Questões de Concurso
Sobre funções da avaliação escolar e a análise dos resultados em pedagogia
Foram encontradas 1.235 questões
Ano: 2026
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Itajaí - SC - Diretor de Unidade de Ensino - Função para a Educação Infantil |
Q4366207
Pedagogia
Uma rede pública pretende aprimorar o diagnóstico das
desigualdades educacionais. Até então, a gestão
utilizava predominantemente médias gerais das
unidades. A nova proposta prevê analisar também
indicadores segundo características socioeconômicas,
raciais e outras condições relevantes, a fim de identificar
barreiras que possam exigir respostas diferenciadas.
Julgue as afirmações abaixo como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
(__) A desagregação dos indicadores pode revelar desigualdades que permanecem ocultas quando se utiliza somente a média geral.
(__) A equidade pressupõe reduzir as expectativas educacionais para grupos que apresentem indicadores iniciais inferiores.
(__) Ações destinadas a toda a comunidade podem coexistir com apoios específicos dirigidos a grupos que enfrentem barreiras mais intensas.
(__) Resultados médios semelhantes entre dois grupos permitem concluir, por si mesmos, que ambos dispõem de condições equivalentes de acesso, participação e permanência.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Julgue as afirmações abaixo como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
(__) A desagregação dos indicadores pode revelar desigualdades que permanecem ocultas quando se utiliza somente a média geral.
(__) A equidade pressupõe reduzir as expectativas educacionais para grupos que apresentem indicadores iniciais inferiores.
(__) Ações destinadas a toda a comunidade podem coexistir com apoios específicos dirigidos a grupos que enfrentem barreiras mais intensas.
(__) Resultados médios semelhantes entre dois grupos permitem concluir, por si mesmos, que ambos dispõem de condições equivalentes de acesso, participação e permanência.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Itajaí - SC - Diretor de Unidade de Ensino - Função para a Educação Infantil |
Q4366194
Pedagogia
Em uma escola pública, dois estudantes obtêm 60% de
acertos em uma avaliação de leitura. A análise dos itens
mostra que um deles apresenta dificuldade
predominante em localizar informações explícitas,
enquanto o outro localiza essas informações, mas
encontra dificuldades para realizar inferências. A equipe
pretende utilizar os resultados para replanejar as
intervenções.
Sobre a utilização pedagógica dessas evidências, julgue as afirmações abaixo como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
(__) Resultados quantitativos iguais podem corresponder a necessidades de aprendizagem diferentes.
(__) A análise dos padrões de resposta pode produzir informações pedagógicas que a pontuação global não evidencia.
(__) A função diagnóstica da avaliação se completa quando cada estudante é classificado segundo sua pontuação total.
(__) A combinação de resultados, produções dos estudantes e observações docentes pode aumentar a precisão do diagnóstico.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo.
Sobre a utilização pedagógica dessas evidências, julgue as afirmações abaixo como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
(__) Resultados quantitativos iguais podem corresponder a necessidades de aprendizagem diferentes.
(__) A análise dos padrões de resposta pode produzir informações pedagógicas que a pontuação global não evidencia.
(__) A função diagnóstica da avaliação se completa quando cada estudante é classificado segundo sua pontuação total.
(__) A combinação de resultados, produções dos estudantes e observações docentes pode aumentar a precisão do diagnóstico.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Itajaí - SC - Diretor de Unidade de Ensino - Função para a Educação Infantil |
Q4366193
Pedagogia
Em uma turma do 5º ano do Ensino Fundamental, a
professora propõe uma atividade de produção textual.
Após a primeira versão, analisa os textos, identifica
dificuldades recorrentes na organização das ideias e no
uso de elementos de coesão e devolve comentários
individualizados aos estudantes. Em seguida, retoma
esses conteúdos em sala, propõe novas atividades e
solicita que os alunos revisem e reescrevam seus textos
antes da versão final.
A prática descrita caracteriza qual modalidade de avaliação?
