Questões de Pedagogia para Concurso - Página 1353

Q3654940

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Educação Física - Licenciatura |

Q3654940 Pedagogia

Um professor de Educação Física, ao planejar suas aulas para uma turma do Ensino Fundamental com diferentes níveis de habilidade motora e desenvolvimento social, busca selecionar estratégias lúdicas que promovam a inclusão e o desenvolvimento integral dos alunos. A escolha entre jogos com ênfase na cooperação ou na competição é uma decisão pedagógica crucial que impacta diretamente o clima da aula e os objetivos de aprendizagem. Considerando a aplicação dos jogos cooperativos no contexto escolar, conforme a teoria de jogos, assinale a alternativa que apresenta uma abordagem pedagógica adequada.

A

Utilizar os jogos cooperativos como um processo para construir um ambiente de confiança mútua e empatia, onde o adversário é o desafio a ser superado pelo grupo, e não o outro colega, promovendo a participação de todos.

B

Empregar os jogos cooperativos exclusivamente como uma fase de aquecimento ou treinamento tático para preparar as equipes para um desempenho superior nos jogos competitivos subsequentes, utilizando a cooperação como uma mera ferramenta para a vitória.

C

Adotar os jogos cooperativos por meio da supressão de todas as regras e objetivos claros, transformando a atividade em um "jogo livre" para que a cooperação surja de forma espontânea, sem a mediação ou intencionalidade do professor.

D

Aplicar os jogos cooperativos com o objetivo final de extinguir qualquer manifestação de competitividade no ambiente escolar, entendendo a competição como um elemento inerentemente negativo e excludente em qualquer fase do desenvolvimento infantil.

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Q3654936

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Educação Física - Licenciatura |

Q3654936 Pedagogia

Durante o planejamento de uma unidade de voleibol para uma turma do Ensino Fundamental, um professor se depara com o desafio de garantir a participação plena e significativa de um aluno cadeirante. Para além de simplesmente inserir o aluno no espaço da aula, o docente precisa recorrer a estratégias de adaptação curricular que modifiquem a atividade de forma a torná-la acessível e desafiadora para todos, sem descaracterizar os objetivos centrais da modalidade. Com base nos princípios da educação física inclusiva, assinale a alternativa que descreve uma estratégia de adaptação adequada e eficaz.

A

Modificar a estrutura do jogo para todos os participantes, como instituir a regra do voleibol sentado ou reduzir a altura da rede, criando um ambiente em que a participação do aluno cadeirante ocorra de forma equitativa e integrada à dinâmica coletiva.

B

Atribuir ao aluno cadeirante uma função periférica e não motora durante o jogo, como a de marcador de pontos ou juiz, garantindo sua presença na aula, mas isentando-o da prática corporal para não comprometer o ritmo dos demais colegas.

C

Manter as regras e a estrutura do voleibol oficial inalteradas para o restante da turma, permitindo apenas que o aluno cadeirante possa realizar o saque de uma posição mais próxima da rede, sem adaptar as regras de movimentação e defesa do time.

D

Propor ao aluno cadeirante uma atividade separada e individual, como arremessar a bola contra a parede, enquanto o restante da turma joga voleibol, para que ele possa desenvolver habilidades específicas de forma segura e focada na sua condição.

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Q3654935

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Educação Física - Licenciatura |

Q3654935 Pedagogia

Ao iniciar o ano letivo, um professor de Educação Física se dedica a elaborar seu planejamento de ensino, compreendendo-o como um processo contínuo e flexível. Um dos componentes cruciais desse planejamento é a avaliação da aprendizagem, que não deve ser vista apenas como um ato de classificar os alunos ao final de um período, mas como uma ferramenta para orientar a prática pedagógica e acompanhar o desenvolvimento discente. A escolha e a aplicação dos diferentes tipos de avaliação em momentos adequados são determinantes para o sucesso do processo. Considerando as funções da avaliação no planejamento pedagógico, assinale a alternativa que descreve corretamente sua aplicação.

A

A aplicação da avaliação diagnóstica exclusivamente no final do bimestre, com o propósito de identificar as causas do fracasso escolar dos alunos que não atingiram a média, servindo como base para a elaboração de um plano de recuperação de notas.

