Questões de Concurso
Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 52.394 questões
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q3609292
Pedagogia
Na escola onde atua o professor de Atendimento
Educacional Especializado (AEE) Carlos, a direção
investiu em novos recursos tecnológicos para a sala de
recursos multifuncionais. Carlos recebeu softwares de
comunicação alternativa, leitores de tela, teclados
adaptados e tablets com aplicativos educacionais
específicos. Ele está planejando como integrar essas
ferramentas ao atendimento dos alunos com diferentes
necessidades.
I.As tecnologias assistivas ampliam as possibilidades de comunicação e aprendizagem de alunos com diferentes tipos de deficiência.
II.O uso de recursos digitais dispensa a necessidade de outras estratégias pedagógicas no atendimento educacional especializado.
III.A escolha da tecnologia assistiva deve considerar as necessidades específicas de cada aluno e seus objetivos de aprendizagem.
IV.As ferramentas tecnológicas devem ser utilizadas de forma complementar às demais estratégias pedagógicas inclusivas.
É correto o que se afirma em:
I.As tecnologias assistivas ampliam as possibilidades de comunicação e aprendizagem de alunos com diferentes tipos de deficiência.
II.O uso de recursos digitais dispensa a necessidade de outras estratégias pedagógicas no atendimento educacional especializado.
III.A escolha da tecnologia assistiva deve considerar as necessidades específicas de cada aluno e seus objetivos de aprendizagem.
IV.As ferramentas tecnológicas devem ser utilizadas de forma complementar às demais estratégias pedagógicas inclusivas.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q3609291
Pedagogia
O professor de Atendimento Educacional Especializado
(AEE) Eduardo trabalha com Amanda, uma aluna com deficiência intelectual do 8º ano que apresenta
dificuldades na compreensão de textos complexos nas
aulas de História. Ele precisa desenvolver adaptações
curriculares que permitam à estudante acessar o mesmo
conteúdo que seus colegas, mas de forma adequada às
suas necessidades. Eduardo planeja estratégias que
tornem o aprendizado mais significativo e acessível.
Quais afirmativas estão corretas?
I.As adaptações curriculares devem simplificar o conteúdo, reduzindo significativamente os objetivos de aprendizagem para o aluno.
II.Materiais visuais, mapas conceituais e linguagem mais acessível podem facilitar a compreensão do conteúdo histórico.
III.As adaptações devem manter os objetivos essenciais da disciplina, modificando apenas as estratégias e recursos utilizados.
IV.É importante articular as adaptações com o professor da disciplina regular para garantir coerência no processo educativo.
É correto o que se afirma em:
Quais afirmativas estão corretas?
I.As adaptações curriculares devem simplificar o conteúdo, reduzindo significativamente os objetivos de aprendizagem para o aluno.
II.Materiais visuais, mapas conceituais e linguagem mais acessível podem facilitar a compreensão do conteúdo histórico.
III.As adaptações devem manter os objetivos essenciais da disciplina, modificando apenas as estratégias e recursos utilizados.
IV.É importante articular as adaptações com o professor da disciplina regular para garantir coerência no processo educativo.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q3609290
Pedagogia
O professor de Atendimento Educacional Especializado
(AEE) Marcos recebe informações confidenciais sobre a
condição de saúde de um aluno durante uma reunião
com a família. Posteriormente, outros professores da
escola demonstram curiosidade sobre o diagnóstico do
estudante e fazem perguntas diretas a Marcos. Ele se
encontra em uma situação que exige reflexão sobre seus
deveres éticos profissionais e o sigilo das informações. O
que Marcos deve fazer?
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q3609289
Pedagogia
A professora de Atendimento Educacional Especializado
(AEE) Mônica precisa conversar com os pais de Lucas,
um aluno com TEA (Transtorno do Espectro Autista) que
tem apresentado progressos significativos em suas
habilidades de comunicação e interação social. Ela quer
compartilhar essas conquistas, mas também discutir
alguns desafios que ainda precisam ser trabalhados.
