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Q3910913
Pedagogia Educação Infantil ,
Ano: 2026 Banca: FUNDESTE Órgão: Prefeitura de Ipuaçu - SC Prova: FUNDESTE - 2026 - Prefeitura de Ipuaçu - SC - Professor II - Educação Infantil |
Q3910913 Pedagogia
Relacione as práticas pedagógicas envolvendo tecnologias educativas (Coluna A) às suas finalidades na Educação Infantil (Coluna B).

Coluna A
I.Uso de recursos digitais mediado pelo professor.
II.Tecnologias como apoio às interações.
III.Planejamento do uso das tecnologias.
IV.Seleção criteriosa de conteúdos digitais.
V.Integração das tecnologias ao currículo.

Coluna B
A.Ampliação das experiências e aprendizagens.
B.Garantia de intencionalidade pedagógica.
C.Mediação consciente do adulto.
D.Coerência com os objetivos educacionais.
E.Uso ético e adequado à faixa etária.

Assinale a alternativa com a associação CORRETA:
Alternativas

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Gabarito: C

Fundamento decisivo: O decisivo era a correspondência direta entre os enunciados das colunas, em que cada prática da Coluna A encontra uma finalidade única e compatível na Coluna B. Essa comparação textual elimina as demais alternativas e conduz à letra C.

Tema central: Tecnologias na Educação Infantil
Análise das alternativas
A
Errada
Está incorreta porque desloca associações centrais. I não pode ser D, pois 'mediado pelo professor' remete diretamente à mediação consciente do adulto, que é C. III não pode ser A, porque planejamento do uso assegura intencionalidade pedagógica, que é B. IV não pode ser C, pois seleção criteriosa de conteúdos digitais se vincula ao uso ético e adequado à faixa etária, que é E. V não pode ser E, porque integrar tecnologias ao currículo significa alinhá-las aos objetivos educacionais, que é D.
B
Errada
Está incorreta porque faz trocas incompatíveis com o sentido direto dos enunciados. I não é A, mas C, já que o núcleo da prática é a mediação do professor. III não é D, mas B, porque planejamento do uso se relaciona à intencionalidade pedagógica, não à coerência curricular. IV não é B, mas E, porque a seleção criteriosa de conteúdos digitais aponta para adequação ética e etária. V não é E, mas D, pois integração ao currículo diz respeito à coerência com os objetivos educacionais.
C
Certa
A alternativa C está correta porque respeita a correspondência semântica direta entre prática e finalidade pedagógica. Uso de recursos digitais mediado pelo professor corresponde à mediação consciente do adulto; tecnologias como apoio às interações correspondem à ampliação das experiências e aprendizagens; planejamento do uso corresponde à garantia de intencionalidade pedagógica; seleção criteriosa de conteúdos digitais corresponde ao uso ético e adequado à faixa etária; e integração das tecnologias ao currículo corresponde à coerência com os objetivos educacionais.
D
Errada
Está incorreta porque, embora acerte I-C, erra as demais associações principais. II não é D, mas A, porque usar tecnologias como apoio às interações visa ampliar experiências e aprendizagens. III não é A, mas B, já que planejamento do uso garante intencionalidade pedagógica. IV não é B, mas E, pois seleção criteriosa de conteúdos digitais se liga ao uso ético e adequado à faixa etária. V não é E, mas D, porque integração das tecnologias ao currículo significa coerência com os objetivos educacionais.
Pegadinha da questão
A confusão real estava em aproximar termos que parecem próximos, mas têm função diferente: planejamento do uso se liga à intencionalidade pedagógica, enquanto integração ao currículo se liga à coerência com os objetivos educacionais; além disso, seleção criteriosa de conteúdos digitais remete ao recorte ético e à adequação etária, não apenas à organização didática.
Dica para questões semelhantes
  • Em questões de associação, priorize o vínculo semântico mais direto entre prática e finalidade.
  • Separe mediação, planejamento e integração curricular, porque cada termo aponta para uma finalidade distinta.

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