Questões de Concurso
Sobre psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem em pedagogia
Foram encontradas 3.467 questões
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Assunção - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Assunção - PB - Psicopedagogo |
Q4288254
Pedagogia
No processo de diagnóstico psicopedagógico
clínico, a aplicação das Provas Operatórias
Piagetianas é fundamental para identificar o nível
cognitivo e o funcionamento lógico do sujeito.
Conforme as diretrizes de avaliação descritas por
Sampaio (2019), as respostas da criança diante
das situações-problema são classificadas em três
níveis distintos. Assinale a alternativa que
caracteriza corretamente o nível de transição,
também denominado Nível 2 ou Intermediário:
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Assunção - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Assunção - PB - Psicólogo - Educação |
Q4288133
Pedagogia
Após episódios recorrentes de conflitos,
isolamento social e dificuldades de autorregulação
entre estudantes, o psicólogo escolar propõe um
programa de desenvolvimento socioemocional.
Com base no exercício do psicólogo escolar,
indique a proposta que apresenta maior
consistência teórica e metodológica.
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Taperoá - BA
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Taperoá - BA - Professor - A |
Q4285372
Pedagogia
Sobre o processo de aprendizagem e
desenvolvimento, na perspectiva histórico-cultural
de Lev S. Vygotsky, analise as situações a seguir.
Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, a caracterização correta das Situações 1, 2 e 3, segundo a teoria de Vygotsky.
Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, a caracterização correta das Situações 1, 2 e 3, segundo a teoria de Vygotsky.
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Taperoá - BA
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Taperoá - BA - Professor - A |
Q4285371
Pedagogia
A complexa dinâmica do desenvolvimento
infantil foi amplamente estudada por Henri Wallon.
Considerando a abordagem de Wallon, analise as
assertivas a seguir.
I. No desenvolvimento humano podemos identificar a existência de etapas claramente diferenciadas, caracterizadas por um conjunto de necessidades e de interesses que lhe garantem coerência e unidade.
II. O desenvolvimento infantil sucede-se numa ordem na qual cada etapa é preparação dispensável para o aparecimento das seguintes.
III. O estudo da criança contextualizada possibilita que se perceba que, entre os seus recursos e os de seu meio, instala-se uma dinâmica de determinações recíprocas: a cada idade estabelece-se um tipo particular de interações entre o sujeito e seu ambiente.
IV. O ritmo pelo qual se sucedem as etapas de desenvolvimento infantil é descontínuo, marcado por rupturas, retrocessos e reviravoltas.
V. A psicogenética walloniana coaduna-se com as concepções que veem no desenvolvimento uma linearidade, e o encaram como adição de sistemas progressivamente mais complexos que resultam da reorganização de elementos presentes desde o início.
Após análise, conclui-se que está correto o que se afirma em:
I. No desenvolvimento humano podemos identificar a existência de etapas claramente diferenciadas, caracterizadas por um conjunto de necessidades e de interesses que lhe garantem coerência e unidade.
II. O desenvolvimento infantil sucede-se numa ordem na qual cada etapa é preparação dispensável para o aparecimento das seguintes.
III. O estudo da criança contextualizada possibilita que se perceba que, entre os seus recursos e os de seu meio, instala-se uma dinâmica de determinações recíprocas: a cada idade estabelece-se um tipo particular de interações entre o sujeito e seu ambiente.
IV. O ritmo pelo qual se sucedem as etapas de desenvolvimento infantil é descontínuo, marcado por rupturas, retrocessos e reviravoltas.
V. A psicogenética walloniana coaduna-se com as concepções que veem no desenvolvimento uma linearidade, e o encaram como adição de sistemas progressivamente mais complexos que resultam da reorganização de elementos presentes desde o início.
Após análise, conclui-se que está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Psicopedagogo |
Q4283868
Pedagogia
Os processos cognitivos constituem funções psicológicas
fundamentais para a aprendizagem. Na atuação
psicopedagógica, compreender o funcionamento da
atenção, da memória, da percepção e do raciocínio é
essencial para identificar fatores que interferem no
desenvolvimento das capacidades cognitivas dos
estudantes em diferentes contextos educacionais. Nesse
sentido assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Psicopedagogo |
Q4283867
Pedagogia
O atendimento às famílias integra a atuação do
psicopedagogo, tanto no contexto clínico quanto
institucional, favorecendo a compreensão compartilhada
das necessidades do estudante e fortalecendo a parceria
entre escola e família. Sobre esse atendimento às
famílias e orientação parental, analise as afirmativas e
marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
(__) A orientação às famílias pode contribuir para a compreensão dos fatores que influenciam a aprendizagem, fortalecendo a parceria entre escola, responsáveis e profissionais envolvidos no acompanhamento do estudante.
