À luz da Resolução CNE/CEB nº 5/2009, que institui as
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, e considerando a concepção de currículo
implícita nesse documento, assinale a alternativa que
apresenta uma interpretação equivocada da noção de
experiência formativa no contexto da primeira infância.

Question

À luz da Resolução CNE/CEB nº 5/2009, que institui as
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, e considerando a concepção de currículo
implícita nesse documento, assinale a alternativa que
apresenta uma interpretação equivocada da noção de
experiência formativa no contexto da primeira infância. Alternativa A:  A experiência na Educação Infantil, como dimensão
do currículo, orienta-se por princípios que priorizam a
emergência espontânea das aprendizagens e
relativizam a intervenção pedagógica sistemática em
favor da ludicidade e da autonomia.  Ou Alternativa B: A elaboração do currículo na Educação Infantil
pressupõe a articulação de saberes infantis com
referenciais socioculturais amplos, valorizando tanto
 a experimentação livre quanto a orientação docente
com vistas à formação global da criança. Ou Alternativa C: O reconhecimento da criança como produtora de
cultura implica que as experiências vividas no
cotidiano institucional não sejam reduzidas a práticas
de reprodução social, mas concebidas como
instâncias de invenção e criação compartilhada.  Ou Alternativa D:  A perspectiva curricular das Diretrizes admite que a
organização do tempo e do espaço esteja vin-culada
 à construção de experiências recorrentes e coletivas,
desde que compatíveis com as proposições éticas e
estéticas do trabalho pedagógico com crianças
pequenas. Ou Alternativa E:  A proposição de experiências pedagógicas na
Educação Infantil requer que o docente considere o
universo simbólico da criança, mas também
estabeleça intencionalidades que orientem as
práticas educativas para fins de aprendizagem
situadas em processos relacionais e interativos.

Associação dos Municípios do Alto Uruguai Catarinense · Accepted Answer

Alternativa [A]  A experiência na Educação Infantil, como dimensão
do currículo, orienta-se por princípios que priorizam a
emergência espontânea das aprendizagens e
relativizam a intervenção pedagógica sistemática em
favor da ludicidade e da autonomia.

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