Questões de Pedagogia - Educação Infantil para Concurso - Página 629

Q2106362

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Campos Novos - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Supervisor Escolar |

Q2106362 Pedagogia

Sobre os fundamentos e princípios da pedagogia para a infância, é correto afirmar que:

A

As relações e as interações que a criança estabelece com adultos e com outras crianças, assim como as experiências que lhe são proporcionadas pelos contextos sociais e físicos em que vive constituem escassas oportunidades de aprendizagem, que vão contribuir pouco para o seu desenvolvimento.

B

Em educação de infância, recomenda-se dissociar desenvolvimento e aprendizagem, visto que a aprendizagem influencia e é influenciada pelo processo de desenvolvimento físico e psicológico da criança, sobretudo numa fase da vida em que essa evolução é muito lenta.

C

A interligação das características extrínsecas de cada criança, do seu processo de maturação biológica e das experiências de aprendizagem vividas, faz das crianças seres sempre coletivos, com características, capacidades e interesses próprios, com um processo de desenvolvimento plural e formas partilhadas de aprender.

D

As aprendizagens das crianças acontecem sempre de forma espontânea, nos diversos ambientes sociais em que vivem. Num contexto de educação da infância não precisa existir uma intencionalidade educativa, que se concretiza através da disponibilização de um ambiente culturalmente rico e estimulante.

E

O desenvolvimento motor, social, emocional, cognitivo e linguístico da criança é um processo que decorre da interação entre a maturação biológica e as experiências proporcionadas pelo meio físico e social.

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Q2106359

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Campos Novos - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Supervisor Escolar |

Q2106359 Pedagogia

Sobre a avaliação no contexto da Educação Infantil, é correto afirmar que:

A

Na Educação Infantil, a avaliação se dá mediante o acompanhamento do desenvolvimento da criança, sem julgamento de aprovação mesmo para acesso ao Ensino Fundamental.

B

O reconhecimento da educação realizada em creches e pré-escolas foi algo conquistado somente a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, na década de 1940.

C

O surgimento dos processos avaliativos, em Educação Infantil, não deve ser questionado em termos de sua intencionalidade básica.

D

A Educação Infantil tem um caráter de “guarda” das crianças e não há necessidade de uma avaliação muito criteriosa desses processos.

E

A prática avaliativa presente na educação infantil guarda em si características do Ensino Fundamental como o controle e a reprovação.

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Q2106354

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Campos Novos - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Supervisor Escolar |

Q2106354 Pedagogia

Leia os objetivos de aprendizagem para a Educação Infantil listados abaixo, e assinale a proposição que corresponde às crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses):

A

Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

B

Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.

C

Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.

D

Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.

E

Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.

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Q2106352

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Campos Novos - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Supervisor Escolar |

Q2106352 Pedagogia

“Grosso modo, quando se fala de infância e lúdico, há de se reconhecer que existe relação imbricada entre o corpo, movimento e jogo. Por sua vez essa relação é mediada […]. Assim, o papel do brinquedo no desenvolvimento infantil, conforme nos lembra Vygotsky (1994), está intimamente ligado a processos criativos e simbólico-reais.”
ARROYO, Miguel e SILVA, Mauricio Roberto. Corpo Infância. Editora Vozes: Petrópolis
Por meio de qual tipo de mediação se realizam os “exercícios de ser criança” contidos nas ideias aventadas pelo excerto acima?

A

Pela realidade

B

Pela ludicidade

C

Pela imaginação

D

Pela meditação

E

Pela literatura

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Q2106351

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Campos Novos - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Supervisor Escolar |

Q2106351 Pedagogia

Seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento asseguram, na Educação Infantil, as condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar desafios e a sentirem-se provocadas a resolvê-los, construindo significados sobre si, os outros e o mundo social e natural.
Que direitos são esses?