(__) O atendimento às famílias pode incluir esclarecimentos sobre estratégias de apoio à aprendizagem, organização da rotina de estudos e acompanhamento do desenvolvimento escolar, respeitando as atribuições do psicopedagogo.
(__) O diálogo entre psicopedagogo e família favorece a troca de informações relevantes sobre o desenvolvimento do estudante, subsidiando a elaboração de intervenções mais adequadas às necessidades identificadas.
(__) O atendimento psicopedagógico às famílias caracteriza-se predominantemente pela definição de procedimentos disciplinares destinados à reorganização do comportamento do estudante nos diferentes ambientes em que está inserido.
(__) A orientação parental pode fortalecer a participação da família no processo educativo, favorecendo a continuidade das estratégias desenvolvidas no contexto escolar e psicopedagógico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
(__) A orientação às famílias pode contribuir para a compreensão dos fatores que influenciam a aprendizagem, fortalecendo a parceria entre escola, responsáveis e profissionais envolvidos no acompanhamento do estudante.
(__) O atendimento às famílias pode incluir esclarecimentos sobre estratégias de apoio à aprendizagem, organização da rotina de estudos e acompanhamento do desenvolvimento escolar, respeitando as atribuições do psicopedagogo.
(__) O diálogo entre psicopedagogo e família favorece a troca de informações relevantes sobre o desenvolvimento do estudante, subsidiando a elaboração de intervenções mais adequadas às necessidades identificadas.
(__) O atendimento psicopedagógico às famílias caracteriza-se predominantemente pela definição de procedimentos disciplinares destinados à reorganização do comportamento do estudante nos diferentes ambientes em que está inserido.
(__) A orientação parental pode fortalecer a participação da família no processo educativo, favorecendo a continuidade das estratégias desenvolvidas no contexto escolar e psicopedagógico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Psicopedagogo |
Q4283863
Pedagogia
A mediação de conflitos no ambiente escolar constitui
uma prática educativa voltada ao fortalecimento do
diálogo. No contexto da Psicopedagogia, o
desenvolvimento de habilidades socioemocionais
favorece a convivência e a participação dos estudantes.
Sobre a mediação de conflitos e habilidades
socioemocionais, analise as afirmativas e marque (V)
para verdadeiro e (F) para falso:
(__) A mediação de conflitos busca favorecer o diálogo entre os envolvidos, promovendo a compreensão das diferentes perspectivas e a construção conjunta de soluções para as situações vivenciadas.
(__) O desenvolvimento de habilidades socioemocionais pode contribuir para o fortalecimento da autorregulação, da empatia, da cooperação e da resolução de problemas no contexto escolar.
(__) A atuação psicopedagógica pode envolver ações preventivas relacionadas à convivência escolar, articulando aspectos cognitivos, emocionais e relacionais durante o processo educativo.
(__) A mediação de conflitos caracteriza-se predominantemente pela aplicação de medidas disciplinares previamente estabelecidas, reduzindo a necessidade de diálogo entre os participantes da situação.
(__) O desenvolvimento de competências socioemocionais é irrelevante para o engajamento nas atividades escolares e para a construção de vínculos e a participação dos estudantes nos processos de aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
(__) A mediação de conflitos busca favorecer o diálogo entre os envolvidos, promovendo a compreensão das diferentes perspectivas e a construção conjunta de soluções para as situações vivenciadas.
(__) O desenvolvimento de habilidades socioemocionais pode contribuir para o fortalecimento da autorregulação, da empatia, da cooperação e da resolução de problemas no contexto escolar.
(__) A atuação psicopedagógica pode envolver ações preventivas relacionadas à convivência escolar, articulando aspectos cognitivos, emocionais e relacionais durante o processo educativo.
(__) A mediação de conflitos caracteriza-se predominantemente pela aplicação de medidas disciplinares previamente estabelecidas, reduzindo a necessidade de diálogo entre os participantes da situação.
