No contexto da educação inclusiva, os tipos de classes que ...
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Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - Educação Especial |
Q3767734
Pedagogia
No contexto da educação inclusiva, os tipos de classes que
podem ser criadas, extraordinariamente, para atendimento, em
caráter transitório, a alunos que apresentem dificuldades
acentuadas de aprendizagem ou condições de comunicação e
sinalização diferenciadas dos demais alunos e demandem ajudas e
apoios intensos e contínuos são denominadas classes
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Gabarito: C
Fundamento decisivo: A chave decisiva foi a expressão do enunciado que descreve atendimento extraordinário e transitório a alunos com apoios intensos e contínuos, hipótese que a norma denomina classes especiais.
Tema central: Classes especiais
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque classe hospitalar se vincula ao atendimento educacional em contexto hospitalar ou domiciliar por condição de saúde. O enunciado não trata de internação, adoecimento ou impossibilidade de frequência por motivo de saúde, mas de hipótese da educação especial com apoios intensos e contínuos.
B
Errada
Está errada porque classes comuns são as turmas regulares do ensino comum. O enunciado descreve uma criação excepcional, extraordinária e transitória, destinada a situação específica, o que é incompatível com a noção de classe comum.
C
Certa
A alternativa C está correta porque a norma citada na base usa exatamente a nomenclatura “classes especiais” para o atendimento extraordinário e transitório de alunos que apresentem dificuldades acentuadas de aprendizagem ou condições de comunicação e sinalização diferenciadas e que demandem ajudas e apoios intensos e contínuos. O critério decisivo foi a correspondência normativa direta entre a descrição apresentada e a denominação oficial da classe.
D
Errada
Está errada porque “assistiva” remete a tecnologia assistiva, recursos e apoios, e não à denominação oficial de tipo de classe prevista para essa hipótese. A base afirma expressamente que não há enquadramento normativo da situação como classes assistivas.
Pegadinha da questão
A questão explora a troca da nomenclatura oficial por termos próximos do campo da inclusão, como “assistiva”, e também a confusão entre atendimento especializado por saúde, que levaria à classe hospitalar, e a previsão excepcional e transitória de classe especial.
Dica para questões semelhantes
- Quando o enunciado trouxer a fórmula “extraordinariamente” e “em caráter transitório”, verifique se a norma prevê uma hipótese excepcional, e não a regra geral da inclusão.
- Se a descrição mencionar dificuldades acentuadas de aprendizagem ou condições diferenciadas de comunicação e sinalização com apoios intensos e contínuos, a referência normativa é de classe especial.
- Não confunda nomenclatura de classe com nome de recurso ou apoio pedagógico; “assistiva” designa tecnologia ou recurso, não categoria oficial de classe nessa hipótese.
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LETRA "C"
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