B

A priorização da avaliação somativa como o instrumento mais importante do planejamento, pois sua função classificatória, expressa em notas ou conceitos finais, é o único indicador fidedigno da qualidade do trabalho do professor e da aprendizagem efetiva do aluno.

C

A utilização da avaliação formativa, realizada de forma contínua ao longo de todo o processo de ensino-aprendizagem, que tem como principal objetivo fornecer feedback constante ao professor e ao aluno sobre os avanços e as dificuldades, permitindo o reajuste imediato das estratégias pedagógicas.

D

A combinação dos instrumentos de avaliação, na qual a avaliação formativa é utilizada para gerar uma nota final (função somativa), enquanto a avaliação somativa, aplicada no início do ano, serve para conhecer a turma (função diagnóstica).

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Q3654927

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Educação Física |

Q3654927 Pedagogia

A construção de um ambiente de aprendizagem positivo na Educação Física escolar perpassa pela qualidade da interação entre docente e discentes. A mediação pedagógica eficaz, que considera as dimensões cognitivas e socioemocionais dos alunos, é fundamental para o engajamento e a superação de desafios motores e sociais. Nesse contexto, a postura do professor influencia diretamente a percepção dos alunos sobre suas próprias capacidades e sobre a aula. Assim, analise as afirmativas a seguir:
I.A prática da escuta ativa pelo professor, ao valorizar as experiências, as dificuldades e as opiniões dos alunos, contribui para a construção de um vínculo de confiança que favorece a autonomia e a participação consciente dos estudantes nas atividades propostas.
II.O estabelecimento de um forte vínculo afetivo implica a flexibilização total das regras e dos objetivos de aprendizagem, permitindo que o aluno decida unilateralmente não participar das atividades que lhe geram desconforto, a fim de preservar a harmonia da relação.
III.O respeito mútuo, manifestado por meio de um diálogo claro, do estabelecimento de combinados coletivos e da intervenção docente contra atitudes excludentes, é um pilar para a segurança psicológica dos alunos, permitindo que eles se sintam à vontade para experimentar, errar e aprender.

Está correto o que se afirma em:

A

II apenas.

B

I e III apenas.

C

I, II e III.

D

I e II apenas.

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Q3654926

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Educação Física |

Q3654926 Pedagogia

Organismos internacionais têm envidado esforços para estabelecer diretrizes que promovam a qualidade da Educação Física em escala global, buscando superar desafios como a desigualdade de acesso e a falta de recursos. Um dos documentos de referência nesse processo delineia os componentes essenciais para uma prática educativa inclusiva e eficaz, servindo como guia para formuladores de políticas públicas. Considerando os parâmetros para a Educação Física de Qualidade (EFQ) estabelecidos pela UNESCO, assinale a alternativa que descreve corretamente um de seus componentes fundamentais.

A

A exigência de instalações esportivas de padrão olímpico como requisito indispensável para a oferta da disciplina, vinculando a qualidade da prática pedagógica exclusivamente à infraestrutura.

B

A priorização de um currículo focado no treinamento de alto rendimento, visando identificar talentos esportivos para competições internacionais como principal meta da política educacional.

C

A centralização do planejamento pedagógico na figura do professor especialista, desconsiderando a necessidade de diálogo com a comunidade escolar ou de adaptação ao contexto sociocultural local.

D

A elaboração de um currículo flexível e culturalmente relevante, que atenda às necessidades de todos os estudantes, independentemente de habilidade, gênero ou origem socioeconômica.

