Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 60.169 questões
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Monitor - Editor nº 2 |
Q4321785
Pedagogia
A coordenação de uma creche divulgou a escala
semanal de acompanhamento do parque, na qual um
monitor figura no horário das dez horas. Na terça-feira, a
professora regente da turma de pré-escola pede que ele
permaneça na sala nesse mesmo horário para ajudar a
concluir um mural, alegando que a atividade atrasou.
Duas outras turmas estarão no parque no período, e
nenhum outro profissional foi escalado para o espaço.
Com base no caso apresentado, assinale a alternativa
correta:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Arte) - Edital nº 2 |
Q4321730
Pedagogia
Em um projeto sobre máscaras, uma professora
pretende trabalhar produções provenientes de diferentes
sociedades africanas, asiáticas, europeias, indígenas
americanas e da cultura urbana contemporânea.
Qual encaminhamento favorece uma abordagem intercultural consistente?
Qual encaminhamento favorece uma abordagem intercultural consistente?
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Arte) - Edital nº 2 |
Q4321721
Pedagogia
Associe os pensadores da Coluna I às formulações da
Coluna II.
COLUNA I
1.Paulo Freire.
2.Luiz Carlos Cagliari.
3.Jean Piaget.
4.Lev Vygotsky.
COLUNA II
(__)A construção cognitiva envolve processos de assimilação e acomodação, vinculados à ação do sujeito e à reorganização de seus esquemas.
(__)A aprendizagem deve ser compreendida em relação à mediação social, sendo possível considerar aquilo que o estudante realiza com auxílio no estudo do desenvolvimento.
(__)A prática educativa exige reflexão crítica e não reduz o estudante à posição passiva de destinatário de conhecimentos prontos.
(__)O ensino da leitura e da escrita demanda conhecimento linguístico e não deve reduzir dificuldades e hipóteses dos aprendizes à simples exigência de reprodução ortográfica.
A associação correta, na ordem apresentada na Coluna II, é:
COLUNA I
1.Paulo Freire.
2.Luiz Carlos Cagliari.
3.Jean Piaget.
4.Lev Vygotsky.
COLUNA II
(__)A construção cognitiva envolve processos de assimilação e acomodação, vinculados à ação do sujeito e à reorganização de seus esquemas.
(__)A aprendizagem deve ser compreendida em relação à mediação social, sendo possível considerar aquilo que o estudante realiza com auxílio no estudo do desenvolvimento.
(__)A prática educativa exige reflexão crítica e não reduz o estudante à posição passiva de destinatário de conhecimentos prontos.
(__)O ensino da leitura e da escrita demanda conhecimento linguístico e não deve reduzir dificuldades e hipóteses dos aprendizes à simples exigência de reprodução ortográfica.
A associação correta, na ordem apresentada na Coluna II, é:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I (Sobressalente) - Edital nº 2 |
Q4321632
Pedagogia
Para a implementação da Base, cabe às escolas e às
redes selecionar e aplicar metodologias e estratégias
didático-pedagógicas diversificadas, recorrendo a ritmos
diferenciados e a conteúdos complementares, se
necessário, para trabalhar com as necessidades de
diferentes grupos de alunos, suas famílias e cultura de
origem, suas comunidades e seus grupos de
socialização. (Texto adaptado.)
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em: 23 ago. 2026.
Em formação continuada de uma rede pública, discute-se a atuação didática dos professores sobressalentes em períodos de substituição, com ênfase nos limites da adaptação curricular e nos critérios de escolha metodológica. Analise as sentenças a seguir.
I.A adequação das estratégias metodológicas realizada pelo docente designado incide sobre os percursos, os recursos e a organização do tempo didático, preservando os objetivos de aprendizagem definidos para o período.
II.A seleção do método decorre da relação entre a intenção formativa pretendida, a natureza epistemológica do conteúdo e as condições concretas da turma, e não da familiaridade do docente com determinada técnica.
III.A adaptação curricular em regime de substituição consiste em rebaixar o nível de exigência dos objetivos previstos, de modo que a turma passe a ser aferida por critérios distintos dos estabelecidos para o período letivo.
IV.As técnicas de ensino têm sua produtividade condicionada à articulação com a intencionalidade pedagógica que as organiza, não constituindo, por si mesmas, garantia de aprendizagem.
Considerando o texto e as sentenças apresentadas, está correto o que se afirma em:
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em: 23 ago. 2026.
Em formação continuada de uma rede pública, discute-se a atuação didática dos professores sobressalentes em períodos de substituição, com ênfase nos limites da adaptação curricular e nos critérios de escolha metodológica. Analise as sentenças a seguir.
