Compreende-se do texto 2 que, para aprendizes em seus
primeiros contatos com a língua inglesa, o desenvolvimento da habilidade de leitura em inglês deva

Question

Leia os textos a seguir para responder à questão:Texto 1        Simplified texts are those which have been made simpler
so as to make it easier for learners to read them. The usual
principles of simplification involve reduction in length of the
text, shortening of sentences, omission or replacement of
difficult words or structures, and omission of non-essential
detail. Some applied linguists prefer to simplify texts by
adding examples, by using repetition and paraphrase and by
increasing redundant information.(TOMLINSON, B. (ed.). Materials Development
in Language Teaching. 2nd ed.
Cambridge: Cambridge University Press, 2023)Texto 2        A “dificuldade” de um texto não se mede pelo tipo de oração ou complexidade sintática que ele contém. Não há texto
fácil ou difícil do ponto de vista linguístico, simplesmente. Na
sala de aula, o sucesso de um texto como parte de uma atividade depende do que se vai fazer com ele.(Tony B. Sardinha. The book is not on the table: autenticidade e idiomaticidade
 do texto para ensino de inglês na perspectiva da linguística de corpus.
IN: Maria Cristina Damianovic (org). Material Didático: Elaboração e
Avaliação. Taubaté: Cabral - Editora e Livraria Universitária. 2007. Adaptado) Compreende-se do texto 2 que, para aprendizes em seus
primeiros contatos com a língua inglesa, o desenvolvimento da habilidade de leitura em inglês deva Alternativa A: ater-se a textos simplificados, com uma redução criteriosa da extensão e nível de dificuldade linguística
característicos de um texto original autêntico. Ou Alternativa B: privilegiar inicialmente a aquisição de vocabulário –
listas de alimentos, por exemplo – e não a leitura de
textos que exijam a compreensão de frases completas. Ou Alternativa C: priorizar a seleção das atividades de compreensão
a serem propostas para um texto, seja ele marcado
por maior, ou menor, complexidade linguística. Ou Alternativa D: respeitar uma sequência natural de enfrentamento
de textos, partindo-se de textos simplificados para
depois chegar a textos autênticos. Ou Alternativa E: suceder a aprendizagem das habilidades orais da
língua, de modo a refletir da forma mais natural possível a maneira como se adquire a língua materna.

Vestibular da Universidade Estadual Paulista - VUNESP · Accepted Answer

Alternativa [C] priorizar a seleção das atividades de compreensão
a serem propostas para um texto, seja ele marcado
por maior, ou menor, complexidade linguística.

Compreende-se do texto 2 que, para aprendizes em seus prime...

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