Questões de Pedagogia - Currículo (Teoria e Prática) para Concurso - Página 139

Q3652378

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Professor de Educação Básica I e II - Educação Física |

Q3652378 Pedagogia

Ao planejar experiências sobre cultura corporal de movimento, a escola pretende ampliar repertórios e leituras críticas. Assinale a afirmação adequada.

A

Seleção de conteúdos como jogos, esportes, lutas, danças, ginásticas e práticas de aventura com contextualização cultural e múltiplas formas de participação.

B

Organização por ranking de desempenho com foco em tempos e marcas individuais.

C

Ênfase em condicionamento localizado como conteúdo único das unidades didáticas.

D

Treinos específicos de atletas representando a escola como eixo do currículo.

E

Redução de variações para preservar padronização técnica em todas as turmas.

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Q3652373

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Professor de Educação Básica I e II - Educação Física |

Q3652373 Pedagogia

No debate sobre tendências pedagógicas da Educação Física Escolar, a equipe analisa propostas e seus focos de organização curricular. Marque a afirmação que expressa a abordagem crítico-superadora.

A

Desenvolvimentista orientada por maturação biológica e escalas de aptidão como eixo universal.

B

Psicomotora com focalização restrita em integração sensório-motora e pouca problematização cultural.

C

Aptidão física centrada em parâmetros fisiológicos como fim da ação pedagógica.

D

Organização de conteúdos da cultura corporal em unidades temáticas articuladas a práticas sociais, com leitura histórica e mediação de conflitos.

E

Tecnicista voltada à transmissão de técnicas como núcleo central descontextualizado.

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Q3652372

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Professor de Educação Básica I e II - Educação Física |

Q3652372 Pedagogia

Na organização de objetivos para turmas da Educação Infantil, a coordenação propõe metas para corpo, relações e linguagem do movimento. Assinale a afirmação INCORRETA.

A

Especialização por modalidades com foco em rendimento e comparação entre colegas.

B

Ampliação de repertório motor por meio de brincadeiras, danças, jogos cantados e percursos desafiadores.

C

Exploração de gestos expressivos com atenção a emoções, ritmos e interações.

D

Integração entre cuidados, exploração do espaço e experiências sensório-motoras.

E

Valorização da curiosidade, da imaginação e da autonomia nas escolhas de movimento.

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Q3652371

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Professor de Educação Básica I e II - Educação Física |

Q3652371 Pedagogia

Em replanejamento curricular alinhado aos PCNs, uma escola decide mapear conteúdos por eixos e fortalecer integração entre áreas. A equipe precisa definir a estratégia de implementação. Assinale a conduta adequada.

A

Organizar calendário de festivais esportivos trimestrais e usar o resultado competitivo como indicador principal.

B

Adotar bateria fixa de testes de aptidão e definir grupos por desempenho ao longo do ano.

C

Centrar a programação em regras oficiais de modalidades e reduzir variações de materiais e espaços.

D

Delegar às turmas a escolha livre de modalidades, mediação didática e registro de aprendizagem.

E

Construir matriz por eixos dos PCNs (jogos, esportes, lutas, danças, ginásticas), explicitar competências, integrar projetos com outras áreas e instituir avaliação formativa com devolutivas criteriosas.

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Q3652288

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Professor de Educação Básica I - Professor de Educação Infantil |

Q3652288 Pedagogia

No planejamento da Educação Infantil, a educação artística deve ser compreendida como um campo formativo que desenvolve

A

atividades artísticas centradas em modelos pré-definidos, assegurando uniformidade estética e padronização das produções.

B

treinos motores e reprodutivos, visando o desenvolvimento de habilidades técnicas, pré-requisito para a alfabetização formal.

C

temas e conteúdos curriculares previamente determinados, utilizando-a como recurso de fixação de conceitos trabalhados em sala.

D

experiências que integrem diferentes linguagens expressivas, favorecendo a exploração de materiais e a construção coletiva de significados culturais.