I.A adequação das estratégias metodológicas realizada pelo docente designado incide sobre os percursos, os recursos e a organização do tempo didático, preservando os objetivos de aprendizagem definidos para o período.
II.A seleção do método decorre da relação entre a intenção formativa pretendida, a natureza epistemológica do conteúdo e as condições concretas da turma, e não da familiaridade do docente com determinada técnica.
III.A adaptação curricular em regime de substituição consiste em rebaixar o nível de exigência dos objetivos previstos, de modo que a turma passe a ser aferida por critérios distintos dos estabelecidos para o período letivo.
IV.As técnicas de ensino têm sua produtividade condicionada à articulação com a intencionalidade pedagógica que as organiza, não constituindo, por si mesmas, garantia de aprendizagem.
Considerando o texto e as sentenças apresentadas, está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I (Sobressalente) - Edital nº 2 |
Q4321631
Pedagogia
A equipe pedagógica de uma escola pública organiza
encontro formativo com os professores designados, no qual são analisados arranjos didáticos que integram
tecnologias digitais e deslocam a centralidade da
exposição docente. Associe os arranjos da Coluna I às
caracterizações apresentadas na Coluna II.
COLUNA I
1.Sala de aula invertida.
2.Rotação por estações.
3.Aprendizagem baseada em problemas.
4.Gamificação.
COLUNA II
(__)Organização em que a turma se divide em grupos que percorrem, em circuito, atividades distintas e complementares sobre o mesmo objeto de conhecimento, sendo uma delas mediada por recurso digital.
(__)Incorporação de elementos próprios do desenho de jogos, como desafios progressivos, sistemas de pontuação e retorno imediato, a situações de aprendizagem que não constituem jogos.
(__)Proposição de situação aberta, sem solução única previamente definida, que orienta a investigação dos estudantes e a construção dos conhecimentos necessários à sua resolução.
(__)Deslocamento do primeiro contato com o objeto de conhecimento para o estudo prévio individual, destinando-se o tempo de aula ao aprofundamento e à superação das dificuldades.
Considerando as caracterizações apresentadas, a associação correta, na ordem em que aparece a Coluna II,
COLUNA I
1.Sala de aula invertida.
2.Rotação por estações.
3.Aprendizagem baseada em problemas.
4.Gamificação.
COLUNA II
(__)Organização em que a turma se divide em grupos que percorrem, em circuito, atividades distintas e complementares sobre o mesmo objeto de conhecimento, sendo uma delas mediada por recurso digital.
(__)Incorporação de elementos próprios do desenho de jogos, como desafios progressivos, sistemas de pontuação e retorno imediato, a situações de aprendizagem que não constituem jogos.
(__)Proposição de situação aberta, sem solução única previamente definida, que orienta a investigação dos estudantes e a construção dos conhecimentos necessários à sua resolução.
(__)Deslocamento do primeiro contato com o objeto de conhecimento para o estudo prévio individual, destinando-se o tempo de aula ao aprofundamento e à superação das dificuldades.
Considerando as caracterizações apresentadas, a associação correta, na ordem em que aparece a Coluna II,
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I (Educação Infantil) - Edital nº 2 |
Q4321541
Pedagogia
Na Educação Infantil, a aproximação das crianças com a
linguagem escrita ocorre em experiências relacionadas
às interações, às brincadeiras e aos diferentes usos
sociais da leitura e da escrita. Considerando as
especificidades dessa etapa educacional, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I (Educação Infantil) - Edital nº 2 |
Q4321539
Pedagogia
Durante a leitura de uma história, crianças de cinco anos
observam as ilustrações, fazem antecipações sobre os
acontecimentos e relacionam personagens com
experiências conhecidas. A professora pretende ampliar
a compreensão da narrativa sem transformar a atividade
em exercício formal de leitura. Considerando práticas
adequadas à Educação Infantil, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I (Educação Infantil) - Edital nº 2 |
Q4321537
Pedagogia
Em uma turma de Educação Infantil, a professora
observa que algumas crianças participam intensamente
das rodas de conversa, enquanto outras costumam falar
pouco, embora demonstrem interesse pelas histórias e
brincadeiras coletivas. Ela pretende ampliar as
oportunidades de desenvolvimento da linguagem
respeitando as diferentes formas de participação do
grupo. Considerando essa situação, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Grupo TALENT
Órgão:
Prefeitura de São Valentim do Sul - RS
Prova:
Grupo TALENT - 2026 - Prefeitura de São Valentim do Sul - RS - Professor Séries Iniciais |
Q4321277
Pedagogia
Em uma turma do 5º ano, grupos precisam
resolver um problema interdisciplinar
envolvendo consumo de água na escola. Durante
a atividade, um grupo não consegue avançar
sozinho. A professora faz perguntas, oferece uma
tabela parcialmente organizada e solicita que os
estudantes comparem suas estratégias com as de
outro grupo. Gradualmente, reduz sua
intervenção à medida que os alunos passam a
resolver as etapas com maior autonomia.