(__) O desenvolvimento de competências socioemocionais é irrelevante para o engajamento nas atividades escolares e para a construção de vínculos e a participação dos estudantes nos processos de aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Minaçu - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Minaçu - GO - Professor - PIII - Pedagogia - Zona Rural e Zona Urbana |
Q4282530
Pedagogia
O desenvolvimento cognitivo, social e emocional na infância
ocorre por meio das relações estabelecidas pela criança
com outras pessoas e com o ambiente cultural em que está
inserida. À luz dessa concepção, os processos de
aprendizagem infantil devem fundamentar-se em
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Profissional de Apoio Escolar |
Q4281847
Pedagogia
O estímulo à participação dos alunos nas atividades
escolares está diretamente relacionado ao engajamento
estudantil. Diversos fatores podem favorecer esse
engajamento. Diante disso, julgue os excertos a seguir:
I. Quando os alunos percebem que o conteúdo apresentado tem aplicação prática e é relevante para suas vidas, tendem a se engajar mais na aprendizagem.
II. Quando os estudantes se sentem seguros, respeitados e valorizados na sala de aula, é mais provável que se sintam motivados a aprender e a participar ativamente das atividades propostas. Assim, um ambiente escolar positivo favorece o engajamento estudantil.
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.
I. Quando os alunos percebem que o conteúdo apresentado tem aplicação prática e é relevante para suas vidas, tendem a se engajar mais na aprendizagem.
II. Quando os estudantes se sentem seguros, respeitados e valorizados na sala de aula, é mais provável que se sintam motivados a aprender e a participar ativamente das atividades propostas. Assim, um ambiente escolar positivo favorece o engajamento estudantil.
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Profissional de Apoio Escolar |
Q4281834
Pedagogia
Texto associado
O conceito de desenvolvimento é amplo e refere-se a um
processo complexo, contínuo, dinâmico e progressivo,
que envolve, além do crescimento, a maturação, a
aprendizagem e aspectos psíquicos e sociais.
Rappaport, 1981 apud Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de
Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Saúde da
criança: crescimento e desenvolvimento. Brasília: Ministério da Saúde,
2012.
O desenvolvimento da criança é, em geral, mediado por
diferentes pessoas, como familiares, profissionais da
saúde, da educação e outros atores sociais, que
contribuem para a construção de significados sobre a
realidade. Nesse contexto, relacione a coluna I à coluna
II.
Coluna I
1.Família. 2.Escola.
Coluna II
(__) Favorece o estabelecimento dos vínculos afetivos iniciais.
(__) Tem entre suas atribuições a transmissão do saber organizado.
(__) Exerce influência determinante sobre o desenvolvimento moral e a conduta pró-social da criança.
(__) Amplia as oportunidades de convivência com pares em um contexto de aprendizagem sistematizada.
Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA.
Coluna I
1.Família. 2.Escola.
Coluna II
(__) Favorece o estabelecimento dos vínculos afetivos iniciais.
(__) Tem entre suas atribuições a transmissão do saber organizado.
(__) Exerce influência determinante sobre o desenvolvimento moral e a conduta pró-social da criança.
(__) Amplia as oportunidades de convivência com pares em um contexto de aprendizagem sistematizada.
Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Profissional de Apoio Escolar |
Q4281833
Pedagogia
Texto associado
O conceito de desenvolvimento é amplo e refere-se a um
processo complexo, contínuo, dinâmico e progressivo,
que envolve, além do crescimento, a maturação, a
aprendizagem e aspectos psíquicos e sociais.
Rappaport, 1981 apud Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de
Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Saúde da
criança: crescimento e desenvolvimento. Brasília: Ministério da Saúde,
2012.
Com base em noções de desenvolvimento infantil, avalie
as características abaixo:
• A criança passa a pensar com lógica, embora esta seja predominantemente concreta.
• Sua memória e a sua habilidade com a linguagem aumentam.
• Seus ganhos cognitivos melhoram sua capacidade de tirar proveito da educação formal.
Assinale a alternativa que representa CORRETAMENTE a fase do desenvolvimento infantil correspondente às características apresentadas.
• A criança passa a pensar com lógica, embora esta seja predominantemente concreta.
• Sua memória e a sua habilidade com a linguagem aumentam.
• Seus ganhos cognitivos melhoram sua capacidade de tirar proveito da educação formal.
Assinale a alternativa que representa CORRETAMENTE a fase do desenvolvimento infantil correspondente às características apresentadas.
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Xavantina - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Xavantina - SC - Auxiliar de Ensino |
Q4280453
Pedagogia
As diferentes teorias da aprendizagem contribuíram para
compreender como a criança desenvolve
conhecimentos, habilidades e atitudes ao longo da
infância. Considerando esses fundamentos, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |
Q4280094
Pedagogia
Durante uma experiência, uma criança afirma que há
mais líquido em um recipiente alto e estreito do que em
outro baixo e largo, embora tenha observado a
transferência da mesma quantidade entre eles. Após
manipular recipientes, realizar comparações e justificar
suas respostas, começa a coordenar altura e largura na
análise.
