Com base na perspectiva de Maria Teresa Eglér Mantoan sobre o ensino da turma toda, a escola inclusiva deve organizar práticas que garantam a participação de todos os estudantes, valorizando a diversidade e evitando separações por desempenho.

Associe as práticas pedagógicas listadas a seguir aos respectivos princípios da educação inclusiva, considerando uma turma regular com um estudante com Deficiência Intelectual.

1. Propor atividades em grupo, nas quais o aluno com deficiência intelectual participe com apoio dos colegas, materiais concretos e diferentes formas de expressão.

2. Evitar retirar o estudante da sala regular para realizar tarefas isoladas, repetitivas ou sem relação com o conteúdo trabalhado pela turma.

3. Planejar situações de aprendizagem que respeitem o ritmo do estudante, mas mantenham sua participação no mesmo tema estudado pelos demais alunos.

4. Valorizar as diferenças entre os alunos como parte do processo de aprendizagem, sem tentar formar uma turma homogênea.

( ) Ensinar a turma toda, sem exclusões ou exceções.

( ) Reconhecer a diversidade como elemento constitutivo da escola.

( ) Desenvolver uma pedagogia ativa, interativa e cooperativa.

( ) Adaptar o ensino sem empobrecer o currículo.

Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.