E

sequências didáticas organizadas em etapas que priorizam a execução correta de técnicas e a avaliação do desempenho individual.

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Q3652273

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Professor de Educação Básica I - De 1º ao 5º Ano |

Q3652273 Pedagogia

Assinale a afirmação que expressa uma concepção metodológica CORRETA com os objetivos formativos e os conteúdos previstos para os anos iniciais do Ensino Fundamental.

A

Estruturar as atividades pedagógicas com base na repetição sistemática, assegurando a sedimentação dos conteúdos exigidos pelas matrizes de referência.

B

Organizar o processo de ensino contemplando a reprodução de padrões homogêneos de desempenho garantindo a equidade dos resultados.

C

Construir experiências pedagógicas que envolvam o estudante na análise de situações complexas, promovendo a autoria intelectual.

D

Assegurar a continuidade do aprendizado priorizando a memorização de conceitos essenciais por meio de sequências lineares de aprendizagem.

E

Adotar estratégias de ensino que preservem a linearidade e a padronização dos conteúdos, facilitando o planejamento entre turmas de uma mesma série.

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Q3652262

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Professor de Educação Básica I - De 1º ao 5º Ano |

Q3652262 Pedagogia

A interdisciplinaridade fortalece a construção de conhecimentos nos anos iniciais quando

A

estimula abordagens pedagógicas que superam a fragmentação disciplinar, articulando saberes em contextos que fazem sentido para o sujeito.

B

substitui a lógica dos componentes curriculares por projetos livres, com foco no aluno como agente único do processo.

C

favorece a dissolução das especificidades metodológicas de cada área, promovendo uma abordagem homogênea dos conteúdos escolares.

D

facilita o desenvolvimento de competências de base, ao diluir exigências cognitivas específicas em experiências genéricas de aprendizagem.

E

possibilita uma organização mais funcional do tempo pedagógico, ao concentrar conteúdos em blocos temáticos.

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Q3652249

Q3652249 Pedagogia

Leia a situação hipotética a seguir.

Na Escola Estadual Mendes Pimentel, em 2025, foi realizada uma pesquisa com a turma do 2º ano do Ensino Médio onde foi constatado que: 62% dos alunos trabalham no contraturno; 38% dos alunos possuem acesso compartilhado à internet em casa e 27% dos alunos apresentam defasagem idade–série.

Considerando esses dados, e os pressupostos da didática, o plano de ensino deve contemplar

A

módulos lineares com carga horária fixa, baseados em apostilas previamente estruturadas, priorizando objetivos mínimos comuns e padronização de rotinas didáticas.

B

ajuste da carga de conteúdos, com ênfase em propostas lúdicas e criativas que fortaleçam o vínculo afetivo, ainda que sem articulação direta com as demandas cognitivas mais complexas.

C

roteiros temáticos alinhados à BNCC, com aplicação periódica de avaliações formais e estímulo ao uso de ferramentas digitais, priorizando a autonomia técnica dos estudantes.

D

atividades que articulem conhecimento escolar com problemas reais, associadas a estratégias de apoio, tempo pedagógico ampliado e feedback contínuo para regulação das aprendizagens.

E

projetos de livre escolha mediados por portfólios digitais, com foco em autonomia discente e no uso intensivo de redes sociais como principal ambiente de aprendizagem.

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Q3652247

Q3652247 Pedagogia

Assinale a prática mais coerente com multiculturalismo e tolerância na educação.

A

Realizar festivais e mostras culturais, mantendo currículo centralizado e avaliação única em toda a rede.

B

Adotar currículo integrado com referências de grupos diversos, participação nas decisões, mediação de conflitos e metas de igualdade de acesso, permanência e aprendizagem.

C

Incentivar a assimilação aos valores do grupo majoritário e reduzir conteúdos ligados às identidades.

