Questões de Pedagogia - Elaboração do Planejamento de Ensino para Concurso - Página 2

Q4253126

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro Preto - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Educação Infantil e Séries Iniciais - 20 e 40H - Edital nº 1 |

Q4253126 Pedagogia

No planejamento pedagógico, a ação intencional e sistemática de organizar os elementos constitutivos do processo de ensino-aprendizagem, articulando objetivos, conteúdos, metodologias, recursos e avaliação em uma perspectiva de totalidade, denomina-se:

A

Planejamento participativo.

B

Projeto Político-Pedagógico.

C

Plano de ensino.

D

Proposta pedagógica curricular.

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Q4253124

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro Preto - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Educação Infantil e Séries Iniciais - 20 e 40H - Edital nº 1 |

Q4253124 Pedagogia

Segundo Vasconcellos (2006), o planejamento pedagógico, quando concebido como um processo participativo e coletivo, envolve as seguintes dimensões:

I. Instrumento de intervenção na realidade, que permite à escola tomar iniciativas no presente para qualificar ou transformar a realidade concreta em que está inserida.
II. Documento burocrático e formal, com objetivo central de cumprir exigências administrativas.
III. Processo dinâmico e inacabado, que se constrói e se reconstrói na caminhada, com a participação ativa de todos os envolvidos.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas III.

C

Apenas I e II.

D

Apenas I e III.

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Q4253095

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro Preto - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor Regente de Creche - Edital nº 1 |

Q4253095 Pedagogia

Ao analisar o planejamento desenvolvido por uma instituição de Educação Infantil, verificou-se que as experiências propostas às crianças eram periodicamente reavaliadas e reorganizadas a partir das observações realizadas pelos professores durante o cotidiano. Essa forma de organização evidencia uma concepção de prática pedagógica segundo a qual

A

o planejamento mantém seus objetivos previamente definidos, admitindo alterações metodológicas apenas quando as atividades inicialmente propostas não são executadas integralmente.

B

a ação pedagógica orienta-se por objetivos intencionalmente definidos, sendo continuamente qualificada pelas observações realizadas sobre as experiências e as necessidades das crianças.

C

a reorganização das experiências educativas depende da verificação de que a maioria das crianças não alcançou os resultados previstos para o período.

D

o planejamento deve preservar sua sequência original, utilizando os registros produzidos ao longo do processo exclusivamente para documentar o desenvolvimento das crianças.

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Q4250955

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Educação Básica |

Q4250955 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP), como um instrumento teórico-metodológico criado para guiar, executar e avaliar as atividades educativas da instituição escolar, revela a identidade e a autonomia da escola. Segundo as bases conceituais que fundamentam o planejamento educacional democrático, sua criação e execução devem refletir os princípios que guiam a estruturação do trabalho pedagógico e a gestão escolar. Portanto, a criação e a execução do PPP devem ocorrer de forma:

A

imutável e definitiva, estabelecida de forma permanente, independentemente das transformações sociais e educacionais vivenciadas pela comunidade escolar

B

coletiva e participativa, envolvendo os diferentes segmentos da comunidade escolar na análise da realidade da escola e na definição de suas intenções pedagógicas

C

centralizada e técnica, desenvolvida exclusivamente pela equipe gestora para atender às determinações administrativas dos órgãos superiores

D

fragmentada e episódica, limitada ao cumprimento de exigências burocráticas e sem repercussão no cotidiano pedagógico

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Q4250846

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor para Educação Básica - Informática - Edital nº 8 |

Q4250846 Pedagogia

Uma professora de Informática elaborou, em conjunto com docentes de Ciências e Língua Portuguesa, um projeto interdisciplinar sobre consumo consciente. O planejamento previa pesquisa em fontes digitais, produção de materiais multimídia, organização das informações em documentos compartilhados e apresentação dos resultados para a comunidade escolar. Antes do início das atividades, a equipe definiu objetivos, recursos tecnológicos disponíveis e critérios de acompanhamento da aprendizagem. Com base nessa situação, analise as afirmativas a seguir:

I.O uso de computadores em uma atividade prática reduz a importância do planejamento docente, pois os recursos tecnológicos passam a conduzir o desenvolvimento das aulas.