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Q3654924

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Educação Física |

Q3654924 Pedagogia

A integração de tecnologias digitais e a gamificação nas aulas de Educação Física representam uma tendência contemporânea para aumentar o engajamento dos alunos e diversificar as práticas corporais. No entanto, a aplicação dessas ferramentas exige do professor um conhecimento crítico sobre suas potencialidades e limitações pedagógicas. Sobre o uso de tecnologias e gamificação no contexto da Educação Física escolar, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__)A gamificação, ao aplicar elementos de jogos como sistemas de pontos e rankings, tem como objetivo principal e exclusivo a promoção da competitividade entre os alunos, replicando a lógica dos esportes eletrônicos (e-sports) para o ambiente escolar.
(__)Os exergames são considerados pedagogicamente superiores às práticas corporais tradicionais, pois a imersão digital garante, por si só, um maior gasto calórico e um desenvolvimento motor mais complexo em comparação com as atividades realizadas sem tecnologia.
(__)O uso de aplicativos e dispositivos vestíveis (wearables) para monitorar dados biométricos dos alunos é isento das regulamentações da Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD), uma vez que as informações coletadas são utilizadas para fins estritamente pedagógicos.
(__)A utilização de tecnologias como ferramentas de feedback aumentado, a exemplo de filmagens para análise biomecânica do movimento, potencializa a consciência corporal e a autonomia do aluno, desde que mediada pelo professor para garantir a interpretação adequada das informações.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

F, F, V, V.

B

F, F, F, V.

C

V, F, F, F.

D

V, V, V, V.

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Q3654923

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Educação Física |

Q3654923 Pedagogia

A Educação Física escolar, em sua concepção pedagógica atual, transcende a visão meramente instrumental do corpo, voltada apenas para o desenvolvimento de aptidões físicas. A disciplina busca tratar das manifestações expressivas e intencionais dos seres humanos em suas interações sociais, ressignificando-as no ambiente educacional. Diante dessa perspectiva, um conceito central organiza os conhecimentos e as práticas pedagógicas da área, definindo seu objeto de estudo. Com base na abordagem que fundamenta a Educação Física como componente curricular, assinale a alternativa que define corretamente esse conceito.

A

A aptidão física relacionada à saúde, que se concentra exclusivamente nos componentes fisiológicos do movimento, como resistência cardiorrespiratória e força muscular, sendo o principal objeto de estudo para a promoção de um estilo de vida ativo.

B

O fenômeno esportivo, que se refere à institucionalização das práticas competitivas, com suas regras universais e busca pelo alto rendimento, sendo o conteúdo hegemônico que deve ser reproduzido na escola para a formação de atletas.

C

A cultura corporal de movimento, que compreende um vasto conjunto de práticas como o jogo, o esporte, a ginástica, a dança e as lutas, historicamente criadas e socialmente valorizadas, a serem tratadas como patrimônio a ser explorado, vivenciado e refletido criticamente.

D

A psicomotricidade, que analisa a interação entre as funções motoras e psíquicas, focando prioritariamente nas fases do desenvolvimento infantil e na correção de déficits motores, servindo como a principal teoria para a educação básica.

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Q3654920

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Educação Física |

Q3654920 Pedagogia

Na iniciação esportiva, o professor transcende a função de mero transmissor de técnicas e táticas, assumindo um papel de mediador do conhecimento e do desenvolvimento integral da criança. A filosofia de trabalho e a postura pedagógica adotadas por este profissional definem a qualidade da experiência dos jovens atletas, podendo estimular a autonomia e o prazer pela prática ou, ao contrário, gerar aversão e abandono. A reflexão sobre as diferentes abordagens de ensino é, portanto, fundamental. Diante do exposto, assinale a alternativa que descreve o papel do professor alinhado a uma pedagogia do esporte contemporânea e centrada no aluno.

A

Adotar uma postura de mero recreador, propondo apenas atividades lúdicas sem qualquer intencionalidade pedagógica ou progressão de complexidade, abdicando do ensino de fundamentos para não gerar pressão e garantir a diversão a qualquer custo.

B

Atuar como um mediador que problematiza situações de jogo e encoraja os alunos a encontrarem suas próprias soluções táticas, valorizando o processo de tentativa e erro como parte fundamental da aprendizagem e promovendo a autonomia decisória.

C

Priorizar um modelo de ensino diretivo e tecnicista, centrado na repetição exaustiva de gestos motores isolados, no qual o professor é a figura central que detém todo o conhecimento, e a obediência irrestrita do aluno é o principal indicador de sucesso.