A prática descrita caracteriza qual modalidade de avaliação?
Ano: 2026
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Itajaí - SC - Diretor de Unidade de Ensino - Função para a Educação Infantil |
Q4366192
Pedagogia
Uma rede municipal registra crescimento de 8 pontos
percentuais na proporção de estudantes com
aprendizagem adequada. A análise desagregada mostra,
contudo, que escolas com resultados iniciais mais
elevados avançaram 14 pontos, enquanto unidades
situadas em territórios com maiores dificuldades
socioeducacionais avançaram 2 pontos.
Qual decisão apresenta consistência com uma política de gestão orientada pela equidade?
Qual decisão apresenta consistência com uma política de gestão orientada pela equidade?
Ano: 2026
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Itajaí - SC - Diretor de Unidade de Ensino - Função para a Educação Infantil |
Q4366190
Pedagogia
A equipe de uma Secretaria Municipal de Educação
identifica queda de aprendizagem em Matemática em
três escolas. A análise inicial revela padrões diferentes:
em uma unidade há alta infrequência; em outra, a
dificuldade está concentrada em determinadas
habilidades; na terceira, os resultados variam
intensamente entre turmas. A Secretaria dispõe de
recursos para apoio pedagógico, formação docente e
ações de acompanhamento da frequência.
Qual sequência de tomada de decisão apresenta consistência para uma gestão pedagógica orientada por evidências?
Qual sequência de tomada de decisão apresenta consistência para uma gestão pedagógica orientada por evidências?
Ano: 2026
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Itajaí - SC - Diretor de Unidade de Ensino - Função para a Educação Infantil |
Q4366188
Pedagogia
Uma rede pública estabelece a meta de reduzir de 13%
para 8% a proporção de estudantes em situação de
infrequência persistente até o final do ano letivo. Para
acompanhar a execução, também utiliza dados semanais
de presença, número de contatos realizados com
famílias e retorno dos estudantes após as ações de
busca.
Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. A redução de 13% para 8% constitui uma meta de resultado, enquanto dados de acompanhamento semanal podem indicar o funcionamento das intervenções durante sua execução.
PORQUE
II. Indicadores de resultado e indicadores de processo cumprem funções distintas no monitoramento e podem ser utilizados de maneira complementar.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. A redução de 13% para 8% constitui uma meta de resultado, enquanto dados de acompanhamento semanal podem indicar o funcionamento das intervenções durante sua execução.
PORQUE
II. Indicadores de resultado e indicadores de processo cumprem funções distintas no monitoramento e podem ser utilizados de maneira complementar.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Lajedinho - BA
Prova:
ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Professor de Ensino Fundamental II - História |
Q4361221
Pedagogia
No processo de ensino-aprendizagem, a avaliação
diagnóstica cumpre um papel pedagógico fundamental no
início de um ano ou ciclo letivo. A principal função dessa
modalidade avaliativa é:
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Salvador - BA
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Artística – Teatro |
Q4358359
Pedagogia
Texto associado
Em uma turma de 9º ano, no componente curricular de Teatro,
após um ciclo de atividades teóricas e práticas sobre diferentes
gêneros teatrais e movimentos teatrais, o docente propõe uma
atividade avaliativa. Cada estudante deve assumir o papel de
dramaturgista e escrever uma pequena cena teatral a partir de
uma situação vivenciada no ambiente escolar.
Na produção, deve:
1. indicar o gênero teatral escolhido e utilizar suas
características;
2. descrever brevemente os personagens e as figuras da cena;
3. indicar a relação com o público; e
4. definir o espaço adequado para a apresentação da cena, caso
seja apresentada ao público.
Considerando a atividade avaliativa descrita e as perspectivas
sobre avaliação dos Referenciais Curriculares de Arte para o Ensino
Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Salvador, é correto
afirmar que ela permite
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Salvador - BA
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Infantil ao 5º Ano |
Q4357974
Pedagogia
Para trabalhar noções de Educação Financeira, um professor
apresentou a seguinte política de descontos de uma loja de
materiais escolares:
• compras de até R$ 100,00: sem desconto; • compras de R$ 100,01 a R$ 200,00: 10% de desconto; • compras acima de R$ 200,00: 20% de desconto.
Os descontos são aplicados sobre o valor total de cada pagamento realizado. Assim, compras pagas separadamente recebem descontos de forma independente, enquanto compras pagas em um único caixa recebem desconto sobre o valor total da compra. Em seguida, propôs o seguinte desafio aos estudantes: "Um cliente comprou R$ 80,00 em cadernos, R$ 90,00 em canetas e R$ 110,00 em mochilas. Se ele pagar todas as compras juntas em um único caixa, quantos reais economizará, em relação a pagar cada item separadamente?" Ao acompanhar a resolução, o professor observou a resposta de um estudante: "Se pagar separado: 80 não tem desconto, 90 não tem desconto e 110 tem 10% de desconto (11 reais). O desconto separado é de 11 reais. Se pagar tudo junto: a soma dá 280 reais, que ganha 20% de desconto (56 reais). Portanto, a economia do cliente ao pagar tudo junto será de 56 reais." Considerando o raciocínio apresentado pelo estudante e a mediação pedagógica necessária, assinale a opção que indica corretamente o erro do estudante e a intervenção mais adequada a ser realizada pelo professor.
• compras de até R$ 100,00: sem desconto; • compras de R$ 100,01 a R$ 200,00: 10% de desconto; • compras acima de R$ 200,00: 20% de desconto.
Os descontos são aplicados sobre o valor total de cada pagamento realizado. Assim, compras pagas separadamente recebem descontos de forma independente, enquanto compras pagas em um único caixa recebem desconto sobre o valor total da compra. Em seguida, propôs o seguinte desafio aos estudantes: "Um cliente comprou R$ 80,00 em cadernos, R$ 90,00 em canetas e R$ 110,00 em mochilas. Se ele pagar todas as compras juntas em um único caixa, quantos reais economizará, em relação a pagar cada item separadamente?" Ao acompanhar a resolução, o professor observou a resposta de um estudante: "Se pagar separado: 80 não tem desconto, 90 não tem desconto e 110 tem 10% de desconto (11 reais). O desconto separado é de 11 reais. Se pagar tudo junto: a soma dá 280 reais, que ganha 20% de desconto (56 reais). Portanto, a economia do cliente ao pagar tudo junto será de 56 reais." Considerando o raciocínio apresentado pelo estudante e a mediação pedagógica necessária, assinale a opção que indica corretamente o erro do estudante e a intervenção mais adequada a ser realizada pelo professor.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Salvador - BA
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Infantil ao 5º Ano |
Q4357950
Pedagogia
O PROSA (Programa Salvador Avalia), avaliação em larga escala da
Secretaria Municipal de Educação de Salvador, é aplicado aos
estudantes do Ensino Fundamental, com função diagnóstica no
início do ano letivo e formativa ao longo do percurso, com
devolutiva de resultados por escola, turma e estudante.
Uma professora do 3º ano do Ensino Fundamental recebeu os
resultados do PROSA de sua turma e identificou que 55% dos
estudantes não consolidaram habilidades de leitura previstas para
o 2º ano.
Considerando a articulação entre avaliação e planejamento
pedagógico, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para
verdadeira e (F) para falsa.