A

conviver, brincar, participar, explorar, expressar, conhecer-se

B

sobreviver, aprender, construir, dormir, alimentar-se, brincar

C

amar, brincar, correr, aprender, ensinar, descansar

D

ouvir, falar, aprender, dançar, teatralizar, construir

E

alimentar-se, conhecer-se, amar, aprender, explorar, imaginar

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Q2106350

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Campos Novos - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Supervisor Escolar |

Q2106350 Pedagogia

Assinale a alternativa correta acerca das concepções contemporâneas de Educação Infantil.

A

Nas últimas décadas, vem se consolidando, na Educação Infantil, a concepção que vincula educar e cuidar, entendendo o cuidado como algo dissociável do processo educativo.

B

A interação durante o brincar caracteriza o cotidiano da infância, trazendo consigo muitas aprendizagens e potenciais para o desenvolvimento integral das crianças.

C

Para controlar as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças, a prática do diálogo e o compartilhamento de responsabilidades entre a instituição de Educação Infantil e a família são dispensáveis.

D

A concepção de criança como ser que observa, não questiona, não levanta hipóteses, conclui, faz julgamentos e assimila valores e que constrói conhecimentos e se apropria do conhecimento sistematizado por meio da ação e nas interações com o mundo físico e social deve resultar no confinamento dessas aprendizagens a um processo de desenvolvimento natural ou espontâneo.

E

Não é recomendável intencionalidade educativa nas práticas pedagógicas na Educação Infantil, tanto na creche quanto na pré-escola porque a espontaneidade se encerra em uma necessidade da infância.

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Q2106347

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Campos Novos - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Supervisor Escolar |

Q2106347 Pedagogia

Quais os pressupostos básicos para se delinear uma proposta de avaliação mediadora em Educação Infantil?
1. Uma proposta pedagógica que vise levar em conta a diversidade de interesses e possibilidades de exploração do mundo pela criança, respeitando a sua própria identidade sociocultural, e proporcionando-lhe um ambiente interativo, rico em materiais e situações a serem experienciadas.
2. Um professor curioso e investigador do mundo da criança, agindo como mediador de suas conquistas, no sentido de apoiá-la, acompanhá-la e lhe favorecer novos desafios.
3. Um processo avaliativo permanente de observação, registro e reflexão acerca da ação e do pensamento das crianças, de suas diferenças culturais e de desenvolvimento, embasador do repensar do educador sobre o seu fazer pedagógico.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 1.

B

É correta apenas a afirmativa 2.

C

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

D

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

E

São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

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Q2103129

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Araranguá - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de Araranguá - SC - Professor III - Ensino Fundamental e Infantil |

Q2103129 Pedagogia

Algumas teorias contemporâneas sobre alfabetização e letramento passaram a problematizar questões linguísticas ainda pouco debatidas e/ou ignoradas nos processos de ensino e aprendizagem, trazendo o conceito “preconceito linguístico” aos diálogos atuais.
Sobre esse novo paradigma, é correto afirmar:
1. As regras que aprendemos na escola em boa parte não correspondem à língua que realmente falamos e escrevemos no Brasil. Por isso achamos que “o português é uma língua difícil”: porque temos que decorar conceitos e fixar regras que não significam nada para nós.
2. Está provado e comprovado para algumas correntes de pensamento que uma criança normotípica de 5-6 anos de idade já domina as regras gramaticais de sua língua e possui os recursos necessários para se exprimir. O que ela não conhece são as sutilezas, sofisticações e irregularidades no uso dessas regras.
3. A Língua Portuguesa no Brasil possui uma unidade surpreendente e essa constatação torna-se significativa para a imposição de uma norma linguística única, que congrega oralidade e escrita de maneira homogênea e natural.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 3.