II.Projetos interdisciplinares favorecem a integração de conhecimentos de diferentes componentes curriculares, permitindo que recursos digitais sejam utilizados em contextos diversos de aprendizagem.

III.A realização de atividades interdisciplinares depende da utilização de uma única plataforma digital, de modo que a adoção de outras ferramentas compromete a organização do projeto.

IV.A elaboração de projetos com recursos digitais impede que os estudantes desenvolvam estratégias próprias para resolver problemas apresentados durante as atividades.

V.O planejamento de uma aula prática pode incluir a definição dos objetivos de aprendizagem, dos recursos digitais necessários e da forma de acompanhamento das atividades desenvolvidas pelos estudantes.

Está correto o que se afirma nas afirmativas:

A

II, IV e V, apenas.

B

I, II e IV, apenas.

C

I, III e V, apenas.

D

II e V, apenas.

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Q4249753

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Edital nº 8 |

Q4249753 Pedagogia

A utilização de recursos didáticos e tecnológicos no Ensino Fundamental pode ampliar as possibilidades de aprendizagem quando integrada ao planejamento pedagógico e aos objetivos educacionais. Considerando o uso pedagógico dos recursos didáticos e tecnológicos, analise as assertivas.

I.Os recursos didáticos e tecnológicos devem ser selecionados considerando os objetivos de aprendizagem, as características dos estudantes e as estratégias metodológicas previstas pelo professor. II.A utilização de tecnologias digitais pode contribuir para ampliar as possibilidades de pesquisa, comunicação, criação e colaboração entre os estudantes quando integrada às práticas pedagógicas.
III.O uso de recursos tecnológicos substitui a mediação docente, pois as ferramentas digitais possibilitam que os estudantes construam conhecimentos independentemente da intervenção do professor.
IV.Materiais concretos, recursos visuais e tecnologias digitais podem favorecer diferentes formas de aprendizagem, respeitando ritmos, interesses e modos diversos de interação com o conhecimento.
V.A escolha de recursos pedagógicos deve considerar critérios relacionados à acessibilidade, à intencionalidade educativa e à adequação ao contexto escolar.

É CORRETO o que se afirma em:

A

Apenas I, II, IV e V.

B

Apenas I, II e III.

C

Apenas II, III, IV e V.

D

Apenas I, III e IV.

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Q4249752

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Edital nº 8 |

Q4249752 Pedagogia

O planejamento pedagógico constitui um instrumento essencial para a organização do trabalho docente e para a efetivação da proposta pedagógica da escola. Considerando o papel do planejamento docente na organização do processo de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA.

A

O planejamento pedagógico deve concentrar-se na seleção dos conteúdos curriculares e dos instrumentos avaliativos, deixando para o desenvolvimento das aulas a definição das metodologias e das estratégias de acompanhamento da aprendizagem dos estudantes.

B

O plano de trabalho do professor deve ter cumprimento sequencial dos conteúdos previstos para o ano letivo, mantendo a mesma organização para todas as turmas, mesmo com diferentes características dos estudantes e das necessidades identificadas durante o processo educativo.

C

O plano de trabalho do professor deve estar articulado à proposta pedagógica da escola, contemplando objetivos, conteúdos, metodologias, estratégias de avaliação e adaptações necessárias às características da turma, de modo a favorecer aprendizagens significativas e o desenvolvimento integral dos estudantes.

D

A elaboração do plano de trabalho constitui procedimento administrativo realizado no início do ano letivo, sendo sua principal finalidade registrar os conteúdos previstos para cada período escolar, sem necessidade de revisões ou adequações ao longo do processo de ensino.