Ao final, os estudantes explicam coletivamente os
procedimentos utilizados e analisam diferenças
entre as soluções.
Com base no caso descrito, a prática pedagógica apresentada caracteriza predominantemente:
Com base no caso descrito, a prática pedagógica apresentada caracteriza predominantemente:
Ano: 2026
Banca:
Grupo TALENT
Órgão:
Prefeitura de São Valentim do Sul - RS
Prova:
Grupo TALENT - 2026 - Prefeitura de São Valentim do Sul - RS - Professor Séries Iniciais |
Q4321275
Pedagogia
Para estudar as transformações do município,
uma professora apresenta aos alunos fotografias
da praça central produzidas em três períodos
diferentes, relatos de antigos moradores e um
mapa atual. Os estudantes identificam
permanências e mudanças, localizam elementos
no espaço e discutem como diferentes grupos
utilizaram aquele lugar ao longo do tempo.
Considere as assertivas:
I. A comparação das fotografias favorece a construção de noções de mudança e permanência no tempo histórico.
II. Os relatos dos moradores podem ser utilizados como fontes, desde que sejam analisados considerando perspectivas, contextos e limites.
III. O mapa pode contribuir para o desenvolvimento de conhecimentos relacionados à representação e localização espacial.
IV. Para garantir objetividade histórica, o professor deve substituir os relatos por um único texto didático que apresente a interpretação correta sobre o passado local.
Assinale a alternativa correta.
Considere as assertivas:
I. A comparação das fotografias favorece a construção de noções de mudança e permanência no tempo histórico.
II. Os relatos dos moradores podem ser utilizados como fontes, desde que sejam analisados considerando perspectivas, contextos e limites.
III. O mapa pode contribuir para o desenvolvimento de conhecimentos relacionados à representação e localização espacial.
IV. Para garantir objetividade histórica, o professor deve substituir os relatos por um único texto didático que apresente a interpretação correta sobre o passado local.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Grupo TALENT
Órgão:
Prefeitura de São Valentim do Sul - RS
Prova:
Grupo TALENT - 2026 - Prefeitura de São Valentim do Sul - RS - Professor Séries Iniciais |
Q4321272
Pedagogia
Uma professora propôs o seguinte problema ao 5º
ano:
Para uma atividade, a escola possui 186 folhas de papel. Cada grupo receberá 8 folhas. A turma possui 24 grupos. Há folhas suficientes para que todos os grupos recebam a mesma quantidade prevista?
Um estudante realizou: 186 ÷ 8 = 23, resto 2 e respondeu: “Sim, porque dá 23 e ainda sobram 2.”
Outro estudante realizou: 24 × 8 = 192 e respondeu: “Não. Faltam 6 folhas.” Ao discutir as soluções, a professora pretende explorar o raciocínio matemático, e não apenas identificar quem efetuou corretamente uma operação.
Analise as afirmativas:
I. O primeiro estudante realizou um cálculo aritmeticamente compatível com os números envolvidos, mas interpretou inadequadamente o quociente em relação à pergunta.
II. O segundo estudante utilizou estratégia adequada ao comparar a quantidade necessária com a disponível.
III. O erro do primeiro estudante demonstra necessariamente que ele não domina o algoritmo da divisão.
IV. A comparação das duas estratégias constitui oportunidade para discutir a relação entre multiplicação e divisão e a importância de interpretar resultados no contexto do problema.
Está correto o que se afirma em:
Para uma atividade, a escola possui 186 folhas de papel. Cada grupo receberá 8 folhas. A turma possui 24 grupos. Há folhas suficientes para que todos os grupos recebam a mesma quantidade prevista?
Um estudante realizou: 186 ÷ 8 = 23, resto 2 e respondeu: “Sim, porque dá 23 e ainda sobram 2.”
Outro estudante realizou: 24 × 8 = 192 e respondeu: “Não. Faltam 6 folhas.” Ao discutir as soluções, a professora pretende explorar o raciocínio matemático, e não apenas identificar quem efetuou corretamente uma operação.
Analise as afirmativas:
I. O primeiro estudante realizou um cálculo aritmeticamente compatível com os números envolvidos, mas interpretou inadequadamente o quociente em relação à pergunta.
