Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 60.169 questões
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III Educação Física |
Q4323624
Pedagogia
A Educação Integral visa a formação do sujeito em todas
as suas dimensões (intelectual, física, emocional, social),
enquanto a Educação em Tempo Integral refere-se à
ampliação da jornada escolar. Nesse contexto, assinale
a alternativa correta sobre o papel da Educação Física.
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III Música |
Q4323452
Pedagogia
A improvisação musical na sala de aula pode ser
utilizada como estratégia pedagógica para desenvolver a
criatividade e a compreensão da linguagem musical, não
se restringindo apenas ao jazz ou à música popular.
Sobre o uso da improvisação na educação básica,
marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as
falsas:
(__)A improvisação livre permite que o aluno explore as possibilidades sonoras do instrumento ou da voz sem a preocupação imediata com regras harmônicas ou rítmicas preestabelecidas.
(__)Para iniciar a improvisação, é obrigatório que o aluno já domine a leitura de partituras e toda a teoria das escalas maiores e menores.
(__)A improvisação idiompática é aquela que segue regras estilísticas específicas, como improvisar sobre uma estrutura de blues de 12 compassos.
(__)Jogos de pergunta e resposta rítmica ou melódica são formas simples de introduzir a improvisação com iniciantes.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)A improvisação livre permite que o aluno explore as possibilidades sonoras do instrumento ou da voz sem a preocupação imediata com regras harmônicas ou rítmicas preestabelecidas.
(__)Para iniciar a improvisação, é obrigatório que o aluno já domine a leitura de partituras e toda a teoria das escalas maiores e menores.
(__)A improvisação idiompática é aquela que segue regras estilísticas específicas, como improvisar sobre uma estrutura de blues de 12 compassos.
(__)Jogos de pergunta e resposta rítmica ou melódica são formas simples de introduzir a improvisação com iniciantes.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III Música |
Q4323448
Pedagogia
A avaliação em música na Educação Básica não deve se
restringir a testes teóricos, mas sim contemplar o
desenvolvimento prático e expressivo do aluno. O
modelo de avaliação que acompanha o processo de
aprendizagem do aluno ao longo do tempo, permitindo
ajustes no planejamento e focando na evolução
contínua, em oposição à avaliação apenas classificatória
final, é denominado:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Matemática) - Edital nº 2 |
Q4322946
Pedagogia
A resolução de problemas matemáticos complexos
envolve mais do que a aplicação imediata de algoritmos
conhecidos, pois pode exigir interpretação de
informações, seleção de conhecimentos, elaboração de
estratégias, validação de resultados e comunicação das
conclusões alcançadas. Considerando uma abordagem
voltada ao desenvolvimento da autonomia intelectual,
analise as assertivas abaixo e classifique cada uma
como verdadeira (V) ou falsa (F).
(__)A análise de diferentes estratégias de resolução pode favorecer a comparação de procedimentos e a construção de argumentos matemáticos.
(__)A resolução de problemas complexos pode envolver a formulação de hipóteses, a seleção de informações relevantes e a avaliação dos resultados obtidos.
(__)A identificação inicial de um algoritmo aplicável torna dispensável a análise das condições e das informações apresentadas no problema.
(__)A discussão de erros e caminhos alternativos pode contribuir para que os estudantes revejam raciocínios e aperfeiçoem estratégias de resolução.
(__)A existência de diferentes procedimentos válidos compromete o desenvolvimento do raciocínio matemático quando conduzem ao mesmo resultado.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
(__)A análise de diferentes estratégias de resolução pode favorecer a comparação de procedimentos e a construção de argumentos matemáticos.
(__)A resolução de problemas complexos pode envolver a formulação de hipóteses, a seleção de informações relevantes e a avaliação dos resultados obtidos.
(__)A identificação inicial de um algoritmo aplicável torna dispensável a análise das condições e das informações apresentadas no problema.
(__)A discussão de erros e caminhos alternativos pode contribuir para que os estudantes revejam raciocínios e aperfeiçoem estratégias de resolução.
(__)A existência de diferentes procedimentos válidos compromete o desenvolvimento do raciocínio matemático quando conduzem ao mesmo resultado.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Matemática) - Edital nº 2 |
Q4322944
Pedagogia
Dificuldades de aprendizagem em Matemática podem
decorrer de obstáculos conceituais distintos, razão pela
qual intervenções pedagógicas de recuperação exigem
acompanhamento contínuo e informações que permitam
reconhecer o que cada estudante já compreende e quais
conhecimentos ainda precisam ser desenvolvidos. Nesse
contexto, analise as assertivas a seguir.