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Q4249251

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Geografia - Edital nº 8 |

Q4249251 Pedagogia

O planejamento e a execução de aulas de Geografia na contemporaneidade exigem a adoção de metodologias que promovam o engajamento ativo dos estudantes e a construção significativa do conhecimento. Estratégias como a Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP), o desenvolvimento de projetos e a realização de trabalhos de campo são valorizadas por sua capacidade de contextualizar o saber geográfico e estimular o raciocínio espacial. A interdisciplinaridade, por sua vez, emerge como um caminho essencial para a compreensão da complexidade do espaço geográfico, conectando diferentes áreas do conhecimento.

Considerando o exposto, assinale a alternativa CORRETA:

A

A Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) no ensino de Geografia foca primariamente na resolução de questões teóricas, com menor ênfase na aplicação direta a fenômenos socioespaciais complexos.

B

O desenvolvimento de projetos em Geografia, embora valioso, é considerado mais apropriado para o ensino superior, devido à demanda por tempo e recursos que pode inviabilizar sua aplicação na educação básica.

C

O planejamento de aulas de Geografia, segundo as diretrizes atuais, deve enfatizar a transmissão expositiva de conteúdos, visando à cobertura programática e à uniformidade do aprendizado.

D

A interdisciplinaridade no ensino de Geografia, ao articular diversas áreas do saber, aprimora a compreensão holística do espaço e a capacidade de análise de fenômenos complexos sob múltiplas perspectivas.

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Q4249239

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 8 |

Q4249239 Pedagogia

O planejamento na Educação Infantil constitui uma ação intencional do professor, que organiza experiências educativas considerando as características das crianças, seus interesses, necessidades de aprendizagem e as orientações curriculares. Um planejamento adequado deve articular cuidado, educação, brincadeiras, interações e diferentes formas de exploração do mundo.

Considerando a importância do planejamento das atividades educativas e recreativas na Educação Infantil, assinale a alternativa CORRETA.

A

O planejamento deve organizar experiências significativas que considerem as crianças como participantes ativas, articulando brincadeiras, interações, objetivos de aprendizagem, materiais diversificados e observação do desenvolvimento infantil.

B

O planejamento das atividades recreativas deve ser separado das propostas educativas formais, uma vez que as brincadeiras possuem finalidade relacionada ao descanso, ao entretenimento e à socialização espontânea.

C

O planejamento deve priorizar uma sequência fixa de atividades definidas, mantendo a mesma organização durante todo o período para garantir maior controle da rotina das crianças.

D

O planejamento deve concentrar-se na organização dos conteúdos que serão transmitidos pelo professor, deixando as interações e experiências espontâneas para momentos sem intervenção pedagógica.

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Q4247988

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Educação Especial |

Q4247988 Pedagogia

Com base nos estudos de Ana Paula Zerbato e Enicéia Mendes Gonçalves sobre a implementação do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), analise as afirmativas a seguir.

I. A aplicação do DUA exige que o professor antecipe possíveis barreiras presentes no currículo e organize diferentes possibilidades de acesso e participação dos estudantes.

II. O DUA contribui para superar práticas baseadas exclusivamente em adaptações individuais posteriores, pois propõe que a diversidade seja considerada no planejamento inicial.

III. A colaboração entre professores pode favorecer a construção de práticas alinhadas ao DUA, ampliando as possibilidades de atendimento à diversidade em sala de aula.

Está correto o que se afirma em

A

I, apenas.

B

II, apenas.

C

I e II, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q4247883

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Orientador Educacional - Edital nº 8 |

Q4247883 Pedagogia

Ao elaborar seu plano anual, uma orientadora identifica aumento de faltas intermitentes no 8º ano. Em vez de definir imediatamente uma campanha sobre responsabilidade estudantil, ela cruza registros de frequência, períodos de avaliação, horários das turmas e relatos de estudantes, professores e famílias. Os dados revelam concentrações diferentes de ausência conforme turma e período letivo. O procedimento adotado indica que o planejamento:

A

Transfere a definição do plano de trabalho para os grupos consultados durante a fase de coleta de informações.