Considere as proposições:
I. A reorganização observada pode ser interpretada como construção de uma estrutura operatória de conservação.
PORQUE
II. A criança passa a coordenar transformações e compensações, em vez de considerar uma dimensão perceptiva isolada.
Assinale a alternativa CORRETA.
Considere as proposições:
I. A reorganização observada pode ser interpretada como construção de uma estrutura operatória de conservação.
PORQUE
II. A criança passa a coordenar transformações e compensações, em vez de considerar uma dimensão perceptiva isolada.
Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |
Q4280091
Pedagogia
Em uma atividade de resolução de problemas,
estudantes trabalham inicialmente em duplas. Um deles
utiliza perguntas, esquemas e pistas verbais para auxiliar
o colega. Em situações posteriores, o estudante que
recebeu apoio passa a empregar esses mesmos
recursos para organizar seu próprio raciocínio.
Registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas.
(__) Os esquemas e as pistas verbais funcionam como instrumentos de mediação semiótica.
(__) A passagem do uso compartilhado ao uso autorregulado pode ser relacionada ao processo de internalização.
(__) A aprendizagem descrita depende da correspondência entre ajuda oferecida e capacidades em processo de formação.
(__) O desempenho autônomo posterior demonstra que a interação anterior possuía função predominantemente motivacional.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas.
(__) Os esquemas e as pistas verbais funcionam como instrumentos de mediação semiótica.
(__) A passagem do uso compartilhado ao uso autorregulado pode ser relacionada ao processo de internalização.
(__) A aprendizagem descrita depende da correspondência entre ajuda oferecida e capacidades em processo de formação.
(__) O desempenho autônomo posterior demonstra que a interação anterior possuía função predominantemente motivacional.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Terra Nova - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Terra Nova - PE - Professor Substituto de Anos Finais - Licenciatura em Língua Portuguesa |
Q4279927
Pedagogia
Um professor organiza situações em que estudantes
mais experientes colaboram com colegas durante a
resolução de problemas, acompanhando o processo por
meio de intervenções graduadas até que os participantes
consigam realizar as tarefas com autonomia. Essa
prática encontra maior fundamentação na compreensão
de que:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Professor de Educação Física |
Q4279172
Pedagogia
A inclusão de estudantes com deficiência nas aulas de Educação Física exige uma
abordagem individualizada e adequada às necessidades de cada estudante. Nesse contexto, a
avaliação individualizada é um importante procedimento metodológico, pois permite ao docente
acompanhar o desenvolvimento dos estudantes e ajustar as estratégias de ensino. De acordo com
Fonseca et al. (2019), a avaliação deve ser contínua, possibilitando ajustes e refinamentos nas
estratégias de adaptação para que as atividades sejam significativas e adequadas a cada estudante.
Além disso, segundo Santos et al. (2020), a avaliação fornece informações relevantes sobre as
características físicas, cognitivas e emocionais dos estudantes. Considerando os aspectos cognitivos,
assinale a alternativa que apresenta corretamente um conjunto de habilidades relacionadas à
cognição.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Professor de Educação Básica |
Q4279167
Pedagogia
À luz da teoria de Jean Piaget, analise as seguintes asserções e a relação proposta
entre elas:
I. A construção do conhecimento ocorre prioritariamente por meio da transmissão de informações do meio exterior para o sujeito, uma vez que os objetos do conhecimento possuem estruturas próprias que, ao serem percebidas sensorialmente, são internalizadas pela mente do aprendiz.
PORQUE
II. O processo de equilibração majorante, conceito central na teoria piagetiana, consiste em um mecanismo autorregulatório no qual o sujeito, ao confrontar suas estruturas cognitivas com a novidade do objeto, experimenta um desequilíbrio que o impulsiona a assimilar e a acomodar novas informações, superando patamares cognitivos anteriores em direção a formas mais complexas e abrangentes de compreensão.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
I. A construção do conhecimento ocorre prioritariamente por meio da transmissão de informações do meio exterior para o sujeito, uma vez que os objetos do conhecimento possuem estruturas próprias que, ao serem percebidas sensorialmente, são internalizadas pela mente do aprendiz.
