Questões de Concurso
Sobre planejamento educacional em pedagogia
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I. No âmbito das atividades escolares, o planejamento é fundamental para o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem e para o bom funcionamento da escola, pois é imprescindível para orientar a ação educativa de acordo com as necessidades e possibilidades de cada instituição.
PORQUE
II. Planejar o processo educativo significa, portanto, organizar, racionalizar e coordenar a ação docente, visando a articulação entre os programas curriculares (oficiais ou de redes privadas), a prática da sala de aula e as problemáticas inerentes ao contexto social e cultural onde cada instituição está inserida.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
I - Gerencial
II - Técnico-científica
III - Academicista
IV - Prática
P - Deve seguir a estrutura interna do conhecimento, a lógica interna das matérias.
Q - Tem a função de proporcionar aos docentes a reflexão sobre sua profissionalização.
R - É o último passo de um processo de desenvolvimento curricular no qual o docente é seu aplicador.
S - Implica tomar decisões que, desde uma dimensão psicológica, modificam comportamentos.
T - Segue os modelos elaborados desde as teorias de ensino e de aprendizagem.
As associações corretas são:
( ) Preparação e apresentação de objetivos. ( ) Desenvolvimento da matéria nova. ( ) Conteúdos e tarefas. ( ) Aplicação. ( ) Consolidação (fixação, exercícios, recapitulação, sistematização). ( ) Avaliação.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1. 1. Plano de escola. 2. Plano de ensino. 3. Plano de aula.
Coluna 2. ( ) É um documento mais global; expressa orientações gerais que sintetizam, de um lado, as ligações da escola com o sistema escolar mais amplo e, de outro, as ligações do projeto pedagógico da escola com os planos de ensino propriamente ditos. ( ) É a previsão dos objetivos e tarefas do trabalho docente para o ano ou semestre; é um documento mais elaborado, dividido por unidades sequenciais, no qual aparecem objetivos específicos, conteúdos e desenvolvimento metodológicos. ( ) É a previsão do desenvolvimento do conteúdo para uma aula ou conjunto de aulas e tem um caráter específico.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Julgue o próximo item, a respeito de avaliação institucional.
O planejamento, parte importante da avaliação institucional, deve ser elaborado de forma que as ações nele previstas sejam
executadas sem modificações.
Acerca da aprendizagem organizacional, julgue o item que se segue.
A aprendizagem organizacional está condicionada às ações
estabelecidas no planejamento estratégico da organização.
Acerca dos níveis de participação que podem ser estabelecidos em um planejamento, julgue o item que se segue.
Quando a participação se dá no nível de colaboração,
favorece-se uma relação horizontal e transformadora.
Acerca dos níveis de participação que podem ser estabelecidos em um planejamento, julgue o item que se segue.
Na participação no nível da decisão, permite-se distribuir
previamente quem conduzirá as ações.
Mateus, professor de Língua Inglesa de uma escola da Rede Pública, fez o seguinte registro no diário de classe: "Aula expositiva-dialogada sobre o verbo modal can (presente e passado) utilizando o data-show, pinceis e quadro branco. Ao final da aula, foram aplicados exercícios práticos sobre o tema discutido."
Considerando a organização de um Plano de Aula, NÃO podemos afirmar que:
Considerado os princípios da recuperação da aprendizagem, analise os itens a seguir:
I.O plano de recuperação da aprendizagem consiste em uma ação de intervenção pedagógica focada em sanar as lacunas de aprendizagem diagnosticadas em um processo de avaliação.
II.No processo de recuperação da aprendizagem o aluno tem a oportunidade de rever os conteúdos em que, anteriormente, não obteve o rendimento necessário.
III.A recuperação da aprendizagem, além de trabalhar as habilidades e competências que aprende em sala de aula, o aluno tem uma oportunidade a mais de aprender.
IV.No processo de recuperação a aprendizagem assume um princípio de avaliação formativa.
Está CORRETO o que se afirma em:
(1) Realidade
(2) Finalidade
(3) Plano de ação mediadora
( ) projetivo-mediadora
( ) cognoscitiva
( ) teleológica
A sequência correta de preenchimento dos parênteses da segunda coluna, de cima para baixo, é
I. A natureza do ensino e da aprendizagem está relacionada à maneira como planejamos nossa intervenção educacional e pedagógica, tanto do ponto vista da educação formal quanto da educação não formal. Quando consideramos o que os alunos já sabem e o que ainda precisam aprender, estamos desassociando o ensino das boas práticas pedagógicas e, assim, abnegando as nossas concepções de ensino e aprendizagem.
II. A escola é um espaço em que se abrigam desencontros de expectativas, mas também acordos solidários, norteados por princípios e valores educativos pactuados por meio do projeto político-pedagógico concebido, segundo as demandas sociais e aprovado pela comunidade educativa.
III. A educação é um fenômeno extremamente complexo e que impacta no desenvolvimento humano, obrigando os educadores a ignorar a globalidade e a diversidade das práticas educativas no planejamento escolar, pois os educandos se encontram imersos em múltiplos contextos nos quais vivem e participam.
Marque a alternativa CORRETA:
É fundamental que a equipe pedagógica e os professores façam o reconhecimento dos diferentes níveis de abrangência e de especificidades do planejamento em educação (FARIAS et al, 2011; VASCONCELLOS, 2002), para que possam analisar as suas múltiplas relações e os seus desdobramentos no campo da prática, na escola e na sala de aula.
A esse respeito, associe corretamente o nível de planejamento à respectiva orientação que o caracteriza.
NÍVEIS DE PLANEJAMENTO
1 - Sistema de educação
2 - Escola
3 - Curricular
4 - Ensino-aprendizagem
CARACTERÍSTICAS
( ) Abrange a dimensão pedagógica, comunitária e administrativa da escola, sintetizada no Projeto Político-Pedagógico.
( ) Reflete as políticas educacionais e enfrenta os problemas de atendimento à demanda, alocação e gerenciamento de recursos.
( ) Compreende o aspecto didático, refletindo sobre o para que, o que, como ensinar e sobre os resultados das ações realizadas.
( ) Propõe as experiências de aprendizagem e tem como referência os fundamentos das disciplinas, metodologia, conteúdos, processo de avaliação.
A sequência correta dessa associação é
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