( ) A professora deve replanejar as sequências didáticas das próximas semanas, priorizando as habilidades não consolidadas e articulando intervenções pedagógicas diversificadas com acompanhamento processual da turma. ( ) A professora deve utilizar os resultados para organizar os estudantes em grupos de aprendizagem conforme os níveis de desempenho identificados, mantendo objetivos e atividades diferenciados para cada grupo até que as habilidades avaliadas sejam consolidadas. ( ) A professora deve compartilhar com os estudantes e suas famílias os resultados individuais, orientando-os sobre as habilidades que precisam ser desenvolvidas e recomendando atividades complementares de estudo em casa para favorecer a superação das dificuldades.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) A professora deve replanejar as sequências didáticas das próximas semanas, priorizando as habilidades não consolidadas e articulando intervenções pedagógicas diversificadas com acompanhamento processual da turma. ( ) A professora deve utilizar os resultados para organizar os estudantes em grupos de aprendizagem conforme os níveis de desempenho identificados, mantendo objetivos e atividades diferenciados para cada grupo até que as habilidades avaliadas sejam consolidadas. ( ) A professora deve compartilhar com os estudantes e suas famílias os resultados individuais, orientando-os sobre as habilidades que precisam ser desenvolvidas e recomendando atividades complementares de estudo em casa para favorecer a superação das dificuldades.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO MAIS
Órgão:
Prefeitura de Ilhabela - SP
Prova:
INSTITUTO MAIS - 2026 - Prefeitura de Ilhabela - SP - Professor de Educação Básica – PEB I Educação Inclusiva |
Q4356934
Pedagogia
Considerando que a Prova Brasil é uma avaliação externa
de larga escala aplicada às escolas brasileiras com o
objetivo de avaliar a qualidade da educação, assinale a
alternativa que apresenta um uso prático da análise da
avaliação para uma unidade escolar.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ - Pedagogo |
Q4355319
Pedagogia
Ao finalizar uma sequência didática, determinado professor reserva tempo para analisar as atividades realizadas, observar
as respostas dos alunos e redefinir encaminhamentos para as aulas seguintes. Essa prática docente evidencia a compreensão
do planejamento como:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ - Pedagogo |
Q4355308
Pedagogia
O Sistema de Avaliação da Educação do Estado do Rio de Janeiro (SAERJ) foi uma política pública consolidada na rede estadual
de ensino fluminense. Do ponto de vista teórico e de gestão educacional, descreve corretamente as características e os objetivos centrais que compreendiam o SAERJ:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Coordenador Pedagógico - Edital nº 5 |
Q4354337
Pedagogia
“Um sistema educacional comprometido com o desenvolvimento das capacidades dos alunos, que se expressam pela qualidade das relações que estabelecem e pela profundidade dos saberes constituídos, encontra, na avaliação, uma referência à análise de seus propósitos, que lhe permite redimensionar investimentos, a fim de que os alunos aprendam cada vez mais e melhor e atinjam os objetivos propostos”. (Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: introdução aos parâmetros curriculares nacionais / Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1997, p. 56)
Em relação ao contexto acima, é incorreto afirmar:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado – Área III / Disciplina: Português - Edital nº 39 |
Q4353975
Pedagogia
A avaliação da aprendizagem integra o trabalho
pedagógico e produz informações que subsidiam
decisões em diferentes momentos do processo
educativo. Seus procedimentos assumem funções
distintas conforme as finalidades que orientam a
obtenção e a utilização das informações sobre a
aprendizagem dos estudantes (LUCKESI, 2011).
Considerando as funções da avaliação diagnóstica, formativa e somativa, assinale a alternativa correta.
Considerando as funções da avaliação diagnóstica, formativa e somativa, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FLEM Concursos
Órgão:
Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA
Prova:
FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de Séries Iniciais |
Q4352762
Pedagogia
Durante a avaliação do Projeto Político-Pedagógico de uma escola, o Conselho Escolar analisou os seguintes registros:
Diante desses resultados, a equipe precisa decidir como conduzir a avaliação e a atualização do PPP.
A decisão mais coerente com a natureza política, coletiva e processual desse documento é
Diante desses resultados, a equipe precisa decidir como conduzir a avaliação e a atualização do PPP.
