Em um projeto internacional, estudantes de diferentes países compararam mapas de vulnerabilidade climática, fluxos migratórios e desigualdades de acesso à água. A atividade buscou relacionar processos globais às experiências locais e discutir responsabilidades, cooperação e justiça socioambiental. Analise as assertivas.

I.A educação geográfica contribui para compreender a articulação entre escalas local, regional, nacional e global.
II.A leitura geográfica de problemas mundiais deve considerar a distribuição desigual de riscos, recursos, responsabilidades e capacidades de resposta.
III.A educação geográfica pode desenvolver cidadania ao estimular análise crítica, diálogo intercultural, cooperação e participação em questões comuns.
IV.A globalização torna desnecessário o estudo dos territórios, pois os fluxos internacionais eliminam fronteiras, identidades e desigualdades espaciais. 
V.Abordar fenômenos globais na escola exige abandonar referências locais, pois somente escalas internacionais permitem explicações cientificamente válidas.

Assinale a alternativa correta.