D

Retirar marcas culturais dos materiais e aplicar regras gerais iguais para todos, priorizando uniformidade.

E

Separar turmas por identidade, com trilhas paralelas e coordenações próprias, em espaços fora da rotina comum.

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Q3650793

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil |

Q3650793 Pedagogia

Uma escola adota como prática pedagógica a realização de projetos interdisciplinares em que os alunos investigam problemas reais da comunidade, elaboram soluções criativas e apresentam seus resultados em feiras e debates escolares. O foco está em dar sentido ao aprendizado e conectá-lo ao cotidiano dos estudantes.

Essa experiência está mais diretamente vinculada à concepção:

A

Escola Nova não diretiva.

B

Educação tecnicista.

C

Tradicional.

D

Pedagogia bancária.

E

Aprendizagem baseada em projetos.

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Q3650789

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil |

Q3650789 Pedagogia

Tendo em vista os eixos estruturantes das práticas pedagógicas e as competências gerais da Educação Básica propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento asseguram, na Educação Infantil, as condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar desafios e a sentirem-se provocadas a resolvê-los, nas quais possam construir significados sobre si, os outros e o mundo social e natural.

Acesse: https://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#infantil

No contexto proposto na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), relacione os direitos de aprendizagem (Coluna I) com os exemplos de experiências pedagógicas (Coluna II):

Coluna I
I.Conviver.
II.Brincar.
III.Participar.
IV.Explorar.
V.Expressar.

Coluna II
(__) Escolher brincadeiras e materiais, atuando na organização de espaços e rotinas da sala.
(__) Utilizar a música e a arte para comunicar sentimentos e ideias de maneira criativa.
(__) Construir vínculos em grupos pequenos e grandes, respeitando diferenças culturais.
(__) Manipular objetos, experimentar sons, cores, texturas e elementos da natureza.
(__) Ampliar a imaginação e a criatividade em jogos simbólicos e de faz de conta.

Assinale a sequência correta:

A

III, I, V, II, IV.

B

III, V, I, IV, II.

C

II, III, IV, I, V.

D

I, II, III, IV, V.

E

V, IV, I, II, III.

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Q3649096

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Agente Operacional |

Q3649096 Pedagogia

Em uma escola da rede pública, o projeto político-pedagógico estabelece que os Direitos Humanos devem ser trabalhados de forma transversal nas disciplinas, respeitando as especificidades de cada etapa da Educação Básica. Considerando as Diretrizes Gerais para a Educação Básica, assinale a alternativa correta.

A

A abordagem dos Direitos Humanos deve ser restrita às disciplinas de cunho social, como História e Sociologia.

B

Os Direitos Humanos devem ser tratados como tema transversal, podendo ser articulados a diferentes componentes curriculares conforme relação temática e etapa de ensino.

C

O trabalho com Direitos Humanos só é obrigatório no Ensino Médio, não sendo aplicável às demais etapas da Educação Básica.

D

O tema deve ser abordado apenas por exigência dos órgãos do sistema educativo, sem participação da comunidade escolar.

E

A inclusão dos Direitos Humanos no currículo deve ocorrer exclusivamente por meio de projetos extracurriculares.

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Q3648613

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Anos Iniciais |

Q3648613 Pedagogia

O currículo escolar é considerado a base da prática pedagógica, definindo conteúdos, metodologias e competências a serem desenvolvidas. Além disso, integra o Projeto Político Pedagógico da escola e orienta o trabalho docente. Considerando essas características, assinale a alternativa que descreve a função do currículo escolar.

A

Orientar e organizar o conhecimento escolar, definindo conteúdos, estratégias e habilidades, com foco na formação integral do aluno.

B

Servir apenas como um documento burocrático, sem impacto direto na aprendizagem.

C

Substituir o Projeto Político Pedagógico (PPP), tornando desnecessária a participação da comunidade escolar.

D

Determinar rigidamente as atividades de sala de aula, sem possibilidade de adaptação às necessidades dos estudantes.

