O Ensino Religioso, conforme delineado na Base
Nacional Comum Curricular (BNCC), integra a formação
integral do estudante ao propor o estudo do fenômeno
religioso como dimensão constitutiva das culturas
humanas, expressa em símbolos, ritos, narrativas e
valores. Nessa perspectiva, o Ensino Religioso não se
limita à exposição de doutrinas, mas busca compreender
a experiência religiosa como parte das formas simbólicas
de significação do mundo.
Com base nesse entendimento, assinale a alternativa
que explicita corretamente o papel do símbolo e do rito
na experiência religiosa e suas implicações para o
processo formativo no currículo escolar.

Question

O Ensino Religioso, conforme delineado na Base
Nacional Comum Curricular (BNCC), integra a formação
integral do estudante ao propor o estudo do fenômeno
religioso como dimensão constitutiva das culturas
humanas, expressa em símbolos, ritos, narrativas e
valores. Nessa perspectiva, o Ensino Religioso não se
limita à exposição de doutrinas, mas busca compreender
 a experiência religiosa como parte das formas simbólicas
de significação do mundo.
Com base nesse entendimento, assinale a alternativa
que explicita corretamente o papel do símbolo e do rito
na experiência religiosa e suas implicações para o
processo formativo no currículo escolar.  Alternativa A: O símbolo e o rito devem ser estudados como
manifestações empíricas das tradições religiosas,
possibilitando ao estudante desenvolver uma análise
objetiva dos mitos fundadores e das práticas
devocionais que sustentam a coesão dos grupos
religiosos. Ou Alternativa B: O símbolo e o rito configuram-se como instrumentos
pedagógicos de representação e memorização de
práticas culturais, permitindo a transposição didática
de conteúdos religiosos em códigos linguísticos
acessíveis aos estudantes. Ou Alternativa C: O símbolo, enquanto signo de natureza
convencional, e o rito, enquanto sequência
formalizada de gestos, possibilitam ao estudante
compreender a religião como linguagem autônoma,
distinta das demais formas de produção simbólica
social.  Ou Alternativa D:  O símbolo constitui elemento mediador entre a
realidade sensível e o significado transcendente,
enquanto o rito se realiza como gesto narrativo que
encena e renova sentidos existenciais; ambos
permitem reconhecer a dimensão simbólica da
experiência humana e sua função na construção de
identidades e alteridades.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D]  O símbolo constitui elemento mediador entre a
realidade sensível e o significado transcendente,
enquanto o rito se realiza como gesto narrativo que
encena e renova sentidos existenciais; ambos
permitem reconhecer a dimensão simbólica da
experiência humana e sua função na construção de
identidades e alteridades. Gabarito: DFundamento decisivo: O decisivo era comparar as alternativas pela coerência conceitual com o enunciado, que trata símbolo e rito como expressões culturais e formas de significação do mundo no Ensino Religioso. Nesse critério, apenas a D os apresenta como mediações de sentido da experiência humana e religiosa, enquanto as demais os reduzem a descrição empírica, recurso didático ou linguagem isolada.Tema central: Símbolo e ritoAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque reduz símbolo e rito a manifestações empíricas observáveis e desloca o foco para análise objetiva de mitos fundadores e práticas devocionais. Isso não alcança a função mediadora de sentido que o enunciado exige para compreender o fenômeno religioso na formação integral.BErradaEstá errada porque transforma símbolo e rito em instrumentos pedagógicos de representação e memorização. O problema é didatizar indevidamente essas categorias, como se sua função principal fosse facilitar a transposição de conteúdos, e não constituir a própria experiência religiosa e cultural.CErradaEstá errada porque conceitua o símbolo como signo meramente convencional e ainda separa a religião das demais formas de produção simbólica social. Isso contraria a base do enunciado, que insere o fenômeno religioso nas culturas humanas e nas formas simbólicas de significação do mundo.DCertaÉ a correta, pois descreve símbolo e rito como mediações de sentido, em consonância com o enunciado e com a abordagem formativa do Ensino Religioso na BNCC.Pegadinha da questãoA confusão real era tomar símbolo e rito como técnica pedagógica, descrição objetiva de práticas ou linguagem isolada da vida social, quando o enunciado pedia reconhecê-los como mediações de sentido da experiência humana e religiosa.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado falar em formação integral e fenômeno religioso como expressão cultural, procure a alternativa que trate símbolos e ritos como produção de sentido, não como mera informação sobre doutrinas.Elimine opções que reduzam símbolo e rito a recurso de memorização, técnica didática ou observação empírica externa.Desconfie de alternativas que isolem a religião das demais formas simbólicas da cultura; na base dada, ela aparece inserida na vida social e cultural.

O Ensino Religioso, conforme delineado na Base Nacional Com...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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