Analise as afirmativas, com relação ao planejamento de conte...
I. O planejamento de contexto é essencialmente planejar os espaços, os materiais, o tempo e as atividades de interação das crianças neste contexto.
II. O planejamento das sessões dentro dos contextos educacionais, requer que o professor de educação infantil a partir da escuta atenta do grupo de crianças, planeje sessões pensando os espaços de exploração e vivência, os materiais que compõem este espaço, o grupo de interação e como acontecerá a mediação do adulto com a criança em tais sessões, assim como o que será observado nas interações dos pequenos grupos.
III. O planejamento do contexto é construído a partir da escuta atenta das crianças, respeitando as suas necessidades e interesses, priorizando contexto de aprendizagem que viabilizam o protagonismo infantil.
IV. O planejamento de contextos e sessões só é possível se constar como referencial curricular da unidade escolar no projeto político pedagógico da escola da infância.
V. O planejamento de contexto e de sessão compõe espaços e tempos que devem priorizar as demandas presentes nos currículos das escolas da infância, intercalando as práticas de alfabetização e letramento que preparam as crianças para o primeiro ano do ensino fundamental.
Marque a alternativa correta:
Gabarito comentado
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Alternativa correta: B – Apenas as alternativas II e III estão corretas.
Tema central da questão: O foco é o planejamento de contexto e de sessão na Educação Infantil, conforme apresentado por Paulo Sergio Fochi. Esse planejamento envolve tanto a organização dos espaços, materiais e tempos, quanto a escuta das crianças e o respeito ao seu protagonismo.
Resumo teórico: De acordo com Fochi (2015) e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, a criança é vista como sujeito ativo. O planejamento na Educação Infantil valoriza ambientes organizados, a escuta atenta, a observação das interações e experiências, e a possibilidade de escolha pelas crianças (protagonismo). Não deve haver foco exclusivo na preparação para o Ensino Fundamental.
Justificativa da alternativa correta:
II. Correta. Descreve o planejamento das sessões a partir da escuta do grupo, organização de espaços, escolha de materiais e mediação do adulto, de acordo com Fochi e as práticas recomendadas.
III. Correta. O planejamento do contexto deve ser construído ouvindo as crianças e priorizando seu protagonismo, como apontam Fochi e as DCNEI.
Análise das alternativas incorretas:
I. Incorreta. Apesar de citar espaços, materiais e tempo, não menciona a escuta das crianças nem seu protagonismo, pontos centrais para Fochi.
IV. Incorreta. O planejamento não depende, exclusivamente, de estar no projeto político-pedagógico; é uma ação cotidiana e flexível do professor.
V. Incorreta. Foca em práticas de alfabetização e letramento “preparatórias”, o que fere o princípio de que a Educação Infantil não deve ser escolarizante nem preparatória para o Fundamental, conforme a BNCC e as DCNEI.
Dica de interpretação:
Ao analisar afirmativas, busque palavras-chave alinhadas à legislação e às teorias atuais (como “escuta”, “protagonismo” e “contextos”). Desconfie de termos que restringem a autonomia do professor ou que reduzem a Educação Infantil a preparação para séries seguintes.
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