E

Focar exclusivamente na transmissão de conteúdos acadêmicos, sem considerar competências e habilidades.

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Q3648043

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - História |

Q3648043 Pedagogia

De acordo com José Manuel Moran (2000), as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) devem ser incorporadas ao processo educativo de forma (1)____________________, integrando-se ao(à) (2)____________________ como recurso que amplia e enriquece as possibilidades de ensino e aprendizagem.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:

A

(1) espontânea e recreativa / (2) currículo oculto

B

(1) planejada e crítica / (2) projeto pedagógico

C

(1) restritiva e eventual / (2) proposta extracurricular

D

(1) automatizada e neutra / (2) programação tecnológica

E

(1) exclusiva e obrigatória / (2) grade horária

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Q3648036

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - História |

Q3648036 Pedagogia

Durante a Semana da Independência, uma escola da rede municipal organizou uma mostra de História com trabalhos elaborados por estudantes sobre personagens importantes do processo de independência do Brasil. Todos os trabalhos apresentados retratavam exclusivamente figuras masculinas, como Dom Pedro I e José Bonifácio. Ao ser questionado sobre a ausência de mulheres, o professor responsável afirmou que “não existem personagens femininas de destaque nesse período histórico”.
Considerando as diretrizes estabelecidas pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996), assinale a alternativa correta:

A

O professor agiu corretamente, já que a LDB não exige a inclusão de abordagens de gênero em conteúdos que tratem de períodos com pouca documentação sobre a atuação feminina.

B

A obrigatoriedade de abordar as contribuições das mulheres no currículo escolar se aplica somente aos conteúdos referentes ao século XX, quando há registros mais amplos sobre suas ações políticas.

C

A LDB estabelece que as escolas devem incluir abordagens que contemplem as experiências e perspectivas femininas nos conteúdos curriculares, inclusive resgatando trajetórias historicamente marginalizadas ou invisibilizadas.

D

O ensino da História deve priorizar líderes políticos tradicionalmente reconhecidos, uma vez que o currículo não impõe obrigações específicas quanto à representatividade de gênero.

E

O professor tem autonomia plena para selecionar os personagens históricos tratados, podendo excluir temas que não estejam expressamente exigidos pela ementa municipal.

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Q3647732

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Educação Especial |

Q3647732 Pedagogia

Faça a correspondência entre as adaptações curriculares de pequeno porte e os alunos para os quais normalmente se destinam. Em seguida, assinale a alternativa correspondente.
I - utilização de livro falado
II - apresentar em língua de sinais referências importantes e relevantes sobre um texto
III - posicionar o aluno de forma a facilitar, se for o caso, o deslocamento com cadeira de rodas
a - aluno(a) com deficiência auditiva
b - aluno(a) com deficiência física
c - aluno(a) com deficiência visual

A

I - a; II - b; III - c

B

I - a; II - c; III - b

C

I - c; II - a; III - b

D

I - c; II - b; III - a

E

I - b; II - a; III - c

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Q3647731

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Educação Especial |

Q3647731 Pedagogia

As Adaptações Curriculares de Pequeno Porte (Adaptações Não Significativas) são modificações promovidas no currículo, pelo professor, de forma a permitir e promover a participação produtiva dos alunos que apresentam necessidades especiais no processo de ensino e aprendizagem.
Todas as adaptações abaixo servem para atender especificamente as necessidades especiais comuns em alunos com deficiência visual, exceto:

A

utilizar a escrita e outros materiais visuais para favorecer a apreensão das informações abordadas verbalmente

B

posicionar o aluno de forma a favorecer sua possibilidade de ouvir o professor

C

dar explicações verbais sobre todo o material abordado em sala de aula de maneira visual - ler, por exemplo, o conteúdo que se escreve na lousa

D

oferecer suporte físico, verbal e instrucional para a locomoção do aluno, no que se refere à orientação espacial e à mobilidade

E

adaptação do processo de avaliação

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Q3647659

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Física |

Q3647659 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Física estabelece um conjunto de habilidades a serem desenvolvidas nos estudantes, distribuídas entre seis Unidades Temáticas. Um professor, ao planejar seu ano letivo, busca garantir a progressão das aprendizagens conforme preconiza o documento. Acerca dos princípios da BNCC para o componente, analise as afirmativas.