Mônica planeja cuidadosamente como conduzir essa
conversa de forma construtiva e acolhedora.
Marque a alternativa correta:
Marque a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q3609287
Pedagogia
A professora de Atendimento Educacional Especializado
(AEE) Helena atende Maria, uma aluna com deficiência
visual que demonstra baixa autoestima e resistência em
participar das atividades propostas. Durante as sessões,
Helena percebe que a estudante expressa sentimentos
de inadequação e medo de não conseguir acompanhar
os colegas. Ela compreende que precisa trabalhar
também os aspectos emocionais para favorecer o
desenvolvimento acadêmico.
Assinale a alternativa incorreta:
Assinale a alternativa incorreta:
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Seara - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Auxiliar de Creche |
Q3609090
Pedagogia
Assinale a alternativa correta sobre atitudes éticas
esperadas do auxiliar de creche no cotidiano escolar:
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Seara - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Auxiliar de Creche |
Q3609087
Pedagogia
Leia as assertivas sobre Tendências educacionais:
I.O construtivismo entende que a criança constrói ativamente seu conhecimento.
II.O sociointeracionismo, com base em Vygotsky, valoriza as interações sociais.
III.O tradicionalismo privilegia a memorização e transmissão unilateral de conteúdos.
Assinale a alternativa correta:
I.O construtivismo entende que a criança constrói ativamente seu conhecimento.
II.O sociointeracionismo, com base em Vygotsky, valoriza as interações sociais.
III.O tradicionalismo privilegia a memorização e transmissão unilateral de conteúdos.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Seara - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Auxiliar de Creche |
Q3609085
Pedagogia
Em uma creche, a elaboração do PPP deve considerar
princípios democráticos e a identidade da instituição. O
documento deve:
Q3599550
Pedagogia
Leia atentamente o trecho a seguir:
“A escola é uma realidade temporal instituída. Desenvolve-se num espaço e tempo histórico. Compreender os problemas postos pela prática pedagógica passa a ser uma exigência da gestão democrática. Considerar o tempo escolar como algo dinâmico e não simplesmente linear e sequencial pode torná-la instituinte: ressignificando sua história, seus currículos, seus métodos e suas finalidades.”
VEIGA, Ilma Passos Alencastro. A escola em debate: Gestão, projeto político-pedagógico e avaliação. Revista Retratos da Escola, Brasília, v. 7, n. 12, jan./jun. 2013, p. 159-166.
Assinale a alternativa que expressa CORRETAMENTE a definição de Veiga (2013) acerca do planejamento escolar:
Q3599549
Pedagogia
Leia atentamente o excerto a seguir:
“[...] o planejamento é um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social. A escola, os professores e os alunos são integrantes da dinâmica das relações sociais; tudo o que acontece no meio escolar está atravessado por influências econômicas, políticas e culturais que caracterizam a sociedade de classe. Isso significa que os elementos do planejamento escolar – objetivos, conteúdos, métodos – estão recheados de implicações sociais, têm um significado genuinamente político. Por essa razão o planejamento é uma atividade de reflexão acerca das nossas opções e ações; se não pensarmos didaticamente sobre o rumo que devemos dar ao nosso trabalho, ficaremos entregues aos rumos estabelecidos pelos interesses dominantes da sociedade.”
LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 2. ed. São Paulo: Cortez, 1994. p. 221-222.
Assim, com base na perspectiva de Libâneo (1994), é CORRETO afirmar que o planejamento escolar deve ser compreendido como:
“[...] o planejamento é um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social. A escola, os professores e os alunos são integrantes da dinâmica das relações sociais; tudo o que acontece no meio escolar está atravessado por influências econômicas, políticas e culturais que caracterizam a sociedade de classe. Isso significa que os elementos do planejamento escolar – objetivos, conteúdos, métodos – estão recheados de implicações sociais, têm um significado genuinamente político. Por essa razão o planejamento é uma atividade de reflexão acerca das nossas opções e ações; se não pensarmos didaticamente sobre o rumo que devemos dar ao nosso trabalho, ficaremos entregues aos rumos estabelecidos pelos interesses dominantes da sociedade.”
LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 2. ed. São Paulo: Cortez, 1994. p. 221-222.
Assim, com base na perspectiva de Libâneo (1994), é CORRETO afirmar que o planejamento escolar deve ser compreendido como:
Q3599544
Pedagogia
A ampliação do direito à educação e a universalização da educação básica expandiram
também as concepções de infância e diversidade para a prática pedagógica nos Anos Iniciais. Nilma Lino
Gomes (2012), alinhada a estes preceitos, propõe um movimento de “descolonização dos currículos
escolares”, que pode ser pensado desde a escolarização de crianças, referindo-se a:
I – Questionar currículos colonizados e colonizadores, propondo políticas emancipatórias.
II – Saber silenciar, a fim de evitar a discriminação racial e a seletividade no cotidiano escolar.
III – Construir o diálogo que supere paradigmas eurocêntricos e que não separe corporeidade, cognição, emoção, política e arte.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as afirmativas CORRETAS:
I – Questionar currículos colonizados e colonizadores, propondo políticas emancipatórias.
II – Saber silenciar, a fim de evitar a discriminação racial e a seletividade no cotidiano escolar.
III – Construir o diálogo que supere paradigmas eurocêntricos e que não separe corporeidade, cognição, emoção, política e arte.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as afirmativas CORRETAS:
Q3599543
Pedagogia
Leia atentamente o excerto a seguir:
“Não basta que a escola esteja aberta; é preciso que esteja preparada para acolher e acompanhar as trajetórias reais dos sujeitos, muitas vezes marcadas pela pobreza, pelo trabalho precoce e por múltiplas exclusões.”
ARROYO, Miguel González. Imagens quebradas: trajetórias e tempos de alunos e mestres. Petrópolis: Vozes, 2004. Nesse contexto, para Arroyo (2004),
Nesse contexto, para Arroyo (2004), é CORRETO afirmar que garantir a permanência dos estudantes implica:
“Não basta que a escola esteja aberta; é preciso que esteja preparada para acolher e acompanhar as trajetórias reais dos sujeitos, muitas vezes marcadas pela pobreza, pelo trabalho precoce e por múltiplas exclusões.”
ARROYO, Miguel González. Imagens quebradas: trajetórias e tempos de alunos e mestres. Petrópolis: Vozes, 2004. Nesse contexto, para Arroyo (2004),
Nesse contexto, para Arroyo (2004), é CORRETO afirmar que garantir a permanência dos estudantes implica:
Q3599538
Pedagogia
Um aspecto central para a prática pedagógica nos Anos Iniciais diz respeito às concepções
de infância e suas diversidades. Sobre este ponto, é preciso considerar os múltiplos modos de ser criança
na contemporaneidade, em especial, a infância das crianças negras. Neste sentido, a educação das
relações étnico-raciais nos Anos Iniciais atua como ação de combate ao racismo, fazendo da escola um
ambiente de acolhimento e garantia do direito à aprendizagem de todas as crianças. A intelectual Azoilda
Trindade, em “Africanidades brasileiras e educação: Salto para o Futuro”, obra de 2013, propõe os valores
civilizatórios afro-brasileiros como princípios pedagógicos a serem contemplados na prática docente com
crianças.
Assinale a opção que expressa CORRETAMENTE os valores civilizatórios afro-brasileiros no trabalho docente com crianças segundo Trindade (2013):
Assinale a opção que expressa CORRETAMENTE os valores civilizatórios afro-brasileiros no trabalho docente com crianças segundo Trindade (2013):
Q3599535
Pedagogia
Com base no conceito de flexibilização curricular que repudia a ideia de adaptações
pontuais e fragmentadas destinadas a alunos com deficiência e que defende a transformação do currículo
para que ele contemple a diversidade como princípio e não como exceção, analise as seguintes assertivas
sobre adaptação curricular e mediação pedagógica:
I - Adaptações curriculares precisam ser dirigidas a alunos com deficiência, realizadas sem impacto no planejamento coletivo da turma.
