Sobre a alfabetização cartográfica, analise as assertivas abaixo:
I. No ensino de mapas, a aprendizagem dos conceitos cartográficos está relacionada ao
desenvolvimento dos conhecimentos espaciais construídos desde a infância, especialmente a
aquisição das noções de perspectiva, distância e proporção, vinculadas às relações espaciais
projetivas e euclidianas.
II. A orientação espacial está relacionada à atividade corporal, uma vez que os referenciais utilizados
para a localização no espaço têm sua gênese no esquema corporal. Nesse sentido, a associação
entre o lado direito do corpo e a direção do nascer do sol constitui uma estratégia inicial adequada
para a construção das noções de orientação, pois permite que a criança utilize o próprio corpo
como referência para posteriormente compreender os pontos cardeais.
III. A construção dos conceitos de localização e orientação ocorre progressivamente ao longo da
escolaridade e relaciona-se à compreensão de diferentes referenciais espaciais.
Quais estão corretas?

Question

Sobre a alfabetização cartográfica, analise as assertivas abaixo:
I. No ensino de mapas, a aprendizagem dos conceitos cartográficos está relacionada ao
desenvolvimento dos conhecimentos espaciais construídos desde a infância, especialmente a
aquisição das noções de perspectiva, distância e proporção, vinculadas às relações espaciais
projetivas e euclidianas.
II. A orientação espacial está relacionada à atividade corporal, uma vez que os referenciais utilizados
para a localização no espaço têm sua gênese no esquema corporal. Nesse sentido, a associação
entre o lado direito do corpo e a direção do nascer do sol constitui uma estratégia inicial adequada
para a construção das noções de orientação, pois permite que a criança utilize o próprio corpo
como referência para posteriormente compreender os pontos cardeais.
III. A construção dos conceitos de localização e orientação ocorre progressivamente ao longo da
escolaridade e relaciona-se à compreensão de diferentes referenciais espaciais.
Quais estão corretas? Alternativa A: Apenas II. Ou Alternativa B: Apenas I e II. Ou Alternativa C: Apenas I e III. Ou Alternativa D: Apenas II e III. Ou Alternativa E: I, II e III.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] Apenas I e III. Gabarito: CFundamento decisivo: O ponto discriminante é II qualificar como adequada a associação entre lado direito e nascente; o material consultado desaconselha essa prática por favorecer confusão entre lateralidade e orientação geográfica. Com II excluída, o gabarito é C.Tema central: Alfabetização cartográfica e orientação espacialAnálise das alternativasAErradaAceita somente II, embora a associação entre lado direito e nascente seja desaconselhada pelo fundamento pedagógico adotado. Além disso, exclui tanto a articulação entre conceitos cartográficos e relações espaciais de I quanto a construção progressiva dos referenciais de III.BErradaInclui II, cuja recomendação didática contraria o critério adotado, e exclui III, apesar de a construção progressiva da localização e da orientação, com ampliação dos referenciais espaciais, ser sustentada pela base.CCertaA alternativa C reúne duas proposições sustentadas pela base: em I, a aprendizagem cartográfica se apoia na construção de perspectiva, distância e proporção, articuladas às relações espaciais projetivas e euclidianas; em III, localização e orientação são construídas progressivamente, com descentração e ampliação dos referenciais espaciais. A ressalva está na exclusão de II: sua redação fala em estratégia inicial, não em equivalência permanente entre direita e leste. Portanto, a crítica pedagógica apresentada sustenta o gabarito oficial, mas não torna a falsidade de II inequívoca. Também não foi disponibilizada justificativa oficial que confirme o fundamento efetivamente utilizado pela banca.DErradaInclui a estratégia criticada em II e exclui I, embora perspectiva, distância e proporção sejam noções espaciais que sustentam a aprendizagem dos conceitos cartográficos.EErradaA inclusão de II impede aceitar o conjunto: reconhecer o corpo como referência inicial não basta para validar a associação específica entre lado direito e nascente, desaconselhada pelo fundamento utilizado para sustentar o gabarito.Pegadinha da questãoII combina uma premissa sustentada — a participação do esquema corporal na aprendizagem espacial — com uma estratégia didática especificamente criticada. A objeção recai sobre essa estratégia, não sobre o uso do corpo como referência.Dica para questões semelhantesSepare a validade de uma premissa conceitual da adequação da estratégia didática apresentada a partir dela.Distinga lateralidade corporal de orientação geográfica: reconhecer o corpo como referência não valida automaticamente sua associação às direções cardeais.Na aprendizagem cartográfica, considere tanto a construção das relações espaciais quanto a ampliação progressiva dos referenciais.Não transforme a expressão 'estratégia inicial' em uma afirmação de equivalência permanente que o texto não fez.

Sobre a alfabetização cartográfica, analise as assertivas ab...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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