De acordo com Libâneo (1994), o planejamento escolar tem a função de “explicitar princípios, diretrizes
e procedimentos do trabalho docente que assegurem a articulação entre as tarefas da escola e as
exigências do social e do processo de participação democrática”. A respeito do planejamento escolar,
segundo Libâneo, é INCORRETO afirmar:

Question

De acordo com Libâneo (1994), o planejamento escolar tem a função de “explicitar princípios, diretrizes
e procedimentos do trabalho docente que assegurem a articulação entre as tarefas da escola e as
exigências do social e do processo de participação democrática”. A respeito do planejamento escolar,
segundo Libâneo, é INCORRETO afirmar:  Alternativa A: Facilitar a preparação das aulas: selecionar o material didático em tempo hábil, saber que tarefas professor
e alunos devem executar, replanejar o trabalho frente a novas situações que aparecem no decorrer das
aulas. Ou Alternativa B: Preencher formulários que direcionam a prática docente para o alcance dos objetivos de aprendizagem. Ou Alternativa C: Prever objetivos, conteúdos e métodos a partir da consideração das exigências postas pela realidade social,
do nível de preparo e das condições socioculturais e individuais dos alunos.  Ou Alternativa D: Assegurar a racionalização, organização e coordenação do trabalho docente, de modo que a previsão das
ações docentes possibilite ao professor a realização de um ensino de qualidade e evite a improvisação e a
rotina.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] Preencher formulários que direcionam a prática docente para o alcance dos objetivos de aprendizagem. Alternativa correta: B

Tema central da questão: O assunto tratado aqui é o planejamento escolar segundo Libâneo (1994), um dos principais autores da pedagogia crítica no Brasil. O planejamento escolar é fundamental para garantir qualidade, organização e sentido ao trabalho docente, promovendo a relação entre a escola, a sociedade e a participação democrática.

Resumo teórico: De acordo com Libâneo, o planejamento educacional não é uma simples formalidade burocrática. Ele deve ser um processo reflexivo, flexível e dinâmico que:

Organiza e articula objetivos, conteúdos e métodos de ensino;
  Considera a realidade social dos alunos;
  Permite mudanças de percurso sempre que necessário;
  Evita improvisos e rotinas inflexíveis;
  Visa o desenvolvimento da autonomia docente e discente.

Fontes: Libâneo, J.C. "Didática" (1994); LDB (Lei 9.394/96), Art. 13.

Justificativa da alternativa correta (B): 
A alternativa B está INCORRETA porque reduz o planejamento escolar ao simples ato de preencher formulários. Segundo Libâneo, o planejamento não deve ser visto como mera burocracia ou um documento estagnado. Essa visão engessa o trabalho docente e não garante a articulação crítica entre escola e sociedade. O verdadeiro planejamento é reflexivo e adaptável, não um fim em si mesmo.

Análise das alternativas incorretas:

A – Correta em relação à visão de Libâneo, pois indica que o planejamento deve facilitar a preparação das aulas e permitir reorganização diante de situações novas.

C – Também está de acordo com o autor, pois ao considerar as exigências sociais e o perfil dos alunos, o planejamento se torna relevante e contextualizado.

D – Segue a perspectiva correta, pois aponta que o planejamento racionaliza e organiza o trabalho docente, evitando a improvisação e promovendo um ensino de qualidade.

Estrategia de interpretação: Atenção a termos que reduzem práticas complexas a ações burocráticas ou “simples preenchimento de formulários”. Busque sempre a essência pedagógica nas alternativas!

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