Um grande desafio a ser superado quando tratamos do
tema planejamento é encontrar equilíbrio entre o
entendimento de que o trabalho é dinâmico e que
planejamento é meramente formal. Tal questão é
recorrente nas discussões e reflexões realizadas em
encontros com os (as) professores (as) e Ostetto (2000,
p.177 apud BIGUAÇU, 2022, p. 140), se propõe a
ponderar essa questão quando coloca que:
I. O planejamento é uma ficha com vários tópicos que
é preenchida e entregue a direção e coordenação
pedagógica e que enviará à Secretaria Municipal de
Educação.II. O planejamento educativo deve ser assumido no
cotidiano como um processo de reflexão, pois, mais
do que ser um papel preenchido, é atitude e envolve
todas as ações e situações do educadorno cotidiano
do seu trabalho pedagógico.
III. O planejamento é essa atitude de traçar, projetar,
programar, elaborar um roteiro para empreender
uma viagem de conhecimento, de interação, de
experiências múltiplas e significativas para/com o
grupo de crianças.
IV. Planejamento Pedagógico é atitude crítica do
educador diante de seu trabalho docente. Por isso
não é uma forma! Ao contrário, é flexível e, como tal,
permite ao educador repensar, revisando, buscando
novos significados para sua prática pedagógica.
A alternativa correta é:

Question

Um grande desafio a ser superado quando tratamos do
tema planejamento é encontrar equilíbrio entre o
entendimento de que o trabalho é dinâmico e que
planejamento é meramente formal. Tal questão é
recorrente nas discussões e reflexões realizadas em
encontros com os (as) professores (as) e Ostetto (2000,
p.177 apud BIGUAÇU, 2022, p. 140), se propõe a
ponderar essa questão quando coloca que:
I. O planejamento é uma ficha com vários tópicos que
é preenchida e entregue a direção e coordenação
pedagógica e que enviará à Secretaria Municipal de
Educação.II. O planejamento educativo deve ser assumido no
cotidiano como um processo de reflexão, pois, mais
do que ser um papel preenchido, é atitude e envolve
todas as ações e situações do educadorno cotidiano
do seu trabalho pedagógico.
III. O planejamento é essa atitude de traçar, projetar,
programar, elaborar um roteiro para empreender
uma viagem de conhecimento, de interação, de
experiências múltiplas e significativas para/com o
grupo de crianças.
IV. Planejamento Pedagógico é atitude crítica do
educador diante de seu trabalho docente. Por isso
não é uma forma! Ao contrário, é flexível e, como tal,
permite ao educador repensar, revisando, buscando
novos significados para sua prática pedagógica.
A alternativa correta é: Alternativa A: Apenas as assertivas I, III e IV estão corretas.  Ou Alternativa B: Apenas as assertivas II, III e IV estão corretas.  Ou Alternativa C: Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas.  Ou Alternativa D: Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] Apenas as assertivas II, III e IV estão corretas.  Alternativa correta: B - Apenas as assertivas II, III e IV estão corretas.

1. Tema central da questão:
A questão aborda o planejamento educacional, especialmente a diferença entre um planejamento meramente burocrático e aquele que representa um processo dinâmico, reflexivo e flexível no cotidiano do trabalho docente. Esse tema é fundamental porque o planejamento é a base para uma prática pedagógica de qualidade e alinhada às necessidades dos alunos.

2. Resumo teórico:
O planejamento pedagógico é entendido, conforme autores como Libâneo e Ostetto, como uma ação contínua de reflexão, elaboração e reelaboração das práticas educativas. Ele deve ser mais do que um documento formal: precisa orientar ações, permitir adaptações e ser constantemente revisitado. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei 9.394/96) e a BNCC também valorizam o planejamento flexível e participativo.

3. Justificativa da alternativa correta:
Assertiva II: Correta. Destaca o caráter reflexivo e cotidiano do planejamento, indo além do simples preenchimento de papéis.
Assertiva III: Correta. Define o planejamento como um roteiro flexível para experiências significativas, o que condiz com a perspectiva moderna da educação.
Assertiva IV: Correta. Ressalta o planejamento como atitude crítica e flexível, essencial para a melhoria da prática pedagógica.

4. Análise das alternativas incorretas:
Assertiva I: Incorreta. Reduz o planejamento a uma formalidade, contrariando a visão atual de que ele deve ser vivenciado e adaptado ao contexto da sala de aula. O planejamento não se resume a um formulário entregue a instâncias superiores.
Portanto:

A: Incorreta, pois inclui a I.
  C: Incorreta, inclui a I.
  D: Incorreta, inclui a I.

5. Estratégias para resolver questões sobre planejamento:
Leia atentamente as afirmativas, desconfie de definições muito restritas ou burocráticas e busque os elementos que valorizam o caráter processual, flexível e reflexivo do planejamento. Palavras como “atitude”, “reflexão”, “flexibilidade” e “cotidiano” costumam indicar a abordagem correta.

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