II. O segundo estudante utilizou estratégia adequada ao comparar a quantidade necessária com a disponível.
III. O erro do primeiro estudante demonstra necessariamente que ele não domina o algoritmo da divisão.
IV. A comparação das duas estratégias constitui oportunidade para discutir a relação entre multiplicação e divisão e a importância de interpretar resultados no contexto do problema.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
Grupo TALENT
Órgão:
Prefeitura de São Valentim do Sul - RS
Prova:
Grupo TALENT - 2026 - Prefeitura de São Valentim do Sul - RS - Professor Séries Iniciais |
Q4321268
Pedagogia
Durante uma atividade de produção escrita no 2º
ano, a professora solicitou que os estudantes
escrevessem, individualmente, uma pequena lista
de animais que conheciam. Ao analisar as
produções, observou:
Estudante I: escreveu “BT” para bota, “CVL” para cavalo e “PT” para pato. Estudante II: escreveu convencionalmente a maior parte das palavras, mas demonstrou dificuldade para explicar por que cachorro é escrito com “rr” e casa com apenas um “s”. Estudante III: recusou-se inicialmente a escrever e afirmou: “Eu não sei escrever porque não sei todas as letras”.
A professora pretende utilizar essas informações para planejar intervenções, mas deseja evitar tanto a aplicação de atividades idênticas a toda a turma quanto a transformação da alfabetização em exercícios descontextualizados de cópia. Considerando os processos de alfabetização e letramento e a função diagnóstica da atividade, assinale a alternativa que apresenta a intervenção pedagogicamente mais adequada.
Estudante I: escreveu “BT” para bota, “CVL” para cavalo e “PT” para pato. Estudante II: escreveu convencionalmente a maior parte das palavras, mas demonstrou dificuldade para explicar por que cachorro é escrito com “rr” e casa com apenas um “s”. Estudante III: recusou-se inicialmente a escrever e afirmou: “Eu não sei escrever porque não sei todas as letras”.
A professora pretende utilizar essas informações para planejar intervenções, mas deseja evitar tanto a aplicação de atividades idênticas a toda a turma quanto a transformação da alfabetização em exercícios descontextualizados de cópia. Considerando os processos de alfabetização e letramento e a função diagnóstica da atividade, assinale a alternativa que apresenta a intervenção pedagogicamente mais adequada.
Ano: 2026
Banca:
Grupo TALENT
Órgão:
Prefeitura de São Valentim do Sul - RS
Prova:
Grupo TALENT - 2026 - Prefeitura de São Valentim do Sul - RS - Monitor de Educação |
Q4321254
Pedagogia
Leia atentamente o caso a seguir.
“Era apenas uma brincadeira”
Nas últimas semanas, um monitor percebeu que Lucas, aluno de 12 anos, passou a permanecer sozinho durante os intervalos. Antes participava regularmente das atividades com os colegas, mas começou a evitar a quadra e a pedir para ficar próximo aos adultos.
Durante o recreio, o monitor observou três estudantes escondendo a mochila de Lucas e fazendo comentários sobre sua aparência. Ao aproximar-se, ouviu um deles dizer: “É brincadeira, ele sabe”. Lucas recuperou a mochila e respondeu que estava tudo bem.
Mais tarde, porém, procurou o monitor e disse: — Eu finjo que não ligo porque, quando reclamo, eles fazem mais. Não quero que você conte que eu falei. O monitor percebeu que não estava diante de uma discussão isolada entre colegas. Ao mesmo tempo, sabia que precisava agir com cuidado para não expor Lucas nem aumentar sua vulnerabilidade.
Com base no caso descrito e considerando proteção integral, convivência escolar, mediação de conflitos e as atribuições do Monitor Escolar, qual das alternativas apresenta a conduta mais adequada?
“Era apenas uma brincadeira”
Nas últimas semanas, um monitor percebeu que Lucas, aluno de 12 anos, passou a permanecer sozinho durante os intervalos. Antes participava regularmente das atividades com os colegas, mas começou a evitar a quadra e a pedir para ficar próximo aos adultos.
Durante o recreio, o monitor observou três estudantes escondendo a mochila de Lucas e fazendo comentários sobre sua aparência. Ao aproximar-se, ouviu um deles dizer: “É brincadeira, ele sabe”. Lucas recuperou a mochila e respondeu que estava tudo bem.
Mais tarde, porém, procurou o monitor e disse: — Eu finjo que não ligo porque, quando reclamo, eles fazem mais. Não quero que você conte que eu falei. O monitor percebeu que não estava diante de uma discussão isolada entre colegas. Ao mesmo tempo, sabia que precisava agir com cuidado para não expor Lucas nem aumentar sua vulnerabilidade.