II - Ao considerar as diferenças como ponto de partida, as estratégias pedagógicas devem ampliar as possibilidades de aprendizagem para todos os estudantes.
III - Para estudantes com deficiência, considera-se obrigatório criar conteúdos alternativos e paralelos, não necessariamente vinculados aos objetivos gerais do currículo da classe. IV - A adoção de práticas pedagógicas que promovem variações nos tempos, nas formas de expressão e nos recursos utilizados favorece o acesso ao conhecimento.
V - Alunos com deficiência devem ter percursos de aprendizagem distintos dos demais, ainda que estejam matriculados em turmas regulares.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as afirmativas CORRETAS:
I - Adaptações curriculares precisam ser dirigidas a alunos com deficiência, realizadas sem impacto no planejamento coletivo da turma.
II - Ao considerar as diferenças como ponto de partida, as estratégias pedagógicas devem ampliar as possibilidades de aprendizagem para todos os estudantes.
III - Para estudantes com deficiência, considera-se obrigatório criar conteúdos alternativos e paralelos, não necessariamente vinculados aos objetivos gerais do currículo da classe. IV - A adoção de práticas pedagógicas que promovem variações nos tempos, nas formas de expressão e nos recursos utilizados favorece o acesso ao conhecimento.
V - Alunos com deficiência devem ter percursos de aprendizagem distintos dos demais, ainda que estejam matriculados em turmas regulares.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as afirmativas CORRETAS:
Q3599534
Pedagogia
Leia atentamente a citação a seguir:
“O processo de biologização, em que todos os aspectos da vida estariam determinados por estruturas biológicas que não interagiriam com o ambiente, retira de cena todos os processos característicos da vida em sociedade: historicidade, cultura, organização social com suas iniquidades de inserção e acesso, valores, afetos… e alimenta preconceitos baseados em estereótipos [...].”
MOYSÉS, Maria Aparecida Affonso; COLLARES, Cecília Azevedo Lima. Diferenças, desigualdades e direitos: raízes da medicalização/patologização da vida e na escola. In: CECCIM, Ricardo Burg; FREITAS, Sérgio Antônio da Silva (orgs.). Fármacos, remédios, medicamentos: o que a educação tem com isso? Porto Alegre: Rede Unida, 2021, p. 65-83.
Assinale a alternativa que representa CORRETAMENTE a concepção defendida, anteriormente, pelas autoras:
“O processo de biologização, em que todos os aspectos da vida estariam determinados por estruturas biológicas que não interagiriam com o ambiente, retira de cena todos os processos característicos da vida em sociedade: historicidade, cultura, organização social com suas iniquidades de inserção e acesso, valores, afetos… e alimenta preconceitos baseados em estereótipos [...].”
MOYSÉS, Maria Aparecida Affonso; COLLARES, Cecília Azevedo Lima. Diferenças, desigualdades e direitos: raízes da medicalização/patologização da vida e na escola. In: CECCIM, Ricardo Burg; FREITAS, Sérgio Antônio da Silva (orgs.). Fármacos, remédios, medicamentos: o que a educação tem com isso? Porto Alegre: Rede Unida, 2021, p. 65-83.
Assinale a alternativa que representa CORRETAMENTE a concepção defendida, anteriormente, pelas autoras:
Q3599530
Pedagogia
Leia atentamente o trecho a seguir:
“[...] o que se propõe é, em primeiro lugar, a necessidade de reconhecimento da especificidade da alfabetização, entendida como processo de aquisição e apropriação do sistema da escrita, alfabético e ortográfico; em segundo lugar, e como decorrência, a importância de que a alfabetização se desenvolva num contexto de letramento – entendido este, no que se refere à etapa inicial da aprendizagem da escrita, como a participação em eventos variados de leitura e de escrita, e o consequente desenvolvimento de habilidades de uso da leitura e da escrita nas práticas sociais que envolvem a língua escrita, e de atitudes positivas em relação a essas práticas.”
SOARES, Magda. Letramento e alfabetização: as muitas facetas. In: Revista Brasileira de Educação. Jan.-Abr. 2004, nº 25, p. 5-17.
