desenvolvimento espontâneo dos estudantes.

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Q4074704

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Ivorá - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Educador Especial |

Q4074704 Pedagogia

Com base nas concepções de Veiga (2002) sobre o PPP, assinale a alternativa que apresenta uma característica desse instrumento de organização do trabalho pedagógico.

A

O PPP deve ser entendido como um agrupamento de planos de ensino e atividades administrativas, com o objetivo de cumprir exigências burocráticas dos órgãos centrais.

B

O projeto é “pedagógico” porque se refere à organização do trabalho escolar como um todo e é “político” por estar comprometido com a formação do cidadão para um tipo de sociedade.

C

Para garantir a estabilidade das ações da escola, o PPP deve ser um documento estático, evitando alterações constantes que possam confundir a comunidade escolar.

D

O PPP tem como finalidade principal a padronização das práticas docentes, assegurando que todos os professores da rede sigam metodologias idênticas de ensino.

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Q4074703

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Ivorá - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Educador Especial |

Q4074703 Pedagogia

A proposta de Demo (2000), em “Educar pela Pesquisa”, representa uma concepção pedagógica que valoriza a construção do conhecimento de forma crítica e autônoma. Nesse contexto, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A pesquisa é compreendida como princípio educativo, promovendo a problematização e a construção do conhecimento pelo estudante.

B

O estudante é incentivado a investigar, questionar e produzir conhecimento, superando a mera reprodução de conteúdos.

C

O professor deve assumir a postura de um instrutor, repassando o seu conhecimento e oferecendo ao aluno a autonomia de se tornar um pesquisador.

D

A pesquisa deve estar presente ao longo do processo educativo, contribuindo para o desenvolvimento do pensamento crítico.

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Q4074701

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Ivorá - RS Provas: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Educador Especial | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Professor Pedagogia: Anos Iniciais e Educação Infantil | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Psicopedagogo |

Q4074701 Pedagogia

No modelo de integração do conhecimento proposto por Jantsch (1972), os diferentes níveis expressam formas distintas de articulação entre áreas do saber. Nesse contexto, há um nível caracterizado por uma coordenação multinível e multiobjetivo de todo o sistema educacional, fundamentada em uma axiomática comum, representando o mais elevado grau de integração do conhecimento. A descrição refere-se à:

A

Multidisciplinaridade.

B

Interdisciplinaridade.

C

Pluridisciplinaridade.

D

Transdisciplinaridade.

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Q4074692

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Ivorá - RS Provas: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Educador Especial | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Professor Pedagogia: Anos Iniciais e Educação Infantil | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Psicopedagogo |

Q4074692 Pedagogia

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana (2004), os sistemas de ensino devem apoiar e supervisionar a elaboração e a execução dos planos das escolas para o cumprimento da Lei nº 10.639/2003. Nesse sentido, uma das orientações é que o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana nas escolas deve:

A

Ser direcionado especificamente ao Ensino Médio, dada a complexidade do tema para crianças menores.

B

Constituir-se em uma disciplina isolada e obrigatória, com carga horária própria na matriz curricular.

C

Evidenciar que a história da África e dos africanos não se resume à escravidão, resgatando contribuições científicas, filosóficas e artísticas.

D

Ser ministrado prioritariamente por docentes que se autodeclarem pretos ou pardos, visando à representatividade.

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Q4073606

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Porto Velho - RO Prova: IBADE - 2026 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Diretor e Vice-Diretor Escolar |

Q4073606 Pedagogia

Durante a análise dos indicadores educacionais da escola, a equipe gestora discutiu o conceito de qualidade da educação, considerando sua relação com políticas públicas, gestão escolar e resultados de aprendizagem.

No que se refere à qualidade da educação, assinale a alternativa correta:

A

envolve acesso, permanência, aprendizagem e está diretamente relacionada à promoção da equidade.

B

depende exclusivamente da atuação da equipe gestora no âmbito escolar.

C

é independente das políticas públicas educacionais implementadas pelos sistemas de ensino.

D

está restrita aos resultados obtidos em avaliações externas.

E

corresponde apenas ao cumprimento da carga horária mínima anual.

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Q4073605

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Porto Velho - RO Prova: IBADE - 2026 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Diretor e Vice-Diretor Escolar |

Q4073605 Pedagogia

Em um diagnóstico institucional, a equipe gestora identificou disparidades significativas no desempenho entre estudantes com diferentes perfis socioeconômicos, exigindo revisão das práticas pedagógicas. À luz do princípio da equidade na educação, é correto afirmar que:

I. A equidade implica reconhecer as diferenças entre os estudantes no processo educativo.
II. A promoção da equidade exige estratégias pedagógicas diferenciadas.
III. A equidade está associada à aplicação uniforme de metodologias para todos os alunos.

Assinale a alternativa correta.

A

I e II, apenas.

B

II e III, apenas.

C

I e III, apenas.

D

I, II e III.

E

III, apenas.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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