Com base no caso descrito e considerando proteção integral, convivência escolar, mediação de conflitos e as atribuições do Monitor Escolar, qual das alternativas apresenta a conduta mais adequada?
Ano: 2026
Banca:
Grupo TALENT
Órgão:
Prefeitura de São Valentim do Sul - RS
Prova:
Grupo TALENT - 2026 - Prefeitura de São Valentim do Sul - RS - Monitor de Educação |
Q4321251
Pedagogia
Uma escola recebe um estudante com deficiência
que necessita de determinados apoios para
participar das atividades cotidianas. Durante uma
atividade recreativa, a equipe discute quais
providências seriam compatíveis com uma
perspectiva efetivamente inclusiva.
Considere as afirmativas:
I. Adaptar a dinâmica para possibilitar a participação do estudante junto aos colegas.
II. Organizar atividade separada para o estudante, mesmo sendo possível realizar adaptações que permitam sua participação na atividade coletiva.
III. Orientar os demais alunos sobre cooperação e respeito às diferenças, evitando transformar o estudante em objeto de exposição.
IV. Considerar as necessidades individuais do estudante sem reduzir automaticamente as expectativas sobre sua capacidade de participação.
Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.
I. Adaptar a dinâmica para possibilitar a participação do estudante junto aos colegas.
II. Organizar atividade separada para o estudante, mesmo sendo possível realizar adaptações que permitam sua participação na atividade coletiva.
III. Orientar os demais alunos sobre cooperação e respeito às diferenças, evitando transformar o estudante em objeto de exposição.
IV. Considerar as necessidades individuais do estudante sem reduzir automaticamente as expectativas sobre sua capacidade de participação.
Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FAFIPA
Órgão:
Prefeitura de Araucária - PR
Prova:
FAFIPA - 2026 - Prefeitura de Araucária - PR - Professor de Educação Infantil - Edital nº 12 |
Q4320435
Pedagogia
Na organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil, os princípios metodológicos
não se reduzem à aplicação de conteúdos formais, mas orientam a forma como as
experiências são planejadas e vivenciadas pelas crianças. Considerando esses princípios,
assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
FAFIPA
Órgão:
Prefeitura de Araucária - PR
Prova:
FAFIPA - 2026 - Prefeitura de Araucária - PR - Professor de Educação Infantil - Edital nº 12 |
Q4320425
Pedagogia
Em uma escola de Ensino Fundamental, a equipe gestora identificou situações recorrentes
de intimidação entre estudantes, caracterizadas por agressões verbais repetidas, exclusão social e divulgação de mensagens ofensivas em ambiente digital. Considerando o
enfrentamento ao bullying no contexto escolar, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
FAFIPA
Órgão:
Prefeitura de Araucária - PR
Prova:
FAFIPA - 2026 - Prefeitura de Araucária - PR - Professor de Educação Infantil - Edital nº 12 |
Q4320423
Pedagogia
Durante uma reunião pedagógica, foram apresentadas propostas para orientar o trabalho
docente, com diferentes entendimentos sobre o papel do conhecimento escolar e a função
social da escola. Considerando a Pedagogia Histórico-Crítica, assinale a alternativa
CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
FAFIPA
Órgão:
Prefeitura de Araucária - PR
Prova:
FAFIPA - 2026 - Prefeitura de Araucária - PR - Professor de Educação Infantil - Edital nº 12 |
Q4320421
Pedagogia
Na administração da escola, é comum haver confusão entre gestão escolar e mera execução
de rotinas administrativas, ignorando-se a dimensão pedagógica e a articulação com o
projeto institucional. Considerando esse tema, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
FAFIPA
Órgão:
Prefeitura de Araucária - PR
Prova:
FAFIPA - 2026 - Prefeitura de Araucária - PR - Professor de Educação Infantil - Edital nº 12 |
Q4320420
Pedagogia
No cotidiano escolar, as instâncias colegiadas podem assumir funções distintas conforme sua
composição e o grau de participação efetiva que exercem, sendo comum confundi-las com
espaços meramente formais. Considerando esse tema, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
FAFIPA
Órgão:
Prefeitura de Araucária - PR
Prova:
FAFIPA - 2026 - Prefeitura de Araucária - PR - Professor de Educação Infantil - Edital nº 12 |
Q4320418
Pedagogia
No debate pedagógico, a didática tem sido compreendida sob diferentes enfoques, variando
desde abordagens centradas na técnica até perspectivas que a relacionam à dimensão social
do ensino. Considerando esse campo de estudo, assinale a alternativa CORRETA.
Conheça nossos planos