B

Fragmenta o problema ao considerar variáveis institucionais antes da formulação de uma estratégia comum de controle da frequência.

C

Parte de um diagnóstico situado para definir ações compatíveis com padrões distintos de problema identificado.

D

Adia a intervenção pedagógica ao substituir o planejamento por sucessivas etapas de levantamento documental.

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Q4247847

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Língua Portuguesa |

Q4247847 Pedagogia

Observe o cartaz de divulgação do filme O Auto da Compadecida 2.

Imagem associada para resolução da questão

Ao planejar uma atividade de leitura para alunos do Ensino Médio, um professor pretende explorar a relação entre os elementos verbais e visuais do cartaz, considerando os efeitos de sentido produzidos pela retomada de referências associadas à obra original.

Assinale a proposta de encaminhamento pedagógico mais adequada para desenvolver essa habilidade nos estudantes.

A

Propor que os alunos analisem as informações verbais presentes no cartaz e discutam de que forma elas contribuem para situar o público quanto ao lançamento e à circulação da nova produção cinematográfica.

B

Solicitar que os alunos identifiquem como a presença dos personagens, o título da obra e a composição visual retomam elementos do filme original, discutindo de que modo esses recursos despertam o interesse do público pela nova produção.

C

Orientar os alunos a examinar a construção da imagem dos protagonistas no cartaz, relacionando suas expressões e posicionamentos à caracterização das personagens na narrativa cinematográfica.

D

Pedir que os alunos analisem os recursos gráficos e visuais empregados no cartaz, avaliando como eles contribuem para atrair a atenção do público e destacar o lançamento do filme.

E

Estimular que os alunos comparem as informações presentes no cartaz com outros materiais de divulgação do filme, identificando estratégias utilizadas para ampliar o alcance da campanha publicitária.

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Q4247824

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica I |

Q4247824 Pedagogia

No planejamento das práticas pedagógicas na Educação Infantil, a organização das atividades constitui aspecto essencial para favorecer o desenvolvimento das crianças. Assinale a alternativa correta.

A

Entre as condições necessárias para tanto está a estruturação de programas de atividades estimuladoras e significativas.

B

A organização das atividades deve priorizar a execução de exercícios repetitivos para consolidar a aprendizagem dos conteúdos.

C

O planejamento das atividades deve concentrar-se na transmissão sistemática de conhecimentos previamente definidos pelo professor.

D

As atividades pedagógicas devem ser organizadas prioritariamente em função da preparação das crianças para o Ensino Fundamental.

E

Restringir a organização das atividades às experiências espontâneas das crianças dispensa necessidade de planejamento docente.

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Q4247819

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica I |

Q4247819 Pedagogia

No ciclo de alfabetização e letramento, o trabalho pedagógico com leitura e compreensão de textos requer planejamento e intencionalidade por parte da escola. Assinale a alternativa correta.

A

A antecipação de atividades de compreensão textual gera sobrecarga cognitiva em crianças que ainda estão em processo de mapeamento grafofonêmico.

B

As estratégias de leitura e interpretação dependem diretamente da autonomia na decodificação do sistema de escrita alfabética.

C

O trabalho sistemático com leitura e compreensão de textos deve priorizar exclusivamente crianças que já dominam a leitura convencional.

D

O planejamento da leitura e compreensão de textos deve restringir-se às atividades de interpretação realizadas após a alfabetização.

E

Cabe à escola planejar de forma sistemática a leitura e compreensão de textos, tanto para crianças que ainda não saibam ler como para crianças já alfabetizadas.

