Questões de Pedagogia - Legislação da Educação para Concurso - Página 417

Q3164086

Ano: 2025 Banca: Intelectus Órgão: Prefeitura de Amapá - AP Prova: Intelectus - 2025 - Prefeitura de Amapá - AP - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental "I" |

Q3164086 Pedagogia

A BNCC estabelece que, nos dois primeiros anos iniciais do Ensino Fundamental, a ação pedagógica deve ter como foco a:

A

oralidade

B

brincadeira

C

leitura

D

escuta

E

alfabetização

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Q3164085

Ano: 2025 Banca: Intelectus Órgão: Prefeitura de Amapá - AP Prova: Intelectus - 2025 - Prefeitura de Amapá - AP - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental "I" |

Q3164085 Pedagogia

A BNCC enfatiza que o Ensino Fundamental é a etapa mais longa da Educação Básica, atendendo estudantes entre 6 e 14 anos. Há, portanto, crianças e adolescentes que, ao longo desse período, passam por uma série de mudanças relacionadas a aspectos físicos, cognitivos, afetivos, sociais, emocionais, entre outros. Essas mudanças impõem desafios à elaboração de currículos para essa etapa de escolarização, de modo a superar as rupturas que ocorrem na passagem não somente entre as etapas da Educação Básica, mas também entre as duas fases do Ensino Fundamental: Anos Iniciais e Anos Finais. No tocante à BNCC dos anos iniciais do ensino fundamental, é CORRETO afirmar que:

A

a BNCC dos Anos Iniciais enfatiza a importância da formação integral dos estudantes, contemplando apenas aspectos cognitivos.

B

a BNCC do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, suprime as situações lúdicas de aprendizagem, aponta apenas para a necessária articulação com as experiências vivenciadas na Educação Infantil.

C

a BNCC destaca as aprendizagens a serem consolidadas nos Anos Iniciais que devem estar articuladas com as experiências vividas pelas crianças na Educação Infantil, numa articulação que favoreça a sua progressiva sistematização.

D

a BNCC destaca os princípios fundamentais para essa etapa, como o respeito à diversidade e às singularidades dos alunos, o estímulo à participação ativa e colaborativa, mas deixa de lado o desenvolvimento de habilidades socioemocionais.

E

a BNCC não estabelece as áreas do conhecimento que devem ser trabalhadas nos Anos Iniciais do ensino fundamental.

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Q3164084

Ano: 2025 Banca: Intelectus Órgão: Prefeitura de Amapá - AP Prova: Intelectus - 2025 - Prefeitura de Amapá - AP - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental "I" |

Q3164084 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular estabelece dois eixos estruturantes para o desenvolvimento do ensino na educação infantil. São os eixos:

A

Solidariedade e fraternidade.

B

Imaginação e brincadeiras.

C

Interações e brincadeiras.

D

Ludicidade e imaginação.

E

Interações e socialização.

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Q3164083

Ano: 2025 Banca: Intelectus Órgão: Prefeitura de Amapá - AP Prova: Intelectus - 2025 - Prefeitura de Amapá - AP - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental "I" |

Q3164083 Pedagogia

Sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é INCORRETO afirmar que:

A

A BNCC é um documento que regulamenta quais são as aprendizagens essenciais que todo aluno, seja ele de escola pública ou particular, deve desenvolver.

B

A BNCC é instrumento que ajudará a promover a qualidade e a equidade, garantindo que toda criança e jovem brasileiro tenha os mesmos direitos de aprendizagem, independentemente de onde estuda.

C

A Base é um documento que irá nortear os currículos dos estados e municípios de todo o Brasil.

D

A Base é um documento normativo, uma vez que define o conjunto normativo orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos.

E

É um documento sugestivo, uma vez que defende o conjunto normativo orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos.

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Q3164082

Ano: 2025 Banca: Intelectus Órgão: Prefeitura de Amapá - AP Prova: Intelectus - 2025 - Prefeitura de Amapá - AP - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental "I" |

Q3164082 Pedagogia

A Lei nº 10.639, de 9 de janeiro de 2003, tornou obrigatório o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares. Essa lei determinou também que os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira devem ser

A

ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de Educação Artística e de Literatura e História Brasileiras.

B

retirados das atividades interdisciplinares e trabalhados de forma disciplinar.

C

ministrados em disciplinas específicas do currículo escolar nas áreas de Educação Artística e de Literatura e História Brasileiras.

D

estudados somente em todas as aulas durante o “Dia Nacional da Consciência Negra”.

E

ministrados em disciplinas preferencialmente nas disciplinas de Língua Portuguesa e Geografia.