B

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

C

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

D

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

E

São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

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Q2103128

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Araranguá - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de Araranguá - SC - Professor III - Ensino Fundamental e Infantil |

Q2103128 Pedagogia

Podemos afirmar hoje que um olhar sério sobre a educação não despreza nenhum momento e que olha, com particular atenção, para os momentos iniciais, a partir do nascimento. Educar não é uma atividade que comece aos seis anos e hoje só faz sentido planejar o Ensino Básico quando este é construído sobre um trabalho integrado que tem em conta todo o período dos zero aos seis anos de idade, abarcando não só o período da Educação Pré-Escolar, mas todo o tempo desde o nascimento até ao início da escolaridade. Essa mudança de pensamento construiu um conjunto de fundamentos teóricos e indicações de ação pedagógica que tem como referência as crianças e suas múltiplas concepções.
Como chamamos esse conjunto de fundamentos?

A

Pedagogia da Infância

B

Pedagogia da Autonomia

C

Estatuto da Criança e do Adolescente

D

Aprendizagem Cognitivista

E

Avaliação Qualitativa

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Q2103124

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Araranguá - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de Araranguá - SC - Professor III - Ensino Fundamental e Infantil |

Q2103124 Pedagogia

Existe uma perspectiva de alfabetização que retira qualquer ideia de neutralidade das habilidades que envolvem a leitura e a escrita. Sendo assim, essa perspectiva entende essas habilidades como um conjunto de práticas socialmente construídas, que são configuradas por processos sociais mais amplos, responsáveis por questionar padrões de poder presentes no contexto social.
Qual é essa perspectiva?

A

Perspectiva radical

B

Perspectiva liberal

C

Perspectiva neutra

D

Perspectiva funcional

E

Perspectiva fonológica

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Q2103121

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Araranguá - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de Araranguá - SC - Professor III - Ensino Fundamental e Infantil |

Q2103121 Pedagogia

A alfabetização é um processo complexo que possui muitas facetas, visto que envolve atores sociais (estudantes e professores) e contextos culturais, métodos materiais e meios.
Assinale a alternativa correta em relação ao assunto.

A

O conceito de alfabetização depende de características culturais, econômicas e tecnológicas

B

Falar de processos de desenvolvimento da língua (oral e escrita) é o mesmo que falar em processos de aquisição da língua (oral e escrita).

C

A alfabetização é apenas um processo de representação de grafemas e fonemas

D

A língua escrita é uma mera representação da língua oral.

E

O discurso oral e o discurso escrito são organizados de forma semelhante.

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Q2094142

Ano: 2021 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Provas: Avança SP - 2021 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Artes | Avança SP - 2021 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa | Avança SP - 2021 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia | Avança SP - 2021 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física | Avança SP - 2021 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial | Avança SP - 2021 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q2094142 Pedagogia

Conforme as Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil, sobre a jornada na Educação Infantil, é CORRETO afirmar que:

A

É considerada Educação Infantil em tempo integral, a jornada de, no mínimo, quatro horas diárias e, em tempo parcial, a jornada com duração igual ou superior a sete horas diárias, compreendendo o tempo total que a criança permanece na instituição.

B

É considerada Educação Infantil em tempo parcial, a jornada de, no mínimo, três horas diárias e, em tempo integral, a jornada com duração igual ou superior a oito horas diárias, compreendendo o tempo total que a criança permanece na instituição.

C

É considerada Educação Infantil em tempo parcial, a jornada de, no mínimo, quatro horas diárias e, em tempo integral, a jornada com duração igual ou superior a sete horas diárias, compreendendo o tempo total que a criança permanece na instituição.

D

É considerada Educação Infantil em tempo parcial, a jornada de, no mínimo, três horas diárias e, em tempo integral, a jornada com duração igual ou superior a sete horas diárias, compreendendo o tempo total que a criança permanece na instituição.

E

É considerada Educação Infantil em tempo parcial, a jornada de, no mínimo, quatro horas diárias e, em tempo integral, a jornada com duração igual ou superior a oito horas diárias, compreendendo o tempo total que a criança permanece na instituição.

