O planejamento é uma tomada de decisão
sistematizada, racionalmente organizada sobre a educação,
o educando, o ensino, o educador, as matérias, as
disciplinas, os conteúdos, os métodos e técnicas de ensino,
a organização administrativa da escola e sobre a
comunidade escolar. O planejamento da educação é
composto por diferentes níveis de organização. (...) E
contém elementos, sendo um deles o objetivo. Os objetivos
são finalidades que se pretendem alcançar. Retratam os
valores e os ideais educacionais, a aprendizagem dos
conteúdos das ciências, as expectativas e necessidades de
um grupo social e, eles podem ser gerais ou específicos.
(LARCHERT, s/d, p.62). Quanto a eles, as professoras
fizeram as seguintes afirmações:Prof. Marise: O objetivo geral expressa propósitos mais
amplos acerca da função da educação, da escola, do
ensino, considerando as exigências sociais, do
desenvolvimento da personalidade ou do desenvolvimento
profissional dos alunos.Professora Vânia: Entende-se que objetivo geral deve
apresentar a ideia central, deve descrever de forma
sucinta e objetiva a finalidade pela qual você está
realizando o estudo e qual meta busca ser atingida.Professor Carlos: Os objetivos específicos dão uma
menor delimitação ao tema, além de generalizar os
processos necessários para a realização do trabalho.Professor João: Os objetivos específicos de ensino
determinam exigências e resultados esperados da
atividade dos alunos, referentes a conhecimentos,
habilidades, atitudes e convicções cuja aquisição e
desenvolvimento ocorrem no processo de transmissão e
assimilação ativa das matérias de estudo.
Definiram corretamente os objetivos gerais e específicos:

Question

O planejamento é uma tomada de decisão
sistematizada, racionalmente organizada sobre a educação,
o educando, o ensino, o educador, as matérias, as
disciplinas, os conteúdos, os métodos e técnicas de ensino,
a organização administrativa da escola e sobre a
comunidade escolar. O planejamento da educação é
composto por diferentes níveis de organização. (...) E
contém elementos, sendo um deles o objetivo. Os objetivos
são finalidades que se pretendem alcançar. Retratam os
valores e os ideais educacionais, a aprendizagem dos
conteúdos das ciências, as expectativas e necessidades de
um grupo social e, eles podem ser gerais ou específicos.
(LARCHERT, s/d, p.62). Quanto a eles, as professoras
fizeram as seguintes afirmações:Prof. Marise: O objetivo geral expressa propósitos mais
amplos acerca da função da educação, da escola, do
ensino, considerando as exigências sociais, do
desenvolvimento da personalidade ou do desenvolvimento
profissional dos alunos.Professora Vânia: Entende-se que objetivo geral deve
apresentar a ideia central, deve descrever de forma
sucinta e objetiva a finalidade pela qual você está
realizando o estudo e qual meta busca ser atingida.Professor Carlos: Os objetivos específicos dão uma
menor delimitação ao tema, além de generalizar os
processos necessários para a realização do trabalho.Professor João: Os objetivos específicos de ensino
determinam exigências e resultados esperados da
atividade dos alunos, referentes a conhecimentos,
habilidades, atitudes e convicções cuja aquisição e
desenvolvimento ocorrem no processo de transmissão e
assimilação ativa das matérias de estudo.
Definiram corretamente os objetivos gerais e específicos: Alternativa A: Marise, apenas. Ou Alternativa B: Vânia e Carlos. Ou Alternativa C: Marise, Vânia e João. Ou Alternativa D: Vânia, Carlos e João.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] Marise, Vânia e João. Gabarito: CFundamento decisivo: O critério decisivo era a distinção entre objetivo geral e objetivos específicos: o geral expressa finalidade ampla, e o específico desdobra e delimita essa finalidade. Assim, a fala de Carlos é a única incompatível, porque afirma que os objetivos específicos "generalizam" os processos, o que contraria essa relação conceitual.Tema central: distinção entre objetivo geral e objetivos específicos no planejamento educacional/ensinoAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque considera correta apenas a fala de Marise e exclui Vânia e João. Pela base de decisão, Vânia preserva o núcleo conceitual do objetivo geral, e João descreve corretamente os objetivos específicos de ensino como resultados esperados da aprendizagem.BErradaEstá errada porque inclui Carlos. O erro concreto da fala dele é atribuir aos objetivos específicos função de "generalizar" processos, quando a regra conceitual é a oposta: os objetivos específicos desdobram, delimitam e operacionalizam o objetivo geral.CCertaA alternativa C é a correta porque reúne exatamente as falas compatíveis com a distinção cobrada. Marise acerta ao atribuir ao objetivo geral caráter amplo, ligado às finalidades da educação, da escola e do ensino. Vânia, embora use linguagem mais próxima de metodologia de estudo/trabalho, preserva o núcleo do objetivo geral ao tratá-lo como ideia central e finalidade ampla. João acerta ao definir os objetivos específicos de ensino como resultados esperados da atividade dos alunos em conhecimentos, habilidades, atitudes e convicções. Carlos é o único inadequado, porque objetivos específicos não generalizam; eles delimitam e operacionalizam o objetivo geral.DErradaEstá errada por dois motivos objetivos: exclui Marise, que apresenta definição clássica de objetivo geral como finalidade ampla, e inclui Carlos, cuja formulação é incompatível com a natureza dos objetivos específicos por falar em generalização.Pegadinha da questãoA confusão real está em tomar como correta a ideia de que objetivo específico pode "generalizar" processos e, ao mesmo tempo, descartar a fala de Vânia só porque ela usa vocabulário menos técnico; o critério correto era o núcleo conceitual, não a terminologia exata.Dica para questões semelhantesSe a formulação aponta finalidade ampla, ideia central ou propósito mais abrangente, ela tende a caracterizar objetivo geral.Se a formulação trata de resultados esperados mais delimitados e operacionais da aprendizagem, ela tende a caracterizar objetivos específicos.Ao comparar alternativas, elimine a que inverter a relação entre geral e específico: o específico não amplia nem generaliza, ele desdobra e concretiza.

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O planejamento é uma tomada de decisão sistematizada, racio...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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