I.A avaliação diagnóstica pode orientar a identificação de conhecimentos consolidados e dificuldades que demandam intervenção pedagógica.
II.A recuperação contínua pode ser integrada ao processo de ensino, com estratégias ajustadas às necessidades de aprendizagem identificadas.
III.A utilização de uma mesma sequência de atividades para todos os estudantes em recuperação garante, por si só, o atendimento adequado às diferentes dificuldades de aprendizagem identificadas.
IV.A diversificação de representações, problemas e formas de acompanhamento pode contribuir para a reconstrução de conhecimentos matemáticos.
V.A recuperação paralela pode limitar-se à reaplicação de instrumentos avaliativos, desde que sejam oferecidas novas oportunidades de obtenção de nota ao estudante.
Está correto o que se afirma em:
I.A avaliação diagnóstica pode orientar a identificação de conhecimentos consolidados e dificuldades que demandam intervenção pedagógica.
II.A recuperação contínua pode ser integrada ao processo de ensino, com estratégias ajustadas às necessidades de aprendizagem identificadas.
III.A utilização de uma mesma sequência de atividades para todos os estudantes em recuperação garante, por si só, o atendimento adequado às diferentes dificuldades de aprendizagem identificadas.
IV.A diversificação de representações, problemas e formas de acompanhamento pode contribuir para a reconstrução de conhecimentos matemáticos.
V.A recuperação paralela pode limitar-se à reaplicação de instrumentos avaliativos, desde que sejam oferecidas novas oportunidades de obtenção de nota ao estudante.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Matemática) - Edital nº 2 |
Q4322943
Pedagogia
A organização das aulas de Matemática em uma
perspectiva inclusiva pressupõe que diferenças entre os
estudantes sejam consideradas no planejamento
pedagógico sem reduzir as expectativas de
aprendizagem. Para isso, o professor pode adotar
estratégias que ampliem o envolvimento da turma e
favoreçam diferentes possibilidades de acesso aos
conceitos matemáticos. Complete as lacunas
considerando essa concepção: o professor deve
favorecer a _______________ dos estudantes,
diversificar as formas de _______________ dos
conceitos e garantir condições de _______________ nas
atividades propostas.
Identifique a alternativa que completa corretamente as lacunas acima.
Identifique a alternativa que completa corretamente as lacunas acima.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Matemática) - Edital nº 2 |
Q4322941
Pedagogia
O ensino de Matemática participa da formação cidadã
quando possibilita ao estudante interpretar informações
quantitativas presentes na vida social e fundamentar
posicionamentos com base em evidências. Essa
perspectiva atribui ao professor a responsabilidade de
organizar situações nas quais conceitos matemáticos
sejam mobilizados para analisar problemas, avaliar
dados e comunicar conclusões fundamentadas.
Considerando esse papel formativo, analise as
assertivas a seguir.
I.O professor pode propor situações em que dados estatísticos sejam analisados criticamente, considerando sua origem, representação e significado.
II.A formação cidadã pode envolver o uso da Matemática para fundamentar argumentos e avaliar informações presentes em questões socialmente relevantes.
III.O desenvolvimento da criticidade exige substituir o estudo sistemático de conceitos matemáticos por debates sobre problemas sociais contemporâneos.
IV.A mediação docente pode estimular os estudantes a justificar procedimentos e confrontar diferentes estratégias na construção de argumentos.
V.A neutralidade dos dados numéricos torna desnecessária a análise das formas pelas quais informações estatísticas são selecionadas e apresentadas.
Está correto o que se afirma em:
I.O professor pode propor situações em que dados estatísticos sejam analisados criticamente, considerando sua origem, representação e significado.
II.A formação cidadã pode envolver o uso da Matemática para fundamentar argumentos e avaliar informações presentes em questões socialmente relevantes.
III.O desenvolvimento da criticidade exige substituir o estudo sistemático de conceitos matemáticos por debates sobre problemas sociais contemporâneos.
IV.A mediação docente pode estimular os estudantes a justificar procedimentos e confrontar diferentes estratégias na construção de argumentos.
V.A neutralidade dos dados numéricos torna desnecessária a análise das formas pelas quais informações estatísticas são selecionadas e apresentadas.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Língua Portuguesa) - Edital nº 2 |
Q4322859
Pedagogia
Considerando as diferentes tendências pedagógicas que
orientam o ensino de língua materna, analise a asserção
e a razão a seguir:
I.A crítica de Emilia Ferreiro à alfabetização tradicional, centrada em cartilhas e na introdução de palavras isoladas e descontextualizadas, converge com a tendência pedagógica contemporânea que concebe o ensino de língua materna a partir da articulação entre alfabetização e letramento como práticas sociais.