A decisão mais coerente com a natureza política, coletiva e processual desse documento é
Ano: 2026
Banca:
FLEM Concursos
Órgão:
Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA
Prova:
FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de Séries Iniciais |
Q4352760
Pedagogia
Uma professora utilizou uma ficha de avaliação com critérios para acompanhar a produção de textos narrativos de uma turma do 4º
ano. Cada critério foi classificado em três níveis: 1, em desenvolvimento; 2, parcialmente consolidado; e 3, consolidado.
Observe os registros de um estudante em dois momentos.
Ao utilizar esses resultados para acompanhar a aprendizagem e planejar a intervenção pedagógica, a professora deverá
Observe os registros de um estudante em dois momentos.
Ao utilizar esses resultados para acompanhar a aprendizagem e planejar a intervenção pedagógica, a professora deverá
Ano: 2026
Banca:
FLEM Concursos
Órgão:
Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA
Prova:
FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de Séries Iniciais |
Q4352759
Pedagogia
Ao desenvolver uma sequência sobre leitura crítica de notícias, uma professora registrou quatro decisões avaliativas:
I. Após examinar as primeiras análises produzidas pela turma, reorganizou os grupos e incluiu atividades sobre identificação de autoria e verificação de fontes.
II. Ao longo da sequência, devolveu as produções com perguntas orientadoras e permitiu que os estudantes revisassem suas conclusões.
III. Ao final do trabalho, atribuiu conceitos às produções individuais com base em critérios apresentados e discutidos anteriormente.
IV. Em uma reunião de avaliação, os estudantes analisaram os resultados alcançados, discutiram os critérios empregados e participaram da definição das ações do percurso seguinte.
Considerando a finalidade predominante de cada decisão, as avaliações I, II, III e IV caracterizam-se, respectivamente, como
I. Após examinar as primeiras análises produzidas pela turma, reorganizou os grupos e incluiu atividades sobre identificação de autoria e verificação de fontes.
II. Ao longo da sequência, devolveu as produções com perguntas orientadoras e permitiu que os estudantes revisassem suas conclusões.
III. Ao final do trabalho, atribuiu conceitos às produções individuais com base em critérios apresentados e discutidos anteriormente.
IV. Em uma reunião de avaliação, os estudantes analisaram os resultados alcançados, discutiram os critérios empregados e participaram da definição das ações do percurso seguinte.
Considerando a finalidade predominante de cada decisão, as avaliações I, II, III e IV caracterizam-se, respectivamente, como
Ano: 2026
Banca:
FLEM Concursos
Órgão:
Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA
Prova:
FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de Inglês |
Q4352734
Pedagogia
Texto associado
Texto 3:
Adaptado de: BRITISH COUNCIL. Formative assessment.
TeachingEnglish, [s.d.]; OECD. Using formative assessment
and feedback. In: Unlocking high-quality teaching. Paris: OECD
Publishing, 2025. Acesso em: 3 ago. 2026.
Em uma sequência didática voltada ao desenvolvimento
da competência comunicativa, os estudantes participam de
uma tarefa de interação oral, mas parte da turma demonstra
dificuldade para solicitar esclarecimentos e reformular
enunciados.
Considerando o texto e os princípios da avaliação formativa, a decisão pedagógica mais consistente é
Considerando o texto e os princípios da avaliação formativa, a decisão pedagógica mais consistente é
Ano: 2026
Banca:
FLEM Concursos
Órgão:
Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA
Prova:
FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de Inglês |
Q4352733
Pedagogia
Texto associado
Texto 3:
Adaptado de: BRITISH COUNCIL. Formative assessment.
TeachingEnglish, [s.d.]; OECD. Using formative assessment
and feedback. In: Unlocking high-quality teaching. Paris: OECD
Publishing, 2025. Acesso em: 3 ago. 2026.
A partir das informações apresentadas no texto, considere
que um professor aplica uma tarefa oral em que os estudantes
devem negociar uma solução para um problema cotidiano
em inglês. Para que a atividade assuma função efetivamente
formativa, o procedimento mais adequado consiste em
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