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Q4246765

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Anos Iniciais |

Q4246765 Pedagogia

Na prática da expressão oral, o envolvimento lúdico e a informalidade parecem predominar nas atividades propostas na escola, particularmente por meio daquele que vem sendo o instrumento privilegiado de acompanhamento das aulas: o livro didático. Ordens como "converse com seu colega", "exponha sua opinião" e "discuta em grupo", tão vagas quanto pouco razoáveis, costumam suceder-se nas atividades propostas, em geral, ao final das lições, sem qualquer sistematização ou justificativa.
Ora, a mera oralidade não caracteriza pedagogicamente a atividade de uso da linguagem em situações formais e informais de comunicação oral.
Adaptado de TEIXEIRA, Lucia. Gêneros orais na escola. In: https://doi.org/10.1590/S2176-45732012000100014
Considerando as críticas apresentadas no excerto sobre o trabalho com os gêneros orais na escola, é correto afirmar que o professor dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental deve

A

planejar atividades de oralidade com objetivos definidos, considerando as características dos gêneros orais e das situações comunicativas.

B

propor situações de interação oral que favoreçam a participação dos estudantes, acompanhando seu desenvolvimento ao longo das atividades.

C

organizar momentos de discussão coletiva, estimulando os estudantes a expressarem suas opiniões sobre os temas estudados.

D

desenvolver atividades de fala e escuta articuladas às demais práticas de linguagem, ampliando o repertório comunicativo da turma.

E

incentivar a participação dos estudantes em diferentes situações de comunicação, valorizando a espontaneidade das manifestações orais.

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Q4245161

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: AL-CE Prova: IDECAN - 2026 - AL-CE - Analista Legislativo - Pedagogia |

Q4245161 Pedagogia

Conforme os estudos de Liliane Bacich e José Moran sobre ensino híbrido, a elaboração de planos de aula exige diferenciadas decisões pedagógicas de aprendizagem. Desse modo, assinale a alternativa correta.

A

Integrar intencionalmente experiências presenciais e on-line em percursos articulados, favorecendo diferentes trajetórias de aprendizagem e maior participação do estudante.

B

Estruturar o planejamento a partir da distribuição equilibrada de atividades presenciais e virtuais, assegurando equivalência entre cargas de trabalho e instrumentos de avaliação.

C

Organizar percursos formativos baseados na curadoria de conteúdos digitais, priorizando o acesso autônomo às informações como principal estratégia de aprendizagem.

D

Planejar situações didáticas centradas na flexibilização dos recursos educacionais, preservando a uniformidade dos percursos e resultados esperados para toda a turma.

E

Combinar diferentes metodologias e tecnologias educacionais, concentrando o planejamento na ampliação das oportunidades de acesso aos conteúdos curriculares.

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Q4245156

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: AL-CE Prova: IDECAN - 2026 - AL-CE - Analista Legislativo - Pedagogia |

Q4245156 Pedagogia

Liliane Bacich e José Moran discutem que a elaboração de conteúdos educacionais para contextos híbridos demanda decisões pedagógicas relacionadas à organização do processo de ensino e aprendizagem. Considerando esse apontamento, assinale a alternativa correta.

A

Organizar o ensino a partir de uma sequência única de atividades, preservando a mesma trajetória formativa para todos os participantes.

B

Organizar experiências de aprendizagem que integrem diferentes ambientes e metodologias, favorecendo participação ativa e personalização da aprendizagem.

C

Priorizar a seleção de recursos digitais como principal estratégia para assegurar a qualidade do processo de ensino.

D

Estruturar o planejamento com foco predominante no controle das atividades e na execução previamente definida das trilhas de aprendizagem.

E

Planejar atividades em que a autonomia dos participantes dispense a mediação pedagógica do docente durante o desenvolvimento das aprendizagens.