D

Concentrar sua atuação primordialmente no papel de preparador físico, focando o treinamento no desenvolvimento das capacidades físicas, como força e resistência, entendendo que a superioridade atlética é o fator determinante para o sucesso na iniciação esportiva.

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Q3654907

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Ciências |

Q3654907 Pedagogia

Os Estados e Municípios possuem algumas incumbências no que compete ao transporte escolar, assinale a alternativa CORRETA.

A

A União assume o transporte escolar dos alunos da rede estadual e municipal, sem exceções, não sendo permitida sua utilização por professores.

B

A União assume o transporte escolar dos alunos da rede estadual e municipal, permitindo aos respectivos professores, em trechos autorizados, o uso de assentos vagos nos veículos.

C

Assumir o transporte escolar dos alunos da rede estadual, os Estados e municipal, os Municípios, sem exceções, não sendo permitida sua utilização por professores.

D

Assumir o transporte escolar dos alunos da rede estadual, os Estados e municipal, os Municípios, permitindo aos respectivos professores, em trechos autorizados, o uso de assentos vagos nos veículos.

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Q3654904

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Ciências |

Q3654904 Pedagogia

A Lei nº 13.005/2014 institui o Plano Nacional de Educação (PNE) e define diretrizes, metas e estratégias para a política educacional brasileira no período de dez anos. Esse plano tem como finalidade assegurar o cumprimento do disposto no artigo 214 da Constituição Federal, que trata da elaboração de um sistema nacional de educação voltado à erradicação do analfabetismo, à universalização do atendimento escolar, à melhoria da qualidade do ensino, à formação para o trabalho, à promoção da cidadania e à valorização dos profissionais da educação. No PNE são estabelecidas quantas metas? Assinale a opção CORRETA.

A

Vinte metas.

B

Quinze metas.

C

Vince e cinco metas.

D

Dez metas.

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Q3654903

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Ciências |

Q3654903 Pedagogia

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais − Orientação Sexual:
Excerto I. Sabe-se que as curiosidades das crianças a respeito da sexualidade são questões muito significativas para a subjetividade na medida em que se relacionam com o conhecimento das origens de cada um e com o desejo de saber. A satisfação dessas curiosidades contribui para que o desejo de saber seja impulsionado ao longo da vida, enquanto a não-satisfação gera ansiedade e tensão. A oferta, por parte da escola, de um espaço em que as crianças possam esclarecer suas dúvidas e continuar formulando novas questões contribui para o alívio das ansiedades que muitas vezes interferem no aprendizado dos conteúdos escolares.
Excerto II. Muitas escolas, atentas para a necessidade de trabalhar com essa temática em seus conteúdos formais, incluem Aparelho Reprodutivo no currículo de Ciências Naturais. Geralmente o fazem por meio da discussão sobre a reprodução humana, com informações ou noções relativas à anatomia e fisiologia do corpo humano. Essa abordagem, ao enfatizar o corpo biológico, já contempla as ansiedades e curiosidades das crianças, pois enfoca no corpo biológico, sem incluir as dimensões culturais, afetivas e sociais contidas nesse mesmo corpo.
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.

A

Os excertos I e II estão corretos.

B

Somente o excerto I está correto.

C

Somente o excerto II está correto.

D

Os excertos I e II estão incorretos.

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Q3654900

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Ciências |

Q3654900 Pedagogia

Jean Piaget não era pedagogo e nunca desenvolveu um método estruturado e detalhado para aplicação direta em sala de aula. Sua teoria, entretanto, serve como base para diversos princípios pedagógicos, os quais necessitam de adaptações metodológicas antes de serem colocados em prática. Apesar disso, alguns conceitos piagetianos tornaram-se fundamentais para a compreensão do processo de ensino e aprendizagem. Abaixo estão alguns deles, assinale a alternativa INCORRETA.

A

No interpretativismo, cada pessoa interpreta o mundo de maneira diferente, de acordo com suas experiências, e todas essas interpretações são válidas.

B

No construtivismo, o conhecimento sobre o mundo é resultado das experiências de vida de cada indivíduo, sendo cada interpretação construída ao longo da vida de forma única.

