Questões de Pedagogia - Educação Infantil para Concurso - Página 56

Q3813691

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Votorantim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Votorantim - SP - Auxiliar de Serviços Infantis |

Q3813691 Pedagogia

Quanto às recomendações de brinquedos para bebês que já conseguem sentar-se, qual característica é indispensável para garantir segurança e favorecer o desenvolvimento sensório-motor?

A

Possuírem peças grandes que não possam ser engolidas.

B

Apresentarem estruturas rígidas que facilitem o equilíbrio postural.

C

Conterem elementos destacáveis para estimular a destreza fina.

D

Serem confeccionados com superfícies lisas e sem texturas variadas.

E

Terem dispositivos sonoros de volume elevado para atrair a atenção.

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Q3813690

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Votorantim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Votorantim - SP - Auxiliar de Serviços Infantis |

Q3813690 Pedagogia

As vivências éticas na Educação Infantil envolvem atitudes de convivência que promovem respeito, responsabilidade compartilhada e compreensão das regras de uso dos espaços e brinquedos. Tais vivências se manifestam no cotidiano da creche, especialmente quando as crianças aprendem a considerar o outro e a agir de forma cooperativa. A seguir, apresentam-se exemplos desse tipo de vivência. Assinale a alternativa que não corresponde a uma vivência ética.

A

Respeitar o espaço de brincar do outro.

B

Guardar os brinquedos após o uso.

C

Emprestar os brinquedos aos colegas.

D

Escolher todos os brinquedos primeiro.

E

Esperar sua vez de usar um brinquedo.

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Q3813688

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Votorantim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Votorantim - SP - Auxiliar de Serviços Infantis |

Q3813688 Pedagogia

As crianças possuem identidades singulares e convivem com diferentes realidades familiares, étnicas, culturais e econômicas. Na creche, essas diferenças enriquecem o brincar e estendem o repertório cultural do grupo. A interação entre crianças de distintas origens permite que aprendam umas com as outras, reconheçam a estética de seus próprios grupos e valorizem modos diversos de viver, brincar e imaginar. Assinale a alternativa que não corresponde a um exemplo coerente com esse processo de construção da identidade.

A

Aprender brincadeiras típicas de outras culturas, como variações do pega-pega com personagens da tradição indígena ou afrobrasileira.

B

Explorar brincadeiras de faz-de-conta que valorizem características físicas, como cor da pele e tipo de cabelo, ao brincar de salão de beleza.

C

Contar histórias de diferentes povos, incluindo seus objetos, narrativas e modos de viver.

D

Oferecer bonecas e enfeites representando distintas identidades culturais, de modo a propiciar o reconhecimento da própria estética e de outras crianças.

E

Circunscrever as brincadeiras ao repertório de um único grupo, para que haja uma visão de mundo correta e exemplar.

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Q3813686

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Votorantim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Votorantim - SP - Auxiliar de Serviços Infantis |

Q3813686 Pedagogia

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.
Ao organizar um ambiente que favoreça o conhecimento de si e do mundo, a professora utiliza um ___________, permitindo que o bebê se veja, perceba seus gestos e reconheça sua própria imagem em múltiplas posições.

A

túnel de espuma

B

bola texturizada

C

painel de celofane

D

caixa de tesouros

E

espelho triangular

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Q3813685

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Votorantim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Votorantim - SP - Auxiliar de Serviços Infantis |

Q3813685 Pedagogia

Para bebês de 0 a 1 ano e meio, determinados materiais favorecem a exploração sensorial e a descoberta de relações entre ações e efeitos. Entre as alternativas a seguir, assinale aquela que corretamente corresponde a essa finalidade.

A

Painéis de letras e números.

B

Cortinas coloridas com chocalhos.

C

Jogos de montagem arcade.

D

Fantoches articulados de personagens.

E

Miniaturas de profissões.

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Q3813684

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Votorantim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Votorantim - SP - Auxiliar de Serviços Infantis |

Q3813684 Pedagogia

A rotina diária pode ser utilizada para desenvolver noções de número, variação e registro. Qual alternativa apresenta uma brincadeira coerente com esse tipo de aprendizagem?

A

Selecionar músicas para cantar no encerramento da aula.

B

Registrar quantas crianças vieram e quantas faltaram no dia.

C

Montar murais com desenhos de personagens diversos.

D

Realizar exercícios rítmicos ao ar livre.

E

Preparar objetos para dramatização.

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Q3813683

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Votorantim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Votorantim - SP - Auxiliar de Serviços Infantis |

Q3813683 Pedagogia

As crianças apresentam modos distintos de falar, brincar, aprender e se relacionar, pois vivem em contextos sociais, culturais e familiares diversos. Em muitos espaços educativos, porém, ainda se observa a tendência de planejar práticas homogêneas, esperando que todas respondam da mesma maneira às propostas. Frente à heterogeneidade do grupo, qual princípio deve conduzir a ação pedagógica?