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Q2094103

Ano: 2021 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Provas: Avança SP - 2021 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I | Avança SP - 2021 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - História | Avança SP - 2021 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática | Avança SP - 2021 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |

Q2094103 Pedagogia

No Ensino Fundamental – Anos Iniciais, aprofundam-se as experiências com a língua oral e escrita já iniciadas na família e na Educação Infantil. Sendo assim, analise as afirmativas a seguir.
I – No eixo Oralidade, aprofundam-se o conhecimento e o uso da língua oral, as características de interações discursivas e as estratégias de fala e escuta em intercâmbios orais.
II – No eixo Leitura/ Escuta, sistematiza-se a alfabetização, particularmente nos dois primeiros anos, e desenvolvem-se, ao longo dos três anos seguintes, a observação das regularidades e a análise do funcionamento da língua e de outras linguagens e seus efeitos nos discursos.
III – No eixo Linguística/Semiótica, amplia-se o letramento, por meio da progressiva incorporação de estratégias de leitura em textos de nível de complexidade crescente, assim como no eixo Produção de Textos, pela progressiva incorporação de estratégias de produção de textos de diferentes gêneros textuais.
IV – As diversas práticas letradas em que o aluno já se inseriu na sua vida social mais ampla, assim como na Educação Infantil, tais como cantar cantigas e recitar parlendas e quadrinhas, ouvir e recontar contos, seguir regras de jogos e receitas, jogar games, relatar experiências e experimentos, serão progressivamente intensificadas e complexificadas, na direção de gêneros secundários com textos mais complexos.
Estão CORRETAS as afirmativas:

A

I e IV.

B

I, II e III.

C

I, II, III e IV.

D

II e IV.

E

II, III e IV.

Q2088776

Ano: 2021 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Ensino Fundamental I - EI (Ensino Infantil |

Q2088776 Pedagogia

A Alfabetização refere-se, especificamente, à aprendizagem e ao domínio do código alfabético.
O Letramento, por sua vez, designa a capacidade e a competência que o sujeito adquire a partir de uma __________________ da leitura e da escrita.
Assinale a alternativa que completa, corretamente, a lacuna do texto.

A

função social

B

organização social

C

etapa

D

prática social

E

formação ideal

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Q2088774

Ano: 2021 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Ensino Fundamental I - EI (Ensino Infantil |

Q2088774 Pedagogia

Analise as afirmativas a seguir sobre a importância da consciência fonológica na alfabetização, coloque V para verdadeiro e F para falso. Posteriormente, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) É a habilidade que todos nós temos para lidar com a estrutura sonora da fala e trabalhar seus componentes estruturais. Além disso, vale ressaltar que ela permite também a possibilidade de pensar a linguagem como um objeto. ( ) A consciência fonológica, na alfabetização deve ocorrer por meio de estímulos. Esse exercício dá-se por meio do desenvolvimento das habilidades trabalhadas, ou seja, da reflexão, identificação e da manipulação dos sons presentes em nossa língua. ( ) Possibilita ao professor identificar os avanços e dificuldades dos educandos. Também aponta possíveis modificações e procedimentos a serem realizados, durante o processo de ensino ( ) Traz uma preciosa contribuição ao processo avaliativo, possibilitando ao professor verificar se houve o cumprimento da função pedagógica-didática, além de dar sentido pedagógico à função de controle.

A

V-V-V-F

B

F-F-V-V

C

V-F-V-V

D

F-V-F-V

E

V-V-F-F

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Q2088772

Ano: 2021 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Ensino Fundamental I - EI (Ensino Infantil |

Q2088772 Pedagogia

Na fase __________________ a criança começa perceber que a escrita representa aquilo que é falado. Ela tenta aventurar-se pela escrita e por meio da reprodução de rabiscos e desenhos.
Na fase __________________ a criança compreende que as sílabas possuem mais que uma letra (fará a transição de ora utilizar uma letra para cada sílaba, ora reconhecer os demais fonemas das palavras e passar a empregá-los).
Assinale a alternativa que completa, corretamente, as lacunas do texto.