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Q4244499

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Provas: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Ciências | FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Sociologia | FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Anos Iniciais | FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Inglês | FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Química | FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Geografia | FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Física |

Q4244499 Pedagogia

Uma professora do 8º ano do Ensino Fundamental planejou uma aula de Língua Portuguesa sobre figuras de linguagem, envolvendo a leitura de poemas, a análise de letras de músicas e uma discussão coletiva. Durante a aula, percebeu que a análise das músicas despertou grande interesse dos estudantes, prolongando a discussão além do tempo estimado. Como não havia previsto alternativas para esse tipo de situação, alguns grupos perderam o foco da atividade, comprometendo o andamento da sequência didática e o desenvolvimento de todas as etapas.

Considerando a Técnica 4 “Planeje em dobro”, proposta por Doug Lemov em Aula Nota 10 3.0 (2023), assinale a opção que apresenta a intervenção docente mais adequada para preservar os objetivos de aprendizagem previstos para a aula.

A

Ajustar a sequência das atividades conforme o andamento da aula, adequando os objetivos de aprendizagem ao tempo disponível.

B

Destinar os minutos finais da aula à retomada dos conceitos que não foram explorados, compensando eventuais alterações ocorridas durante a aula.

C

Distribuir os materiais progressivamente durante a aula, para garantir a atenção dos estudantes no decorrer da tarefa em desenvolvimento.

D

Priorizar os minutos iniciais da aula para elaborar perguntas em função das reações dos estudantes, de modo a tornar a atividade mais atraente e personalizada.

E

Retomar ou adiar atividades conforme o andamento da aula, apoiando-se no planejamento prévio para reduzir interrupções e preservar o rigor cognitivo das tarefas.

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Q4241017

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Fagundes Varela - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Fagundes Varela - RS - Professor de Ensino Fundamental |

Q4241017 Pedagogia

A respeito do planejamento pedagogico, assinale a alternativa INCORRETA.

A

O planejamento diário auxilia no comprometimento do educador com a metodologia adotada pela instituição de ensino em que atua, de modo que, ao não ser elaborado adequadamente, pode comprometer a qualidade das aulas e contribuir para que o educador se torne repetitivo e pouco criativo em relação aos materiais a serem utilizados ou mesmo aos processos metodologicos que serão desenvolvidos.

B

Planejar é articular a ação e, assim, elaborar definições simples, apresentando a influência que o ato de planejar institui, pois o planejamento auxilia o trabalho tanto do educador quanto do aluno, portanto, o ato de organizar ideias e informações coletadas do educador enriquece a realização das diversificadas situações.

C

O planejamento escolar desenvolvido adequadamente atende às demandas às quais se reporta, em que algumas regras básicas são observadas, dentre as quais se destacam: a elaboração, a execução e a avaliação de cada etapa construída.

D

O planejamento escolar é uma tarefa do educador que inclui tanto a previsão das atividades didáticas em termos da sua organização e coordenação em face aos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino. O planejamento é um meio para se programar as ações docentes, mas é também um momento de pesquisa e reflexão desconectado da avaliação.

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Q4241009

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Fagundes Varela - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Fagundes Varela - RS - Professor de Educação Infantil |

Q4241009 Pedagogia

Sobre o planelamerrto pedagogico e o ambiente de aprendizagem, analise a sentença abaixo:

O planejamento educacional deve apresentar as estratégias para alcançar as propostas, incluindo a seleção de programas e material didático, a defínição de horários e espaÇos de ensrno, não sendo recomendado que as estratégías sejam mudadas (1ª parte) O ato de planejar está associado à organização de uma determinada ação. No âmbito das atividades escolares, o planejamento é fundamental para o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem e para o bom funcionamento da escola, pois é imprescindível para oríentar a ação educativa de acordo com as necessidades e possibilidades de cada lnstituição (2ª parte).

A sentença está:

A

Totalmente correta.

B

Correta somente em sua 1ª parte.

C

Correta somente em sua 2ª parte.

D

Totalmente incorreta.

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Questões de Concurso Sobre elaboração do planejamento de ensino em pedagogia

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