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Q3164080

Ano: 2025 Banca: Intelectus Órgão: Prefeitura de Amapá - AP Prova: Intelectus - 2025 - Prefeitura de Amapá - AP - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental "I" |

Q3164080 Pedagogia

Com relação aos recursos financeiros, de acordo com o Art. 70, da LDB 9394/96, assinale a afirmativa a abaixo, que apresenta uma despesa que pode ser considerada como manutenção e desenvolvimento de ensino.

A

Obras de infra-estrutura, ainda que realizadas para beneficiar direta ou indiretamente a rede escolar.

B

Pessoal docente e demais trabalhadores da educação, quando em desvio de função ou em atividade alheia à manutenção e desenvolvimento do ensino.

C

Concessão de bolsas de estudo a alunos de escolas públicas e privadas.

D

Formação de quadros especiais para a administração pública, sejam militares ou civis, inclusive diplomáticos.

E

Programas suplementares de alimentação, assistência médico-odontológica, farmacêutica e psicológica, e outras formas de assistência social.

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Q3164079

Ano: 2025 Banca: Intelectus Órgão: Prefeitura de Amapá - AP Prova: Intelectus - 2025 - Prefeitura de Amapá - AP - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental "I" |

Q3164079 Pedagogia

De acordo com o artigo Art. 21, da LDB 9394/96, a educação escolar compõe-se dos seguintes níveis:

A

ensino fundamental e ensino superior

B

educação básica e educação superior

C

educação básica e ensino fundamental

D

educação do campo e educação indígena

E

ensino de primeiro grau e ensino de segundo grau

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Q3164078

Ano: 2025 Banca: Intelectus Órgão: Prefeitura de Amapá - AP Prova: Intelectus - 2025 - Prefeitura de Amapá - AP - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental "I" |

Q3164078 Pedagogia

De acordo com Art. 37, da LDB 9394/96, entende-se por Educação de Jovens e Adultos (EJA)

A

A modalidade de ensino destinada àqueles estudantes que não tiveram acesso ou continuidade de estudos somente no ensino médio na idade própria e constituirá instrumento para a educação e a aprendizagem ao longo da vida.

B

O nível de ensino destinado àqueles estudantes que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental na idade própria.

C

A modalidade de ensino destinada àqueles estudantes que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental na idade própria e constituirá instrumento para a educação e a aprendizagem ao longo da vida.

D

A modalidade de ensino destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos nos ensinos fundamental e médio na idade própria e constituirá instrumento para a educação e a aprendizagem ao longo da vida.

E

O nível de ensino destinado àqueles estudantes que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino profissionalizante na idade própria.

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Q3164077

Ano: 2025 Banca: Intelectus Órgão: Prefeitura de Amapá - AP Prova: Intelectus - 2025 - Prefeitura de Amapá - AP - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental "I" |

Q3164077 Pedagogia

No documento da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), são definidos como público-alvo da educação especial:

A

Alunos com deficiência, alunos com transtornos globais do desenvolvimento e alunos com altas habilidades/superdotação.

B

Alunos com deficiência, alunos com transtornos funcionais específicos e alunos com altas habilidades/superdotação.

C

Alunos com deficiência, alunos com transtornos globais do desenvolvimento e alunos com transtornos funcionais específicos.

D

Alunos com transtornos funcionais específicos, alunos com altas habilidades/superdotação e alunos com disfuncionalidades motoras.

E

Alunos com deficiência, alunos com disfuncionalidades motoras e alunos com altas habilidades/superdotação.

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Q3164076

Ano: 2025 Banca: Intelectus Órgão: Prefeitura de Amapá - AP Prova: Intelectus - 2025 - Prefeitura de Amapá - AP - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental "I" |

Q3164076 Pedagogia

De acordo com LDB 9394/96, compreende-se por educação especial:

A

A modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, apenas para educandos com transtornos globais do desenvolvimento.

B

O nível de ensino ofertado preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

C

A modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

D

A modalidade de educação não escolar oferecida em instituições especializadas, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

E

O nível de ensino oferecido preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, na educação básica.

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Q3164017

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Provas: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - História | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Auditiva | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Intelectual | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Visual |

Q3164017 Pedagogia

Os docentes têm responsabilidades fundamentais previstas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Assinale a alternativa que corretamente descreve uma dessas incumbências:

A

Participar da elaboração da proposta política do estabelecimento de ensino.

B

Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de maior rendimento;

C

Zelar pela aprendizagem do corpo docente.

D

Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

E

Ministrar os dias não letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional.

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Q3164016

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Provas: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - História | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Auditiva | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Intelectual | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Visual |

Q3164016 Pedagogia

Leia o enunciado abaixo e assinale a alternativa correta, considerando V (Verdadeiro) ou F (Falso):
A execução do Plano Nacional de Educação - PNE e o cumprimento de suas metas serão objeto de monitoramento contínuo e de avaliações periódicas, realizados pelas seguintes instâncias:

( ) Conselho Nacional de Educação - CNE;
( ) Ministério da Educação - MEC;
( ) Fórum Estadual de Educação.

