Em relação aos fatores internos e externos à escola, a serem contemplados em um processo de planejamento e gestão escolar, assinale a alternativa correta.

Considerando o planejamento educacional, assinale a alternativa correta.

Planejar constitui-se em um processo imprescindível em todos os setores da atividade educacional.

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LÜCK, Heloísa. Dimensões de gestão escolar e suas competências.

Curitiba: Editora Positivo, 2009.

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Quanto ao planejamento e à organização do trabalho pedagógico, é correto afirmar que planejar representa

Quando o planejamento do professor prevê um trabalho que prioriza a integração das disciplinas, a participação ativa dos estudantes, quando os mesmos participam do processo de criação, ajudam a procurar respostas, buscam soluções, quando fazem levantamento de dúvidas e definição dos objetivos da aprendizagem, quando os estudantes precisam tomar decisões durante o percurso escolar para seguirem aprendendo mais, quando concebem que o conhecimento é provisório e que não há uma verdade única acerca dos fenômenos investigados, é correto afirmar que o planejamento desse professor está pautado na perspectiva:

O planejamento de ensino configura-se como um roteiro organizado de unidades didáticas para um ano ou semestre composto dos seguintes elementos: justificativa da disciplina; conteúdos; objetivos gerais e específicos; metodologia e avaliação, todos ligados à concepção que a escola e os professores tem como princípio básico a função da educação, da escola, das especificidades das disciplinas e sobre seus objetivos sociais e pedagógicos.

Existem três tipos de planejamento didático ou de ensino, que são:

O planejamento escolar é um processo de organização que serve para nortear a ação docente, feito com o objetivo de articular as atividades escolares ao longo do ano, seguindo as normas municipais e estaduais, além das diretrizes da BNCC e o Projeto Político Pedagógico da instituição.
Dois tipos de planejamento escolar são frequentemente utilizados para a elaboração do plano de ações: estratégico e participativo.
Em relação às características do planejamento participativo, foram feitas as afirmativas a seguir:
I. Empreender práticas democráticas, distribuindo as tarefas e decisões, sempre com o intuito de que os participantes da comunidade escolar, ou seja, pais, alunos, funcionários e professores, tenham voz ativa no processo de elaboração do plano de ações da escola, buscando sempre o consenso.
II. Buscar saber o que influencia o ambiente interno e externo da escola, a fim de estabelecer um plano de ação para atingir uma situação futura desejada, tendo por objetivos analisar e identificar ameaças e oportunidades, pontos fortes e fracos.
III. Utilizar ferramentas de pesquisa de satisfação, de análise de concorrentes e diferentes indicadores, que vão ajudar na criação de um planejamento escolar fundamentado em estatísticas.
IV. Oferecer adequação dos conteúdos considerando a capacidade de cada grupo de alunos e planejando uma avaliação flexível que atenda às necessidades da escola e a torne uma escola aberta à sociedade.

Estão corretas 

Celso dos S. Vasconcellos compreende o planejamento como um método de trabalho do educador. Em seu livro intitulado Coordenação do trabalho pedagógico: do projeto político-pedagógico ao cotidiano da sala de aula, o autor defende que o processo de planejamento do Projeto Político-Pedagógico deve contemplar a reflexão em três dimensões:

Em relação ao plano de aula do docente, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) A avaliação deverá ser realizada somente no final de cada aula, podendo ser informal para fins diagnósticos ou formal para atribuição de notas. ( ) Deve se considerar a objetividade, ou seja, a correspondência do plano com a realidade à que vai aplicar. Deve haver coerência entre os objetivos gerais e os específicos, conteúdos, métodos e avaliação. ( ) Os objetivos gerais se referem ao que o professor espera da assimilação de conhecimentos e habilidades (fatos; conceitos; ideias; relações; técnicas de estudo etc.) e que irá discriminar a forma como que o professor pode avaliar. ( ) O desenvolvimento metodológico irá detalhar a preparação e a introdução do assunto, desenvolvimento, sistematização e aplicação – métodos com que o professor irá desenvolver para alcançar os objetivos propostos. ( ) É um guia de orientação, pois nele são estabelecidos as diretrizes e os meios de realização do trabalho docente; possui uma ordem sequencial e progressiva. Deve ter flexibilidade, pois, no decorrer das aulas, o plano irá, obrigatoriamente, passando por adaptações em função das situações específica de cada classe.
A sequência está correta em 

Acerca do planejamento de atividades, marque a opção correta.