PORQUE
II. O processo de equilibração majorante, conceito central na teoria piagetiana, consiste em um mecanismo autorregulatório no qual o sujeito, ao confrontar suas estruturas cognitivas com a novidade do objeto, experimenta um desequilíbrio que o impulsiona a assimilar e a acomodar novas informações, superando patamares cognitivos anteriores em direção a formas mais complexas e abrangentes de compreensão.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Professor de Educação Básica |
Q4279166
Pedagogia
Com base no referencial teórico de Lev Vygotsky, especialmente em sua obra sobre
defectologia e os processos de compensação e desenvolvimento das funções psicológicas superiores,
analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. A deficiência orgânica, embora constitua uma condição primária, não determina inexoravelmente o destino do desenvolvimento infantil, uma vez que as mediações culturais e as interações sociais são capazes de reorganizar as funções psicológicas superiores, promovendo caminhos compensatórios que transcendem a condição biológica original.
II. O processo de sobrecompensação consiste na transformação de uma deficiência em potência criadora, na qual o sujeito, ao confrontar-se com sua condição, desenvolve estratégias adaptativas que o impulsionam a patamares superiores de desenvolvimento psíquico, desde que o ambiente educativo oferte estímulos adequados e mediações semióticas consistentes.
III. A zona de desenvolvimento proximal constitui-se como um espaço relacional no qual o aprendiz, com auxílio de um mediador, realiza tarefas que não domina sozinho; para sua efetivação no contexto inclusivo, o ensino deve considerar as singularidades de cada educando, pois a padronização do ritmo instrucional pode inviabilizar o avanço daqueles que demandam mediações diferenciadas.
IV. O defeito secundário refere-se às consequências psicossociais decorrentes do isolamento, da estigmatização e de práticas excludentes, as quais afetam o desenvolvimento da personalidade de forma mais intensa do que a própria condição biológica originária, razão pela qual a escola deve atuar na prevenção desses impactos sociais.
I. A deficiência orgânica, embora constitua uma condição primária, não determina inexoravelmente o destino do desenvolvimento infantil, uma vez que as mediações culturais e as interações sociais são capazes de reorganizar as funções psicológicas superiores, promovendo caminhos compensatórios que transcendem a condição biológica original.
II. O processo de sobrecompensação consiste na transformação de uma deficiência em potência criadora, na qual o sujeito, ao confrontar-se com sua condição, desenvolve estratégias adaptativas que o impulsionam a patamares superiores de desenvolvimento psíquico, desde que o ambiente educativo oferte estímulos adequados e mediações semióticas consistentes.
III. A zona de desenvolvimento proximal constitui-se como um espaço relacional no qual o aprendiz, com auxílio de um mediador, realiza tarefas que não domina sozinho; para sua efetivação no contexto inclusivo, o ensino deve considerar as singularidades de cada educando, pois a padronização do ritmo instrucional pode inviabilizar o avanço daqueles que demandam mediações diferenciadas.
IV. O defeito secundário refere-se às consequências psicossociais decorrentes do isolamento, da estigmatização e de práticas excludentes, as quais afetam o desenvolvimento da personalidade de forma mais intensa do que a própria condição biológica originária, razão pela qual a escola deve atuar na prevenção desses impactos sociais.
Ano: 2026
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Itarana - ES
Prova:
IBADE - 2026 - Prefeitura de Itarana - ES - Professor A-PA (Educação Infantil - Creche e Pré-Escola) |
Q4278949
Pedagogia
Na primeira infância, a passagem da regulação compartilhada
com o adulto para formas progressivas de autorregulação é
favorecida por experiências que envolvem:
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Xavantina - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Xavantina - SC - Professor Pedagogo |
Q4278549
Pedagogia
As teorias da aprendizagem e do desenvolvimento infantil constroem conhecimentos e desenvolvem competências ao longo de seu processo de formação. Esses referenciais subsidiam a organização das práticas pedagógicas. Nesse contexto analise as assertivas:
I.O desenvolvimento infantil resulta da interação entre aspectos biológicos, cognitivos, afetivos, sociais e culturais, não podendo ser explicado por um único fator.
II.As interações estabelecidas entre crianças, adultos e diferentes contextos sociais favorecem o desenvolvimento da linguagem, do pensamento e das habilidades sociais.
III.O brincar constitui importante experiência para o desenvolvimento infantil, contribuindo para a imaginação, a resolução de problemas, a autonomia e as relações interpessoais.
IV.O desenvolvimento cognitivo ocorre de maneira uniforme entre todas as crianças, independentemente das experiências vivenciadas e das condições socioculturais.
V.O professor desempenha papel relevante na organização de situações de aprendizagem que favoreçam o desenvolvimento integral dos estudantes.
É CORRETO o que se afirma em:
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