C

Na epistemologia genética, estuda-se como o conhecimento se desenvolve da infância à vida adulta, permitindo adaptar os métodos pedagógicos a cada fase.

D

Na equilibração majorante, o conhecimento nem sempre gera equilíbrio, e a assimilação e acomodação podem ocorrer de forma desorganizada.

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Q3654899

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Ciências |

Q3654899 Pedagogia

No século XVII, René Descartes foi decisivo para a separação entre o conhecimento científico e os demais saberes, inaugurando o racionalismo moderno. Sua metafísica parte da "primeira verdade": Penso, logo existo, que define a ontologia cartesiana. A razão passa a ocupar o centro do conhecimento, substituindo a verdade revelada da Idade Média. A partir disso, Descartes formula a epistemologia da ciência clássica moderna, conhecida como "Dúvida Metódica", da qual deduz quatro características do método científico racional: (X) , presentes até os dias de hoje nas pesquisas reconhecidas como 'científicas'.
Fonte: HERNÁNDEZ e SALGADO, 2011 apud RAUPP, Bárbara. Evolução Histórica do Conhecimento Científico: da Epistemologia Clássica ao Paradigma da Complexidade. Epistemologia e Práxis Educativa-EPEduc, v. 8, n. 1, p. 1-14, 2025.
Substitua o (X) do texto pela alternativa CORRETA.

A

fé, tradição, mito e intuição

B

experimentação, acaso, revelação e subjetividade

C

imaginação, opinião, crença e revelação

D

evidência, análise, dedução e verificação

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Q3654896

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Ciências |

Q3654896 Pedagogia

Conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente, a criança, para os efeitos da Lei n° 8.069/90 é considerada a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade. De acordo com o Art. 10, os hospitais e demais estabelecimentos de atenção à saúde de gestantes, públicos e particulares, são obrigados a manter registro das atividades desenvolvidas, através de prontuários individuais, pelo prazo:

A

de dezoito anos.

B

de dezoito anos, no máximo, podendo ser prorrogado por mais dois anos.

C

dezoito anos, no mínimo, podendo ser no máximo até trinta anos.

D

até dezoito anos.

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Q3654895

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Ciências |

Q3654895 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), para discutir e tomar decisões sobre alimentos, medicamentos, combustíveis, transportes, comunicações, contracepção, saneamento e manutenção da vida na Terra, são necessários conhecimentos científicos, éticos, políticos e culturais. Isso justifica a importância, na educação formal, da área de Ciências da Natureza e seu papel na formação integral dos alunos. Ao longo do Ensino Fundamental, essa área contribui para o desenvolvimento do letramento científico, que envolve compreender, interpretar e transformar o mundo com base nos conhecimentos científicos. Segundo a BNCC, o mundo é considerado em quais versões? Assinale a alternativa CORRETA.

A

Natural, social e tecnológico.

B

Econômico, social e ambiental.

C

Político, ambiental e histórico.

D

Tecnológico, religioso e cultural.

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Q3654888

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Artes |

Q3654888 Pedagogia

Leia o excerto abaixo: O professor Roberto implementou atividades teatrais em suas aulas de arte, observando mudanças positivas no comportamento e aprendizado dos alunos. A direção da escola questiona sobre os benefícios pedagógicos dessa abordagem. Roberto precisa fundamentar teoricamente sua prática, explicando como o teatro contribui para o desenvolvimento dos estudantes em múltiplas dimensões. Por isso, informou à direção que o teatro na educação promove o desenvolvimento _______, contribuindo para a formação integral do aluno através da expressão corporal, oral e emocional.
Preencha a lacuna acima e assinale a alternativa correta.

A

técnico e profissional

B

intelectual e racional

C

físico e motor

D

psicossocial e cognitivo

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Q3654883

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Artes |

Q3654883 Pedagogia

Pesquisadora e professora de Arte, Helena está estudando os principais teóricos que fundamentam as práticas pedagógicas em arte-educação. Durante sua formação continuada, ela analisa as contribuições de diferentes autores para compreender melhor os processos de aprendizagem artística. Seu objetivo é aplicar esses conhecimentos teóricos em sua prática docente cotidiana. Sobre esse assunto, é correto afirmar que:

A

Piaget formulou a zona de desenvolvimento proximal como conceito central para compreender a aprendizagem artística mediada.

