Uma professora dos anos iniciais, ao elaborar seu planejamento anual, decide organizar o trabalho pedagógico a partir das características e necessidades de aprendizagem de sua turma. Para isso, articula os conhecimentos previstos no currículo às experiências dos estudantes, define objetivos de aprendizagem, seleciona estratégias diversificadas, prevê formas de acompanhamento e avaliação e, ao longo do ano, reorganiza suas ações com base nos resultados observados. Considerando a Resolução CNE/CEB n.º 7/2010, que fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de nove anos, essa concepção de planejamento caracteriza-se por: