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Q4281834
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem ,
Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Profissional de Apoio Escolar |
Q4281834 Pedagogia
O conceito de desenvolvimento é amplo e refere-se a um processo complexo, contínuo, dinâmico e progressivo, que envolve, além do crescimento, a maturação, a aprendizagem e aspectos psíquicos e sociais.


Rappaport, 1981 apud Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Saúde da criança: crescimento e desenvolvimento. Brasília: Ministério da Saúde, 2012.
 O desenvolvimento da criança é, em geral, mediado por diferentes pessoas, como familiares, profissionais da saúde, da educação e outros atores sociais, que contribuem para a construção de significados sobre a realidade. Nesse contexto, relacione a coluna I à coluna II. 

Coluna I
1.Família. 2.Escola.
Coluna II
(__) Favorece o estabelecimento dos vínculos afetivos iniciais.
(__) Tem entre suas atribuições a transmissão do saber organizado.
(__) Exerce influência determinante sobre o desenvolvimento moral e a conduta pró-social da criança.
(__) Amplia as oportunidades de convivência com pares em um contexto de aprendizagem sistematizada.


Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas

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Gabarito: D

Fundamento decisivo: O contraste entre a formação inicial no âmbito familiar e a aprendizagem organizada na escola permite distinguir as atribuições descritas e chegar à sequência 1, 2, 1, 2, correspondente à alternativa D.

Tema central: Família e escola no desenvolvimento
Análise das alternativas
A
Errada
Erra a segunda e a terceira associações: atribui à família a transmissão do saber organizado, função escolar destacada na questão, e à escola a influência moral e pró-social que, nesse recorte, corresponde à família. Essas posições deveriam ser 2 e 1.
B
Errada
Erra a primeira associação ao atribuir à escola os vínculos afetivos iniciais. A descrição enfatiza a família como contexto inicial dessas relações; portanto, a primeira posição deve ser 1.
C
Errada
Erra a terceira e a quarta associações: a influência sobre a formação moral e pró-social corresponde à família no recorte adotado, enquanto a convivência com pares em aprendizagem sistematizada caracteriza a escola. Essas posições deveriam ser 1 e 2.
D
Certa
A alternativa D respeita as funções enfatizadas em cada descrição: a família favorece os primeiros vínculos afetivos e exerce forte influência sobre valores, desenvolvimento moral e conduta pró-social; a escola tem como atribuições a transmissão do saber organizado e a convivência com pares em atividades educativas sistemáticas. Na terceira associação, “determinante” deve ser entendido como influência relevante da família, e não como determinação exclusiva da conduta infantil.
E
Errada
Inverte as quatro correspondências: vínculos afetivos iniciais e influência sobre a formação moral e pró-social devem ser associados à família; saber organizado e convivência com pares em aprendizagem sistematizada, à escola. Apresenta 2, 1, 2, 1 em vez de 1, 2, 1, 2.
Pegadinha da questão
Desconsiderar os termos “iniciais” e “aprendizagem sistematizada”, ou interpretar as funções destacadas como exclusivas. Família e escola participam da socialização e da formação infantil; a questão distingue a função enfatizada em cada descrição.
Dica para questões semelhantes
  • Identifique os qualificadores da descrição: vínculos iniciais apontam para a família; organização sistemática da aprendizagem aponta para a escola.
  • Associe valores e padrões iniciais de interação à influência familiar, sem concluir que outros contextos não participam da formação moral.
  • Diferencie função enfatizada de competência exclusiva: a escola também participa da formação afetiva e social, assim como a família participa da aprendizagem.

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