B

Vygotsky enfatiza a importância da mediação social e cultural no desenvolvimento das funções psicológicas superiores, incluindo a criatividade artística.

C

Paulo Freire desenvolveu a teoria das inteligências múltiplas, destacando a importância da inteligência artística no desenvolvimento cognitivo.

D

Emília Ferreiro criou a taxonomia dos objetivos educacionais, estabelecendo níveis hierárquicos para a educação artística.

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Q3654882

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Artes |

Q3654882 Pedagogia

O diretor escolar João está organizando uma reunião pedagógica sobre o respaldo legal do ensino de artes na educação básica. Ele precisa esclarecer aos professores como a legislação brasileira fundamenta e regulamenta a oferta da disciplina. Durante a apresentação, abordará aspectos da LDB, do ECA e do PNE relacionados à educação artística. Acerca desse assunto, julgue as frases abaixo:
I.A Lei 9.394/96 estabelece a arte como componente curricular obrigatório na educação básica.
II.O Estatuto da Criança e do Adolescente garante o direito à educação e à cultura como direitos fundamentais.
III.O Plano Nacional de Educação define metas específicas para a qualidade da educação artística.
IV.A legislação educacional brasileira trata a arte como atividade complementar e opcional.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).

A

Apenas I, III e IV.

B

Apenas I, II e IV.

C

Apenas II, III e IV.

D

Apenas I, II e III.

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Q3654878

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Artes |

Q3654878 Pedagogia

Imagine a seguinte cena: André, professor de Arte, está elaborando seu planejamento anual de artes para o ensino fundamental II. Ele precisa alinhar os conteúdos às competências estabelecidas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e definir objetivos claros para cada bimestre. Durante esse processo, busca integrar teoria e prática, considerando a realidade sociocultural dos seus alunos. Sobre esse assunto é correto afirmar que:

A

Os objetivos de aprendizagem devem priorizar conteúdos teóricos, deixando as atividades práticas para momentos específicos.

B

O planejamento educacional deve articular objetivos, competências, conteúdos e metodologias de forma coerente e contextualizada.

C

O alinhamento às competências da BNCC dispensa a consideração do contexto sociocultural dos estudantes.

D

A elaboração de planos de ensino pode prescindir de objetivos claros, focando na flexibilidade metodológica.

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Q3654868

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3654868 Pedagogia

A escola contemporânea é compreendida como um lócus privilegiado de encontro entre diferentes culturas, identidades e visões de mundo. A transformação desse ambiente em um espaço genuinamente inclusivo e diverso, contudo, vai além da simples coexistência de diferenças, exigindo uma postura pedagógica intencional e crítica. A maneira como a diversidade é concebida e trabalhada no cotidiano escolar define a qualidade das experiências formativas dos estudantes. Acerca do assunto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__)A efetivação da escola como espaço de diversidade se consolida por meio da implementação de um currículo que, ao reconhecer a pluralidade cultural, estabelece a cultura dominante como referencial de excelência, incentivando os demais grupos a assimilarem seus valores.
(__)A compreensão da escola como um espaço de diversidade pressupõe a desconstrução de práticas pedagógicas homogeneizadoras, valorizando o diálogo e o respeito às múltiplas identidades como elementos constitutivos e enriquecedores do processo de ensino-aprendizagem.
(__)A estratégia mais eficaz para promover o respeito à diversidade consiste em organizar os estudantes em grupos de afinidade, com base em suas características culturais ou de aprendizagem, a fim de protegê-los de possíveis conflitos e garantir um desenvolvimento mais harmônico.
(__)O Projeto Político-Pedagógico de uma escola que valoriza a diversidade deve prever explicitamente ações de combate a todas as formas de discriminação e preconceito, articulando os conteúdos curriculares às vivências e aos saberes dos diferentes sujeitos que compõem a comunidade escolar.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

F, V, F, V.

B

F, F, V, V.

C

V, V, V, V.

D

V, F, F, F.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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