A

A singularidade de cada criança deve ser respeitada nas atividades em grupo.

B

As experiências precisam ser iguais para que o grupo se mantenha organizado.

C

As diferenças individuais devem ser minimizadas para evitar conflitos.

D

A escola deve priorizar apenas comportamentos ajustados ao padrão dominante.

E

A diversidade cultural das crianças não deve interferir no planejamento pedagógico.

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Q3813680

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Votorantim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Votorantim - SP - Auxiliar de Serviços Infantis |

Q3813680 Pedagogia

As experiências narrativas do bebê emergem no cotidiano das interações, quando ele tenta comunicar intenções, emoções e modos de participar do brincar, mesmo antes de dominar a linguagem verbal. Sob a ótica dessa concepção de narrativa infantil, assinale a alternativa que corresponde a um recurso expressivo próprio desse período do desenvolvimento.

A

Sequências verbais estruturadas.

B

Representações simbólicas graficamente convencionais.

C

Descrições orais sobre suas ações.

D

Gestos corporais intencionais.

E

Codificações manuais pertencentes a uma língua formal.

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Q3813679

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Votorantim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Votorantim - SP - Auxiliar de Serviços Infantis |

Q3813679 Pedagogia

“Desenvolver um currículo por meio da brincadeira difere de um currículo baseado em conteúdos disciplinares, pois este tende a favorecer a ação do adulto e não exige participação ativa da criança. Já no brincar, a experiência só acontece quando a própria criança é atuante e brincante. Assim, propostas curriculares que valorizam o brincar permitem que noções como peso, equilíbrio e fluxo sejam vivenciadas pelas crianças em situações concretas, como o uso da balança, da gangorra ou de recipientes com água.”
Brinquedos e Brincadeiras de Creche – Manual de Orientação Pedagógica, p. 55.
A partir disso, pode-se inferir que o brincar exige uma condição fundamental; a criança é a:

A

observadora da experiência.

B

executora passiva da experiência.

C

protagonista da experiência.

D

auxiliadora do adulto na experiência.

E

receptora de demonstrações da atividade.

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Q3805192

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Novo Horizonte - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Professor Habilitado - Educação Infantil |

Q3805192 Pedagogia

O uso de jogos, brinquedos e blocos lógicos na Educação Infantil contribui para o desenvolvimento do pensamento infantil. Do ponto de vista pedagógico, esses recursos possibilitam:

A

O desenvolvimento de noções como classificação, seriação, quantidade e relações espaciais.

B

A antecipação de conteúdos matemáticos formais por meio de exercícios repetitivos.

C

A memorização de conceitos abstratos desvinculados da experiência concreta.

D

A substituição das interações sociais por atividades individuais.

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Q3805191

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Novo Horizonte - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Professor Habilitado - Educação Infantil |

Q3805191 Pedagogia

O currículo na Educação Infantil organiza experiências e aprendizagens que respeitam os modos próprios de ser e aprender das crianças. Nessa perspectiva, o trabalho com projetos pedagógicos caracteriza-se por:

A

Fragmentar os conteúdos em atividades isoladas e previamente definidas.

B

Antecipar conteúdos formais do ensino fundamental.

C

Articular interesses das crianças, contextos culturais e objetivos pedagógicos.

D

Substituir o planejamento docente por escolhas espontâneas das crianças.

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Q3805190

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Novo Horizonte - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Professor Habilitado - Educação Infantil |

Q3805190 Pedagogia

Na Educação Infantil, a organização dos tempos, dos espaços e dos materiais constitui dimensão pedagógica fundamental. Essa organização deve:

A

Atender exclusivamente às demandas administrativas da instituição escolar.

B

Restringir o acesso das crianças aos materiais, evitando dispersão e conflitos.

C

Priorizar a padronização das rotinas, garantindo previsibilidade absoluta das ações infantis.

D

Favorecer a autonomia, a exploração, o brincar e as múltiplas linguagens das crianças.

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Q3805189

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Novo Horizonte - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Professor Habilitado - Educação Infantil |

Q3805189 Pedagogia

As concepções contemporâneas de criança e infância influenciam diretamente as práticas pedagógicas na Educação Infantil. Nessa perspectiva, é correto compreender a criança como:

A

Sujeito em preparação para a escolarização formal, cuja aprendizagem depende prioritariamente da intervenção direta do adulto.

B

Sujeito histórico, social e cultural, que constrói conhecimentos nas interações com o meio, com os outros e consigo mesmo.

C

Indivíduo biologicamente determinado, cujas aprendizagens seguem etapas fixas e universais.

D

Ser passivo, cuja principal necessidade educativa é a aquisição de comportamentos socialmente adequados.