PORQUE
II.Ambas as perspectivas rejeitam o ensino da língua centrado exclusivamente na metalinguagem e em atividades desvinculadas de situações reais de uso, defendendo que a compreensão da função social da escrita deve orientar as práticas pedagógicas desde o início do processo de aprendizagem.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
I.A crítica de Emilia Ferreiro à alfabetização tradicional, centrada em cartilhas e na introdução de palavras isoladas e descontextualizadas, converge com a tendência pedagógica contemporânea que concebe o ensino de língua materna a partir da articulação entre alfabetização e letramento como práticas sociais.
PORQUE
II.Ambas as perspectivas rejeitam o ensino da língua centrado exclusivamente na metalinguagem e em atividades desvinculadas de situações reais de uso, defendendo que a compreensão da função social da escrita deve orientar as práticas pedagógicas desde o início do processo de aprendizagem.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Língua Portuguesa) - Edital nº 2 |
Q4322856
Pedagogia
A relação estabelecida entre professor e aluno é um dos
fatores centrais para o sucesso do processo de
aprendizagem. Considerando esse tema, julgue as
afirmativas a seguir.
I.O uso de dispositivos móveis em sala de aula representa, em qualquer contexto, um obstáculo à relação aluno-professor, não havendo forma de integrá-lo produtivamente ao processo de ensino.
II.O fortalecimento da relação aluno-professor pode ser favorecido por práticas como comunicação aberta, atividades colaborativas e feedback construtivo, contribuindo para maior engajamento e melhor desempenho acadêmico dos estudantes.
III.Ao considerar a aprendizagem como um processo centrado no aluno, a perspectiva de que o professor deve facilitar sua auto-realização implica que a responsabilidade pelos resultados obtidos recai, em última instância, sobre a mediação do professor, cabendo a ele assegurar o avanço do aluno independentemente do engajamento deste no próprio processo.
IV.A relação pedagógica deve basear-se na reciprocidade, na empatia e no respeito, sendo importante que os alunos reconheçam o professor como mediador da aprendizagem e como a principal fonte de conhecimento.
É correto o que se afirma em:
I.O uso de dispositivos móveis em sala de aula representa, em qualquer contexto, um obstáculo à relação aluno-professor, não havendo forma de integrá-lo produtivamente ao processo de ensino.
II.O fortalecimento da relação aluno-professor pode ser favorecido por práticas como comunicação aberta, atividades colaborativas e feedback construtivo, contribuindo para maior engajamento e melhor desempenho acadêmico dos estudantes.
III.Ao considerar a aprendizagem como um processo centrado no aluno, a perspectiva de que o professor deve facilitar sua auto-realização implica que a responsabilidade pelos resultados obtidos recai, em última instância, sobre a mediação do professor, cabendo a ele assegurar o avanço do aluno independentemente do engajamento deste no próprio processo.
IV.A relação pedagógica deve basear-se na reciprocidade, na empatia e no respeito, sendo importante que os alunos reconheçam o professor como mediador da aprendizagem e como a principal fonte de conhecimento.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Língua Inglesa) - Edital nº 2 |
Q4322743
Pedagogia
Students compare advertisements for the same type of
product produced in different English-speaking contexts.
They initially describe one advertisement as "normal" and
another as "strange." The teacher wants to develop
intercultural competence without replacing one
stereotype with another.
Which intervention is appropriate?
Which intervention is appropriate?
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Língua Inglesa) - Edital nº 2 |
Q4322740
Pedagogia
Regarding teacher-student interaction and the
construction of a positive language-learning environment,
mark T for true and F for false.
(__)Structured pair work can function as a transitional space for students who participate more confidently in smaller groups before speaking to the whole class.
(__)Immediate public correction of every hesitation generally strengthens communicative confidence because learners receive precise feedback at the moment the difficulty occurs.
(__)Interaction rules that discourage interruption and ridicule can contribute to a safer environment for oral participation.
(__)Gradually increasing the size of the audience in speaking tasks can support participation without eliminating communicative challenge.
The correct sequence, from top to bottom, is:
(__)Structured pair work can function as a transitional space for students who participate more confidently in smaller groups before speaking to the whole class.
(__)Immediate public correction of every hesitation generally strengthens communicative confidence because learners receive precise feedback at the moment the difficulty occurs.
(__)Interaction rules that discourage interruption and ridicule can contribute to a safer environment for oral participation.
(__)Gradually increasing the size of the audience in speaking tasks can support participation without eliminating communicative challenge.
