Com base nas diretrizes metodológicas do ensino de Geografi...

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Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de Geografia |

Q4418899 Pedagogia

Com base nas diretrizes metodológicas do ensino de Geografia e na Resolução CNE/CP nº 2/2017 (Base Nacional Comum Curricular - BNCC), a elaboração de um plano de aula deve articular objetivos de aprendizagem, unidades temáticas, objetos de conhecimento e competências específicas da área, promovendo o raciocínio geográfico e o pensamento espacial. Com base na legislação educacional e na didática da Geografia, assinale a alternativa CORRETA:

O plano de aula fundamentado no raciocínio geográfico deve articular princípios da reflexão espacial, tais como localização, extensão, analogia, diferenciação, concentração e conexão, partindo de situações problematizadoras para permitir que o estudante compreenda as inter-relações e a produção do espaço geográfico.

A estruturação do plano de aula deve priorizar o isolamento absoluto dos aspectos físicos da Terra em relação às dinâmicas sociais, estabelecendo que o estudo da geomorfologia e da climatologia ocorra de forma puramente descritiva e desvinculada das intervenções antrópicas ou das transformações socioespaciais no território.

A definição dos objetivos de aprendizagem no plano de aula de Geografia deve centrar-se exclusivamente na memorização de dados estatísticos, nomes de acidentes geográficos e capitais nacionais, sendo vedada a inclusão de habilidades voltadas à análise crítica de mapas ou ao estudo do espaço vivido do estudante.

A formulação de um plano de aula com foco no raciocínio geográfico dispensa a utilização de recursos cartográficos ou de linguagens visuais, visto que a representação gráfica e a escala de análise são elementos secundários que dificultam o desenvolvimento da abstração conceitual na educação básica.

A elaboração do plano de aula em Geografia deve adotar uma matriz linear e fixa que proíbe qualquer tipo de flexibilização pedagógica ou adequação metodológica ao contexto sociocultural da escola, garantindo a uniformidade de memorização dos conteúdos em escala nacional.

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