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Q3805122

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Novo Horizonte - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Prrofessor Auxiliar |

Q3805122 Pedagogia

O uso de jogos, brinquedos e blocos lógicos na Educação Infantil contribui para o desenvolvimento do pensamento infantil. Do ponto de vista pedagógico, esses recursos possibilitam:

A

O desenvolvimento de noções como classificação, seriação, quantidade e relações espaciais.

B

A antecipação de conteúdos matemáticos formais por meio de exercícios repetitivos.

C

A memorização de conceitos abstratos desvinculados da experiência concreta.

D

A substituição das interações sociais por atividades individuais.

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Q3805121

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Novo Horizonte - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Prrofessor Auxiliar |

Q3805121 Pedagogia

O currículo na Educação Infantil organiza experiências e aprendizagens que respeitam os modos próprios de ser e aprender das crianças. Nessa perspectiva, o trabalho com projetos pedagógicos caracteriza-se por:

A

Fragmentar os conteúdos em atividades isoladas e previamente definidas.

B

Antecipar conteúdos formais do ensino fundamental.

C

Articular interesses das crianças, contextos culturais e objetivos pedagógicos.

D

Substituir o planejamento docente por escolhas espontâneas das crianças.

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Q3805120

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Novo Horizonte - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Prrofessor Auxiliar |

Q3805120 Pedagogia

Na Educação Infantil, a organização dos tempos, dos espaços e dos materiais constitui dimensão pedagógica fundamental. Essa organização deve:

A

Atender exclusivamente às demandas administrativas da instituição escolar.

B

Restringir o acesso das crianças aos materiais, evitando dispersão e conflitos.

C

Priorizar a padronização das rotinas, garantindo previsibilidade absoluta das ações infantis.

D

Favorecer a autonomia, a exploração, o brincar e as múltiplas linguagens das crianças.

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Q3805119

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Novo Horizonte - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Prrofessor Auxiliar |

Q3805119 Pedagogia

As concepções contemporâneas de criança e infância influenciam diretamente as práticas pedagógicas na Educação Infantil. Nessa perspectiva, é correto compreender a criança como:

A

Sujeito em preparação para a escolarização formal, cuja aprendizagem depende prioritariamente da intervenção direta do adulto.

B

Sujeito histórico, social e cultural, que constrói conhecimentos nas interações com o meio, com os outros e consigo mesmo.

C

Indivíduo biologicamente determinado, cujas aprendizagens seguem etapas fixas e universais.

D

Ser passivo, cuja principal necessidade educativa é a aquisição de comportamentos socialmente adequados.

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Q3804175

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Auxiliar de Creche |

Q3804175 Pedagogia

A rotina é um elemento central na organização do cotidiano nas creches. Assim, tendo em conta suas funções e características, assinale a alternativa que apresenta uma informação CORRETA sobre a rotina na organização administrativa da educação infantil.

A

A rotina deve ser igual para todos os grupos da creche, sem adaptações para cada turma.

B

As atividades precisam ser repetidas sempre da mesma forma para manter total previsibilidade.

C

A rotina ajuda a organizar o tempo das crianças e permite acolher novidades de forma tranquila.

D

A instituição deve evitar referências estáveis para que as crianças se adaptem a situações inesperadas.

E

A rotina diária das práticas impede que o professor faça ajustes conforme o grupo.

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Q3804171

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Auxiliar de Creche |

Q3804171 Pedagogia

Em uma atividade na creche, uma educadora gostaria de melhorar a capacidade física das crianças. Tendo em consideração as habilidades que fazem parte do desenvolvimento físico infantil, assinale a alternativa que apresenta a MELHOR conduta.

A

Incentivar as atividades que estimulem alcançar objetos e sustentar o corpo.

B

Propor atividades voltadas ao reconhecimento de formas de objetos.

C

Incentivar exercícios de linguagem para favorecer o equilíbrio corporal.

D

Priorizar atividades sociais para fortalecer a firmeza muscular.

E

Focar em expressões emocionais para melhorar a estabilidade física.

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Q3804166

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Auxiliar de Creche |

Q3804166 Pedagogia

Segundo o papel da creche no desenvolvimento infantil, assinale a alternativa que apresenta um objetivo CORRETAMENTE associado ao brincar planejado.

A

Estimular atividades mentais, sociais e psicomotoras por meio de ações lúdicas organizadas.

B

Priorizar atividades lúdicas voltadas somente à repetição de tarefas sem interação criativa.

C

Desenvolver propostas lúdicas centradas na quietude total e na redução das experiências motoras.

D

Organizar momentos de brincar direcionados apenas ao controle de movimentos rígidos.

E

Promover vivências lúdicas focadas exclusivamente na observação silenciosa de objetos.

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação infantil em pedagogia

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