The correct sequence, from top to bottom, is:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (História) - Edital nº 2 |
Q4322729
Pedagogia
A formação integral pressupõe considerar diferentes
dimensões do desenvolvimento humano e, no ensino de
História, pode ser favorecida por práticas que relacionem
conhecimentos historicamente fundamentados à
interpretação das experiências sociais, ao
reconhecimento da diversidade e à construção
argumentativa. Nesse processo, a mediação docente
organiza condições para o desenvolvimento progressivo
da autonomia intelectual.
No ensino de História comprometido com a formação integral, a mediação docente articula conhecimentos históricos à _______________, favorece a análise de diferentes perspectivas mediante a _______________ e contribui para posicionamentos sustentados pela _______________.
Identifique a alternativa que completa corretamente as lacunas acima.
No ensino de História comprometido com a formação integral, a mediação docente articula conhecimentos históricos à _______________, favorece a análise de diferentes perspectivas mediante a _______________ e contribui para posicionamentos sustentados pela _______________.
Identifique a alternativa que completa corretamente as lacunas acima.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Geografia) - Edital nº 2 |
Q4322619
Pedagogia
Em uma formação docente, os participantes analisaram
práticas que vão desde a transmissão sistemática de
conteúdos até propostas baseadas em investigação,
problematização, participação e leitura crítica das
relações socioespaciais. A discussão destacou que
tendências pedagógicas não devem ser reduzidas a
rótulos aplicados mecanicamente. Analise as assertivas.
I.Tendências pedagógicas expressam concepções sobre educação, conhecimento, relação professor-estudante e finalidade social da escola.
II.A pedagogia tradicional pode valorizar a sistematização e a transmissão de conteúdos, mas sua presença histórica não impede a análise crítica de seus limites.
III.A perspectiva crítico-social dos conteúdos defende que conhecimentos sistematizados sejam trabalhados em relação às condições sociais e à participação dos estudantes.
IV.Metodologias ativas significam ausência de planejamento e de intervenção docente, pois o estudante deve aprender sem orientação para preservar sua autonomia.
V.Uma prática pedagógica coerente pode combinar exposição, investigação, debate e produção discente, desde que haja intencionalidade e articulação com os objetivos.
Assinale a alternativa correta.
I.Tendências pedagógicas expressam concepções sobre educação, conhecimento, relação professor-estudante e finalidade social da escola.
II.A pedagogia tradicional pode valorizar a sistematização e a transmissão de conteúdos, mas sua presença histórica não impede a análise crítica de seus limites.
III.A perspectiva crítico-social dos conteúdos defende que conhecimentos sistematizados sejam trabalhados em relação às condições sociais e à participação dos estudantes.
IV.Metodologias ativas significam ausência de planejamento e de intervenção docente, pois o estudante deve aprender sem orientação para preservar sua autonomia.
V.Uma prática pedagógica coerente pode combinar exposição, investigação, debate e produção discente, desde que haja intencionalidade e articulação com os objetivos.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Geografia) - Edital nº 2 |
Q4322618
Pedagogia
Em um projeto internacional, estudantes de diferentes
países compararam mapas de vulnerabilidade climática,
fluxos migratórios e desigualdades de acesso à água. A
atividade buscou relacionar processos globais às
experiências locais e discutir responsabilidades,
cooperação e justiça socioambiental. Analise as
assertivas.
I.A educação geográfica contribui para compreender a articulação entre escalas local, regional, nacional e global.
II.A leitura geográfica de problemas mundiais deve considerar a distribuição desigual de riscos, recursos, responsabilidades e capacidades de resposta.
III.A educação geográfica pode desenvolver cidadania ao estimular análise crítica, diálogo intercultural, cooperação e participação em questões comuns.
IV.A globalização torna desnecessário o estudo dos territórios, pois os fluxos internacionais eliminam fronteiras, identidades e desigualdades espaciais.
V.Abordar fenômenos globais na escola exige abandonar referências locais, pois somente escalas internacionais permitem explicações cientificamente válidas.
Assinale a alternativa correta.
I.A educação geográfica contribui para compreender a articulação entre escalas local, regional, nacional e global.
II.A leitura geográfica de problemas mundiais deve considerar a distribuição desigual de riscos, recursos, responsabilidades e capacidades de resposta.
III.A educação geográfica pode desenvolver cidadania ao estimular análise crítica, diálogo intercultural, cooperação e participação em questões comuns.
IV.A globalização torna desnecessário o estudo dos territórios, pois os fluxos internacionais eliminam fronteiras, identidades e desigualdades espaciais.