A

F, F, V.

B

V, V, F.

C

F, V, F.

D

V, F, V.

E

Nenhuma das alternativas.

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Q3164015

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Provas: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - História | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Auditiva | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Intelectual | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Visual |

Q3164015 Pedagogia

Leia o enunciado abaixo, e assinale a alternativa que apresenta o termo correspondente para completar a lacuna:

Considerando a Resolução CNE/CEB 04/2009, o AEE é realizado, prioritariamente, na sala de recursos multifuncionais da própria escola ou em outra escola de ensino regular, no turno inverso da escolarização, não sendo substitutivo às ______________, podendo ser realizado, também, em centro de Atendimento Educacional Especializado da rede pública ou de instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos, conveniadas com a Secretaria de Educação ou órgão equivalente dos Estados, Distrito Federal ou dos Municípios.

A

Classes Comuns.

B

Atividades Extracurriculares.

C

Classes Especiais.

D

Modalidades de Ensino Técnico.

E

Disciplinas Complementares.

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Q3163910

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Pedagogia - Anos Iniciais |

Q3163910 Pedagogia

As opções abaixo exibem os processos formativos compreendidos como educação, de acordo com Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n. 9.394/1996), à exceção de uma. Assinale-a.

A

Vida familiar.

B

Convivência humana.

C

Trabalho.

D

Práticas religiosas.

E

Movimentos sociais.

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Q3163898

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Pedagogia - Anos Iniciais |

Q3163898 Pedagogia

A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual...
(Lei n. 9.394 / 1996)

O quarto aspecto a ser desenvolvido na educação infantil, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, é o

A

moral.

B

político.

C

ético.

D

social.

E

simbólico.

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Q3163897

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Pedagogia - Anos Iniciais |

Q3163897 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um dos documentos que regem a educação nacional, conferindo às instituições de ensino uma organização coordenada de seus currículos.

Assinale a opção que expressa corretamente o fundamento pedagógico da BNCC.

A

As múltiplas tendências do paradigma liberal.

B

Um ensino pautado pelas demandas do mundo do trabalho.

C

Um currículo comprometido com habilidades motoras.

D

O foco no desenvolvimento de competências.

E

A seletividade rigorosa na escolha dos conteúdos.

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Q3163896

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Pedagogia - Anos Iniciais |

Q3163896 Pedagogia

A exibição de filmes nas escolas é um recurso pedagógico com um grande potencial de difusão cultural. Acerca dessa prática, a LDB (Lei n. 9.394 / 1996) prescreve que

I. a exibição de filmes de produção nacional constituirá componente curricular complementar integrado à proposta pedagógica da escola.
II. a exibição de filmes é obrigatória por, no mínimo, 2 (duas) horas a cada semestre.
III. a exibição de filmes estrangeiros constituirá um componente curricular obrigatório das escolas de educação básica.

Está correto o que se afirma em

A

I, II e III.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

I, apenas.

E

II, apenas.

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Q3163894

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Pedagogia - Anos Iniciais |

Q3163894 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n. 9.394 / 1996) estabelece os princípios que devem orientar o ensino nas instituições educacionais. As opções abaixo descrevem esses princípios, à exceção de uma. Assinale-a.

A

Respeito à liberdade e apreço à tolerância.

B

Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.

C

Garantia do padrão de qualidade.

D

Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.

E

Predomínio das instituições públicas de ensino.

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Q3163888

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Pedagogia - Anos Iniciais |

Q3163888 Pedagogia

O direito à educação é contemplado pelo Estatuto da criança e do Adolescente (Lei n. 8.069/ 1990), que, no capítulo IV prevê uma série de direitos relacionados ao tema.

No que diz respeito à educação da criança e do adolescente, constitui um dever do Estado assegurar:

I. Atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a seis anos de idade.

II. Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.

III. Ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria.

Está correto o que se afirma em

A

I, II e III.

B

I e II, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I e III, apenas.

E

II, apenas

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Q3163881

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3163881 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, orientando os sistemas de ensino para garantir [...].
Analise os aspectos abaixo que completariam corretamente o enunciado anterior

I - acesso ao ensino regular, com participação, aprendizagem e continuidade nos níveis mais elevados do ensino;
II - transversalidade da modalidade de educação especial desde a educação infantil até o ensino médio;
III - oferta do atendimento educacional especializado;
IV - formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão;
V - participação da família e da comunidade;

É verdadeiro o que se afirma em:

A

I, II, III, IV e V

B

I, II, III e IV apenas

C

II, III, IV e V apenas

D

I, III, IV e V apenas

E

I, IV e V apenas

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Questões de Concurso Comentadas sobre legislação da educação em pedagogia

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