A

Pré-Silábica/Silábico-Alfabética

B

Silábica/Alfabética

C

Silábico-Alfabética/Silábica

D

Pré-Silábica/Alfabética

E

Silábica/Pré-Silábica

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Q2088767

Ano: 2021 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Ensino Fundamental I - EI (Ensino Infantil |

Q2088767 Pedagogia

Analise as afirmativas a seguir sobre a Linguagem Oral e Escrita, coloque V para verdadeiro e F para falso. Posteriormente, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) Para que os alunos aprendam a ler e a escrever, não é preciso que participem de atos de leitura e escrita, desde o início da escolarização. ( ) Apender uma língua não é somente aprender palavras, mas também os seus significados culturais, e, como eles, os modos pelos quais as pessoas do seu meio sociocultural entendem, interpretam e representam a realidade. ( ) A aprendizagem da linguagem oral e escrita é um dos elementos importantes para as crianças ampliarem suas possibilidades de inserção e de participação, nas diversas práticas sociais. ( ) Cabe à escola oferecer às crianças todas as oportunidades possíveis do uso social da língua, a fim de estabelecer as bases para a formação de usuários competentes, autônomos e críticos da língua falada e escrita.

A

F-V-F-F

B

V-V-F-V

C

V-F-F-V

D

F-V-V-V

E

V-F-F-F

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Q2088765

Ano: 2021 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Ensino Fundamental I - EI (Ensino Infantil |

Q2088765 Pedagogia

Na __________________, o processo __________________ acontece por meio da atenção, do planejamento, da organização, automonitoramento e memória operacional.
Assinale a alternativa que completa, corretamente, as lacunas do texto.

A

percepção/social

B

leitura/cognitivo

C

teoria/social

D

leitura/afetivo

E

organização/cognitivo

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Q2088758

Ano: 2021 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Ensino Fundamental I - EI (Ensino Infantil |

Q2088758 Pedagogia

Analise as afirmativas, a seguir, sobre Alfabetização e Letramento, coloque V para verdadeiro e F para falso. Posteriormente, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) Por meio da alfabetização, o sujeito será capaz de codificar e decodificar uma língua, aprendendo a ler e escrever. Esse processo também habilita o sujeito a desenvolver diversos métodos de aprendizado da língua. ( ) O letramento é o processo de ensino e aprendizagem de um sistema linguístico e da forma como usá-lo para se comunicar com a sociedade. ( ) Por meio do letramento o indivíduo está apto a desenvolver os mais diversos métodos de aprendizado da língua. ( ) O letramento é o estado que um indivíduo ou grupo social alcança depois de se familiarizar com a escrita e a leitura, possuindo uma maior experiência para desenvolver as práticas do seu uso nos mais diversos contextos sociais

A

V-F-V-V

B

F-F-V-F

C

V-F-F-V

D

F-V-V-V

E

V-V-V-F

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Q2065602

Ano: 2021 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP Prova: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Professor de Educação Básica (Atuação no Ensino Infantil, Fundamental e Anos Iniciais da Educação de Jovens e Adultos) |

Q2065602 Pedagogia

O jogo proporciona benefícios indiscutíveis no desenvolvimento e no crescimento da criança. Entre outros benefícios, por meio do jogo a criança aprende a planejar e a considerar os meios necessários para alcançar um objetivo. Segundo Vygotsky (in: Bassedas et alii, 1999), é correto afirmar que o jogo

A

é uma atividade que proporciona prazer e diversão. Joga-se pelo prazer de jogar, por uma obrigação, para conseguir objetivos alheios.

B

responde a uma finalidade externa e caracteriza-se por um “fazer de conta”, para possibilitar um mundo de fantasia no qual sonhos são realizados.

C

é feito com finalidade concreta e definitiva. No jogo, a criança dá mais importância às finalidades que deseja conseguir do que aos meios e às atividades que realiza enquanto joga.

D

está submetido a exigências que correspondem a assumir expectativas, o que estimula a iniciativa e a invenção; também não possui regras ou limites.

E

cria uma zona de desenvolvimento próximo na criança, de maneira que, durante o período que joga, a criança está sempre além de sua idade real.

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Questões de Concurso Sobre educação infantil em pedagogia

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