Com base em noções de desenvolvimento infantil, avalie
as características abaixo:
• A criança passa a pensar com lógica,
embora esta seja predominantemente concreta.• Sua memória e a sua habilidade com a
linguagem aumentam.
• Seus ganhos cognitivos melhoram sua
capacidade de tirar proveito da educação formal.
Assinale a alternativa que representa CORRETAMENTE
a fase do desenvolvimento infantil correspondente às
características apresentadas.

Question

O conceito de desenvolvimento é amplo e refere-se a um
processo complexo, contínuo, dinâmico e progressivo,
que envolve, além do crescimento, a maturação, a
aprendizagem e aspectos psíquicos e sociais.
Rappaport, 1981 apud Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de
Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Saúde da
criança: crescimento e desenvolvimento. Brasília: Ministério da Saúde,
2012. Com base em noções de desenvolvimento infantil, avalie
 as características abaixo:
•  A criança passa a pensar com lógica,
embora esta seja predominantemente concreta.• Sua memória e a sua habilidade com a
linguagem aumentam.
• Seus ganhos cognitivos melhoram sua
capacidade de tirar proveito da educação formal.
Assinale a alternativa que representa CORRETAMENTE
 a fase do desenvolvimento infantil correspondente às
características apresentadas. Alternativa A: Antes dos 2 anos. Ou Alternativa B: Entre 12 e 18 anos. Ou Alternativa C: Entre 6 e 12 anos.  Ou Alternativa D: Entre 4 e 5 anos. Ou Alternativa E: Entre 2 e 3 anos.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] Entre 6 e 12 anos.  Gabarito: CFundamento decisivo: O elemento mais específico do enunciado é o pensamento lógico predominantemente concreto. Como a fonte situa seu início a partir dos 6 anos, esse é o marco etário a comparar com as alternativas.Tema central: Desenvolvimento cognitivo infantilAnálise das alternativasAErradaA faixa anterior aos 2 anos antecipa o conjunto de características que a fonte situa a partir dos 6 anos, especialmente o pensamento lógico predominantemente concreto.BErradaA faixa entre 12 e 18 anos desloca para os 12 o início de características situadas a partir dos 6. A possível permanência do raciocínio concreto na adolescência não identifica a fase em que esse conjunto passa a caracterizar o desenvolvimento.CCertaA alternativa C, entre 6 e 12 anos, é a opção cujo início corresponde ao marco da classificação apresentada no Quadro 10 do manual. A fonte associa a esse momento também a ampliação da memória, da linguagem e da capacidade de aproveitar a educação formal, confirmando a correspondência do conjunto. O trecho sustenta a escolha entre as opções pelo início aos 6 anos, mas não estabelece literalmente o término dessas características aos 12.DErradaA faixa entre 4 e 5 anos antecede o marco de 6 anos indicado para o conjunto.EErradaA faixa entre 2 e 3 anos também antecede o marco de 6 anos indicado para o conjunto.Pegadinha da questãoEscolher a faixa apenas pelo aumento da memória ou da linguagem, ignorando o pensamento lógico predominantemente concreto; ou confundir a permanência de uma capacidade com a fase em que ela passa a caracterizar o desenvolvimento.Dica para questões semelhantesAo relacionar características a uma faixa etária, use o marco cognitivo mais específico do conjunto, não apenas referências amplas à memória ou à linguagem.Diferencie o início indicado pela classificação da possível permanência da capacidade em idades posteriores.Quando a fonte informa apenas um marco inicial, compare-o com as alternativas sem transformar o limite final da opção em uma delimitação expressa da fonte.

Com base em noções de desenvolvimento infantil, avalie as ...

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Gabarito: C

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