Os processos de letramento e de alfabetização são centrais para o planejamento e prática pedagógica nos Anos Iniciais da escolarização de crianças, jovens e adultos. Nesse contexto, é INCORRETO afirmar que:
Q3599529
Pedagogia
Leia atentamente o excerto a seguir:
“[...] na atualidade, a preocupação da equipe de professores precisa voltar-se para um modo de organizar o ambiente escolar como espaço que cultiva a liberdade de gerar, de criar, de fazer algo para que as crianças possam reconhecer a sala de aula como um lugar próprio, ao mesmo tempo pessoal e coletivo de aprendizagem. Afinal, o tipo de organização da sala de aula fomenta a aprendizagem e a construção da forma de estar junto, com o outro, na alfabetização.”
NÖRNBERG, M.; PACHECO, S. Sobre um ambiente alfabetizador. In: DALLA ZEN, M. I.; XAVIER, M. L. (orgs). Alfabeletrar: fundamentos e práticas. Porto Alegre: Mediação, 2010, p. 67-81.
Partindo dessa concepção sobre a construção de um ambiente alfabetizador no trabalho pedagógico com os Anos Iniciais, é INCORRETO afirmar que:
“[...] na atualidade, a preocupação da equipe de professores precisa voltar-se para um modo de organizar o ambiente escolar como espaço que cultiva a liberdade de gerar, de criar, de fazer algo para que as crianças possam reconhecer a sala de aula como um lugar próprio, ao mesmo tempo pessoal e coletivo de aprendizagem. Afinal, o tipo de organização da sala de aula fomenta a aprendizagem e a construção da forma de estar junto, com o outro, na alfabetização.”
NÖRNBERG, M.; PACHECO, S. Sobre um ambiente alfabetizador. In: DALLA ZEN, M. I.; XAVIER, M. L. (orgs). Alfabeletrar: fundamentos e práticas. Porto Alegre: Mediação, 2010, p. 67-81.
Partindo dessa concepção sobre a construção de um ambiente alfabetizador no trabalho pedagógico com os Anos Iniciais, é INCORRETO afirmar que:
Q3599528
Pedagogia
Em “A importância do ato de ler: em três artigos que se completam”, uma obra de 2001,
Paulo Freire caracteriza o processo de alfabetização, afirmando-o:
I – como um ato de conhecimento, político e criador;
II – como um processo em que a leitura do mundo precede sempre a leitura da palavra;
III – como uma compreensão crítica por parte do educador, que tem o alfabetizando como o sujeito do processo.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as afirmativas CORRETAS:
I – como um ato de conhecimento, político e criador;
II – como um processo em que a leitura do mundo precede sempre a leitura da palavra;
III – como uma compreensão crítica por parte do educador, que tem o alfabetizando como o sujeito do processo.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as afirmativas CORRETAS:
Q3599525
Pedagogia
Na perspectiva de Pedro Demo (2014), o processo formativo ocorre conjuntamente com o
processo de construção do conhecimento. Essa é uma noção que ficou conhecida como educar pela
pesquisa: educar pesquisando, pesquisar educando; a pesquisa como dinâmica intrínseca dos processos de
aprendizagem.
No que se refere às condições para implementação da Iniciação Científica e do educar pela pesquisa nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, é INCORRETO afirmar que:
No que se refere às condições para implementação da Iniciação Científica e do educar pela pesquisa nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, é INCORRETO afirmar que:
Q3598945
Pedagogia
Nos últimos anos, a arte indígena ganhou um grande destaque em grandes exposições e
instituições culturais do Brasil e do mundo. Esse movimento reflete uma busca pela valorização da
diversidade cultural e pela desconstrução de narrativas eurocêntricas que, por muito tempo, dominaram o
campo das Artes Visuais.
Com relação à dificuldade de inserir esse tema nas escolas, assinale a alternativa INCORRETA:
Com relação à dificuldade de inserir esse tema nas escolas, assinale a alternativa INCORRETA:
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