(__) As seis Unidades Temáticas, sendo elas Brincadeiras e jogos, Esportes, Ginásticas, Danças, Lutas e Práticas Corporais de Aventura, devem ser abordadas de forma cíclica ao longo do Ensino Fundamental, permitindo o aprofundamento e a complexificação das habilidades a cada ano.
(__) O documento propõe que a Unidade Temática Esportes, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, seja focada exclusivamente no treinamento técnico de modalidades hegemônicas, como o futebol e o voleibol, para garantir a formação de uma base de atletas.
(__) A BNCC determina que a avaliação da aprendizagem deve ser classificatória e somativa, baseada primordialmente em testes de aptidão física e performance técnica, para ranquear os alunos de acordo com seu desempenho motor.
(__) As práticas corporais devem ser trabalhadas apenas na sua dimensão procedimental (o saber fazer), excluindo-se as discussões sobre seus aspectos conceituais (regras, história) e atitudinais (valores, ética), a fim de otimizar o tempo útil da aula.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

A

F, V, V, F.

B

V, V, F, F.

C

V, F, F, F.

D

V, F, V, F.

E

F, V, F, V.

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Q3647654

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Física |

Q3647654 Pedagogia

Elenor Kunz, em sua obra "Transformação Didático-Pedagógica do Esporte", critica a abordagem tradicional de ensino dos esportes na escola, frequentemente focada na repetição de gestos técnicos e na exclusão dos menos habilidosos. Em contrapartida, ele propõe uma metodologia que valoriza a participação, a compreensão e a ressignificação do esporte pelo aluno. Qual conceito é central na proposta de Kunz para a transformação do esporte na escola?

A

Implementação de projetos teóricos interdisciplinares sem prática motora, focados em análises estatísticas de desempenho e padronização de gestos técnicos.

B

A implementação de testes de aptidão física padronizados no início do ano letivo para dividir as turmas por nível de habilidade, garantindo um ensino mais homogêneo e eficiente.

C

A adoção de um currículo esportivo único e universal, baseado nos esportes olímpicos de alto rendimento, para garantir que todos os alunos aprendam os mesmos fundamentos técnicos.

D

O foco exclusivo na dimensão conceitual do esporte, substituindo as aulas práticas por aulas teóricas sobre a história e as regras das modalidades, a fim de desenvolver o intelecto dos alunos.

E

A criação de "aulas abertas", nas quais o planejamento é flexível e construído a partir dos interesses, experiências e questionamentos dos alunos, permitindo a exploração e a problematização do esporte.

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Q3647612

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB - Pré-Escola |

Q3647612 Pedagogia

Observe os enunciados abaixo e marque posteriormente a alternativa correta.
I – É importante que o projeto didático esteja preocupado em favorecer a construção das primeiras habilidades de matematização do mundo e oferecer às crianças oportunidade para trabalhar com diferentes materiais em situações diversas e criativas.
II – Na interação que estabelecem com o professor, as crianças devem discutir suas antecipações e achados e o modo de registro dos resultados obtidos.
III – A matemática na escola não interfere no desenvolvimento de formas de raciocínio abstrato e lógico nem serve como ferramenta a ser usada na vida cotidiana, mas é parte do currículo para futura aprovação no vestibular.

A

I, II e III estão corretas.

B

Apenas I e III estão corretas.

C

Apenas I e II estão corretas.

D

Apenas II e III estão corretas.

E

Apenas I está correta.

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Questões de Concurso Comentadas sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia

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