A concepção contemporânea de alfabetização ultrapassa
a dimensão técnica do domínio do sistema de escrita e
articula-se à compreensão crítica das práticas sociais de
leitura e escrita.
Nessa perspectiva, o currículo contextualizado e
integrado é orientado por princípios de significatividade,
interdisciplinaridade e diálogo com o mundo vivido.
Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre
elas:
I.O currículo contextualizado na alfabetização valoriza o
uso social da linguagem escrita, articulando as práticas
de leitura e produção textual às experiências culturais e
cognitivas do aluno, reconhecendo a alfabetização como
prática situada e interdisciplinar.
PORQUE
II.A integração curricular na alfabetização pressupõe a
fragmentação do ensino em áreas autônomas de
conhecimento, para garantir a especificidade
metodológica de cada componente e preservar a
natureza linguística própria do processo de
alfabetização.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

Question

A concepção contemporânea de alfabetização ultrapassa
 a dimensão técnica do domínio do sistema de escrita e
articula-se à compreensão crítica das práticas sociais de
leitura e escrita.
Nessa perspectiva, o currículo contextualizado e
integrado é orientado por princípios de significatividade,
interdisciplinaridade e diálogo com o mundo vivido.
Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre
elas:
I.O currículo contextualizado na alfabetização valoriza o
uso social da linguagem escrita, articulando as práticas
de leitura e produção textual às experiências culturais e
cognitivas do aluno, reconhecendo a alfabetização como
prática situada e interdisciplinar.
PORQUE
II.A integração curricular na alfabetização pressupõe a
fragmentação do ensino em áreas autônomas de
conhecimento, para garantir a especificidade
metodológica de cada componente e preservar a
natureza linguística própria do processo de
alfabetização.
 A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: Alternativa A: As asserções I e II são proposições verdadeiras e II é uma justificativa correta da I. Ou Alternativa B: A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma
proposição verdadeira. Ou Alternativa C: A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é
uma proposição falsa. Ou Alternativa D: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é
uma proposição falsa. Gabarito: CFundamento decisivo: O ponto decisivo foi o confronto semântico entre “currículo contextualizado e integrado” e “fragmentação do ensino em áreas autônomas”. Se o currículo é integrado, ele articula saberes e práticas com o mundo vivido; por isso, a afirmação de II contraria o enunciado, enquanto I permanece compatível com essa perspectiva. Isso sustenta o gabarito C.Tema central: Integração curricular na alfabetizaçãoAnálise das alternativasAErradaErrada porque depende de II ser verdadeira e justificadora de I. A base afirma o contrário: integração curricular não pressupõe fragmentação em áreas autônomas, então II é falsa no seu núcleo conceitual.BErradaErrada porque classifica I como falsa. Mas I está em conformidade com a concepção contemporânea de alfabetização apresentada no enunciado, ao valorizar uso social da escrita, experiências do aluno e interdisciplinaridade.CCertaA alternativa C está certa porque a asserção I descreve a alfabetização na perspectiva social, contextualizada e interdisciplinar indicada pela própria questão: uso social da linguagem escrita, articulação com experiências culturais e cognitivas do aluno e reconhecimento da alfabetização como prática situada. Já a asserção II é falsa porque atribui à integração curricular um princípio de fragmentação em áreas autônomas, o que contraria o conceito de currículo integrado e o diálogo com o mundo vivido destacados no enunciado.DErradaErrada porque parte da ideia de que as duas asserções são verdadeiras. Não são: II é falsa porque usa o termo “integração curricular” para defender fragmentação, o que é conceitualmente incompatível no contexto da questão.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi usar a expressão técnica “integração curricular” em II para defender fragmentação do ensino, o que pode induzir erro se o candidato se prender aos termos e não ao conceito expresso.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado afirmar currículo integrado e contextualizado, procure articulação de saberes, significatividade e vínculo com o mundo vivido, não separação rígida entre áreas.Em questões de asserção, confronte o núcleo conceitual de cada frase: aqui, “integração” não pode sustentar “fragmentação”.Na alfabetização em perspectiva contemporânea, considere como traços compatíveis o uso social da escrita, a contextualização e a interdisciplinaridade.Não trate como verdadeira uma assertiva só porque ela contém termos técnicos; verifique se a relação entre esses termos é coerente com o conceito central da questão.

A concepção contemporânea de alfabetização ultrapassa a di...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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