V.Abordar fenômenos globais na escola exige abandonar referências locais, pois somente escalas internacionais permitem explicações cientificamente válidas.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Geografia) - Edital nº 2 |
Q4322611
Pedagogia
Durante a formação continuada, professores analisaram
uma prática em que os estudantes investigavam
problemas de seu território, relacionavam suas
experiências a conhecimentos sistematizados e
participavam da construção de interpretações e
propostas. O formador destacou que ensinar não
significa transferir saberes prontos, mas criar condições
para sua produção crítica e dialógica.
Complete corretamente o trecho:
Na perspectiva de Paulo Freire, a educação __________ supera a relação __________ entre quem ensina e quem aprende; por meio do __________, educadores e educandos problematizam a realidade e desenvolvem uma prática orientada pela __________.
Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas.
Complete corretamente o trecho:
Na perspectiva de Paulo Freire, a educação __________ supera a relação __________ entre quem ensina e quem aprende; por meio do __________, educadores e educandos problematizam a realidade e desenvolvem uma prática orientada pela __________.
Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Santa Rosa - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor Técnico do Sistema Municipal de Ensino |
Q4322608
Pedagogia
No âmbito do Sistema Municipal de Ensino, a assessoria pedagógica às escolas pode
envolver acompanhamento, apoio e interlocução sobre questões de interesse da rede, sem se
restringir à fiscalização do cumprimento de orientações institucionais. Nessa perspectiva, Leite e
Marinho (2021) empregam a noção de “amigo crítico” para caracterizar determinada forma de atuação
do assessor pedagógico. Nesse contexto, assinale a alternativa que melhor expressa essa concepção.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Santa Rosa - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor Técnico do Sistema Municipal de Ensino |
Q4322607
Pedagogia
Em uma Secretaria Municipal de Educação, uma equipe formada por gestores
escolares, coordenadores pedagógicos e professores apresenta dificuldades de comunicação durante
a implementação de uma nova orientação pedagógica. Alguns profissionais interrompem os colegas, outros evitam expor dúvidas, e determinadas mensagens são interpretadas de maneiras diferentes entre as unidades escolares. Considerando os princípios da escuta ativa e da comunicação eficaz,
conforme João (2015), qual intervenção é mais adequada?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Santa Rosa - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor Técnico do Sistema Municipal de Ensino |
Q4322603
Pedagogia
Ao integrar planejamento, consumo consciente, poupança, orçamento e noções de
investimento à formação escolar, o Programa Santa Rosa no Futuro atribui à educação financeira uma
função que ultrapassa a transmissão de conceitos econômicos isolados. Considerando a perspectiva
de educação financeira crítica, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Santa Rosa - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de Geografia |
Q4322436
Pedagogia
Sobre a alfabetização cartográfica, analise as assertivas abaixo:
I. No ensino de mapas, a aprendizagem dos conceitos cartográficos está relacionada ao desenvolvimento dos conhecimentos espaciais construídos desde a infância, especialmente a aquisição das noções de perspectiva, distância e proporção, vinculadas às relações espaciais projetivas e euclidianas.
II. A orientação espacial está relacionada à atividade corporal, uma vez que os referenciais utilizados para a localização no espaço têm sua gênese no esquema corporal. Nesse sentido, a associação entre o lado direito do corpo e a direção do nascer do sol constitui uma estratégia inicial adequada para a construção das noções de orientação, pois permite que a criança utilize o próprio corpo como referência para posteriormente compreender os pontos cardeais.
III. A construção dos conceitos de localização e orientação ocorre progressivamente ao longo da escolaridade e relaciona-se à compreensão de diferentes referenciais espaciais.
Quais estão corretas?
I. No ensino de mapas, a aprendizagem dos conceitos cartográficos está relacionada ao desenvolvimento dos conhecimentos espaciais construídos desde a infância, especialmente a aquisição das noções de perspectiva, distância e proporção, vinculadas às relações espaciais projetivas e euclidianas.
II. A orientação espacial está relacionada à atividade corporal, uma vez que os referenciais utilizados para a localização no espaço têm sua gênese no esquema corporal. Nesse sentido, a associação entre o lado direito do corpo e a direção do nascer do sol constitui uma estratégia inicial adequada para a construção das noções de orientação, pois permite que a criança utilize o próprio corpo como referência para posteriormente compreender os pontos cardeais.
III. A construção dos conceitos de localização e orientação ocorre progressivamente ao longo da escolaridade e relaciona-se à compreensão de diferentes referenciais espaciais.
Quais estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Santa Rosa - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de Educação Física |
Q4322371
Pedagogia
Conforme Veiga (2002), como princípio norteador do Projeto Político-Pedagógico, a
gestão democrática exige:
Conheça nossos planos