Em relação à elaboração do plano de aula, marque a opção correta.

De acordo com Vasconcellos, o ato de planejar está associado à organização de uma determinada ação. Com base nessa informação, analise as seguintes assertivas quanto à realização do planejamento e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) No âmbito das atividades escolares, o planejamento é fundamental para o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem e para o bom funcionamento da escola, pois é imprescindível para orientar a ação educativa de acordo com as necessidades e possibilidades de cada instituição.
( ) Ao realizar seu planejamento, a escola define qual tipo de formação vai oferecer e organiza as etapas do trabalho a ser realizado, o que servirá de eixo condutor aos professores de diferentes componentes curriculares.
( ) O planejamento também é um momento de reflexão sobre a ação pedagógica e de tomada de decisões sobre as estratégias que serão utilizadas e quais formas de avaliação serão aplicadas no decorrer do processo de ensino.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

De acordo com Haydt, o professor, ao planejar a aula, deverá, EXCETO: 

De acordo com Celso Vasconcelos (2000), o planejamento escolar deve ser estruturado e articulado através de três níveis: o planejamento da escola; o plano de ensino; e, o plano de aula. Analise as afirmativas a seguir.

I. “O _________________ constitui-se no referencial com os fundamentos de cada disciplina. Nele devem estar expressas as expectativas de aprendizagem, os conteúdos previstos e as propostas de avaliação para cada ano.”

II. “O _________________ é composto pelos referenciais que dizem respeito aos objetivos e metas estabelecidas para cada uma das dimensões de gestão da escola: pedagógica, administrativa, recursos humanos, recursos financeiros e resultados educacionais.”

III. “O _________________ deve constituir-se na organização didática do processo de ensino destinado a cada turma, levando em consideração tanto as defasagens quanto os conhecimentos prévios dos alunos de modo a garantir que todos alcancem os objetivos de aprendizagem.”

Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente as afirmativas com os níveis de planejamento evidenciados anteriormente. 

Analise as asserções e a relação proposta entre elas.

I - Planejar significa antever uma intervenção na realidade visando sua mudança
PORQUE
II - a pertinência do planejamento está intrinsecamente ligada ao reconhecimento da possibilidade da transformação vir a acontecer, visto que o campo dos possíveis é o objetivo em direção ao qual o agente supera uma situação objetiva.

A respeito das asserções, é correto afirmar que

Um plano nunca é perfeito porque representa o que conhecemos do alvo (ou problema) naquele momento em que foi organizado. Entre muitas de suas funções, o planejamento nas instituições busca garantir o cumprimento de metas e prazos e o atendimento das prioridades.
Em relação ao processo de planejamento é INCORRETO afirmar que

Planejar tem uma série de aproximações com outras práticas que envolvem alguns de seus elementos básicos (representação, antecipação e outros). Todavia, é importante perceber também suas diferenças e, com isso, ter maior clareza do próprio conceito.
A este respeito, é correto afirmar que planejar difere de (da)

A respeito do planejamento escolar, em seus desdobramentos em plano de ensino e plano de aula, é INCORRETO o que se afirma em 

Segundo Farias (2009) “A prática educativa, como intencional e sistemática, precisa ser organizada previamente, o que se concretiza por meio do planejamento das ações didáticas e pedagógicas da escola”. Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.

I. O planejamento é uma ferramenta que ajuda na organização do trabalho escolar, tendo como funções diagnosticar e analisar a realidade da escola, definir metas e objetivos, atividades e tarefas que serão realizadas e desenvolvidas na escola.
PORQUE

II. O plano de ensino descreve, detalhadamente, as atividades e ações, determinando prazos, valores e recursos humanos e materiais a serem aplicados, para se atingir o objetivo planejado.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA.

O planejamento escolar é uma estratégia de organização que: 

Na Escola Municipal Mendes Pimentel, os professores ao elaborarem o plano de ensino para suas turmas precisam considerar:

I. o perfil dos alunos e o projeto pedagógico da instituição.

II. a elaboração dos conteúdos com verbos no infinitivo.

III. a ementa de forma sucinta e objetiva.

IV. os critérios usados, pesos e formas de avaliação.

V. a priorização dos conteúdos procedimentais em seções.

Estão CORRETAS apenas: