Questões de Pedagogia - Concepções de currículo para Concurso - Página 2

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: AL-CE Prova: IDECAN - 2026 - AL-CE - Analista Legislativo - Pedagogia |

Q4245151 Pedagogia

Conforme os estudos de José Gimeno Sacristán sobre currículo, a organização curricular não pode ser compreendida apenas a partir dos documentos oficiais, pois envolve processos de interpretação e concretização no contexto escolar. Nessa perspectiva, assinale a alternativa correta.

A

O currículo constitui uma construção que ganha significado na prática educativa, sendo influenciado pelas relações pedagógicas, contextos institucionais e formas de participação dos envolvidos.

B

O currículo corresponde à seleção de conteúdos prescritos pelos sistemas de ensino, cuja efetividade independe das condições institucionais e das práticas desenvolvidas na escola.

C

A principal função do currículo consiste em garantir uniformidade pedagógica entre as instituições de ensino, reduzindo interferências decorrentes das especificidades locais.

D

O currículo deve ser compreendido prioritariamente como um instrumento técnico de planejamento, cuja execução adequada assegura a neutralidade do processo educativo.

E

As decisões curriculares são determinadas predominantemente por critérios científicos e pedagógicos, permanecendo dissociadas de condicionantes culturais, sociais e políticos.

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Q4245144

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: AL-CE Prova: IDECAN - 2026 - AL-CE - Analista Legislativo - Pedagogia |

Q4245144 Pedagogia

Michael Apple analisa o currículo escolar para além de sua dimensão técnica. Esse autor argumenta que a seleção dos conhecimentos presentes no currículo resulta de processos históricos e sociais. Considerando essa perspectiva, indique a alternativa correta.

A

O currículo constitui um conjunto de conhecimentos universais cuja seleção decorre exclusivamente de critérios científicos e pedagógicos.

B

A organização curricular expressa relações de poder presentes na sociedade, podendo contribuir tanto para a manutenção quanto para a contestação de processos de dominação social.

C

A participação de diferentes segmentos escolares na elaboração curricular elimina as disputas ideológicas presentes na definição dos conhecimentos escolares.

D

As reformas curriculares possuem natureza predominantemente técnica, razão pela qual devem permanecer desvinculadas de interesses políticos e culturais.

E

A principal finalidade do currículo consiste em desenvolver competências funcionais voltadas à adaptação dos indivíduos às demandas do mercado de trabalho.

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Q4242086

Q4242086 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular, (BNCC), organiza as aprendizagens da Educação Infantil por meio de campos de experiência, em vez de disciplinas ou componentes curriculares. Sobre a estrutura e os fundamentos pedagógicos da Educação Infantil na BNCC, assinale a alternativa correta.

A

Na BNCC, a Educação Infantil está organizada em dois eixos estruturantes: interações e brincadeiras, a partir dos quais se asseguram seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento, (conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se) e cinco campos de experiência que orientam as práticas pedagógicas.

B

Para a Educação Infantil, a BNCC adota a mesma estrutura do Ensino Fundamental, organizando os conteúdos em competências específicas de área, unidades temáticas, objetos de conhecimento e habilidades, com códigos alfanuméricos para cada objetivo.

C

A BNCC define para a Educação Infantil seis campos de experiência, sendo eles: Eu, o Outro e o Nós; Corpo, Gestos e Movimentos; Traços, Sons, Cores e Formas; Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação; Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações; Mundo Digital e Tecnologias.

D

A BNCC determina que, na Educação Infantil, as crianças devem ser avaliadas por meio de provas escritas semestrais, com o objetivo de monitorar o alcance dos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento previstos para cada faixa etária.

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Q4240446

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UNEAL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - UNEAL - Analista Administrativo - Área: Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4240446 Pedagogia

Julgue o item subsequente, a respeito do currículo e da construção do conhecimento.

O debate curricular no Brasil foi predominante influenciado pelas perspectivas técnicas, havendo pouca contribuição das perspectivas críticas.

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Q4240444

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UNEAL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - UNEAL - Analista Administrativo - Área: Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4240444 Pedagogia

Julgue o item subsequente, a respeito do currículo e da construção do conhecimento.

Com a superação da tradição técnica no campo do currículo, passou-se a considerar que educação e ensino (ou aprendizagem) são conceitos sinônimos no espaço da escola.

Certo

Errado

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Q4236842

Q4236842 Pedagogia

Enquanto elemento integrante do Projeto Político-Pedagógico (PPP), o currículo escolar representa uma dimensão fundamental da organização do trabalho educativo, pois expressa escolhas relacionadas aos conhecimentos, às práticas pedagógicas e às experiências formativas oferecidas aos estudantes. Considerando essa concepção, assinale a alternativa que caracteriza corretamente o currículo escolar.

A

Constitui um instrumento normativo elaborado de forma independente do PPP, pois sua função principal é garantir o cumprimento dos conteúdos definidos pelos sistemas de ensino, enquanto o PPP organiza as ações administrativas da escola.

B

Corresponde ao conjunto de componentes curriculares obrigatórios estabelecidos nacionalmente, cabendo ao PPP organizar estratégias complementares relacionadas exclusivamente à gestão escolar e ao funcionamento institucional.

C

Deve apresentar uma organização suficientemente consolidada para assegurar estabilidade ao processo educativo, sendo suas revisões realizadas quando houver mudanças estruturais definidas pelos sistemas de ensino.

D

Configura-se como uma dimensão estruturante do PPP, pois orienta os processos educativos, articula conhecimentos e práticas pedagógicas e deve ser analisado continuamente diante das transformações sociais e das necessidades dos estudantes.

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Q4236838

Q4236838 Pedagogia

Silva (2001) compreende o currículo como uma construção social implicada na formação dos sujeitos. Em diálogo com essa perspectiva, Foucault (2008) destaca a relação entre os discursos, a produção da verdade e as formas de poder presentes na sociedade. Com base nessas concepções, é correto afirmar que o currículo:

A

Produz identidades, subjetividades e regimes de verdade, sendo atravessado por relações de saber e poder.

B

Organiza conhecimentos socialmente relevantes de forma neutra e autônoma em relação às disputas políticas e culturais.

C

Articula diferentes interesses sociais sem produzir efeitos além da organização das práticas de ensino.

D

Expressa projetos de sociedade, embora sua configuração dependa principalmente das escolhas pedagógicas dos professores.

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Q4236835

Q4236835 Pedagogia

Sousa e Amaral (2024) defendem que os desafios da educação contemporânea, diante da consolidação da cultura digital, exigem uma compreensão ampliada das mudanças que permeiam o processo educativo. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta.

A

A incorporação das tecnologias digitais ao currículo escolar constitui inovação suficiente para transformar qualitativamente o ensino, dispensando a revisão das concepções pedagógicas que orientam a prática docente.

B

A expansão das tecnologias digitais modifica prioritariamente os instrumentos utilizados pela escola, mantendo as formas tradicionais de construção do conhecimento, de organização curricular e das relações pedagógicas.

C

A cultura digital demanda da escola uma reorganização que ultrapassa a adoção de recursos tecnológicos, exigindo a revisão das formas de aprender, ensinar, produzir conhecimento e compreender o papel dos diferentes sujeitos envolvidos no processo educativo.

D

As transformações decorrentes da cultura digital correspondem ao aumento da velocidade de circulação das informações, sem alterar significativamente a natureza do trabalho pedagógico desenvolvido pela escola.

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Q4236833

Q4236833 Pedagogia

Ao elaborar uma sequência didática alinhada à BNCC, um professor precisa compreender a relação entre os diferentes elementos estruturantes do Ensino Fundamental. Sobre a organização desses elementos, assinale a alternativa correta.

A

As habilidades representam conteúdos específicos que devem ser memorizados pelos estudantes, enquanto os objetos de conhecimento correspondem às competências gerais desenvolvidas pela escola.

B

As unidades temáticas apresentam competências específicas dos componentes curriculares, enquanto as habilidades funcionam como instrumentos avaliativos definidos pela escola.

C

Os objetos de conhecimento são organizados em unidades temáticas e estão relacionados às habilidades, que indicam aprendizagens essenciais envolvendo conteúdos, conceitos e processos.

D

As habilidades possuem caráter independente dos objetos de conhecimento, pois são desenvolvidas a partir de experiências gerais sem relação com conteúdos ou processos sistematizados.

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Q4232953

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Professor de Língua Portuguesa |

Q4232953 Pedagogia

Segundo Roberto Sidnei Macedo (2013), o currículo deve ser compreendido como um artefato socioeducacional, histórico e político, que vai além da simples lista de conteúdos ou disciplinas. Em sua perspectiva etnoconstitutiva, o currículo é implicado com os sujeitos, suas vidas, culturas, história, identidades; e multirreferencial, uma vez que a pluralidade de referências culturais, saberes, práticas, modos de aprender e ensinar são essenciais no diálogo com os “atores curriculantes”, os sujeitos que participam ativamente da construção e da vivência do currículo. Enfim, são professores, estudantes, gestores, famílias, movimentos sociais, comunidade — todos que, de alguma forma, produzem, negociam, disputam e ressignificam o currículo no dia a dia escolar. Diante do exposto, entende-se que tanto o currículo, quanto os materiais didático-pedagógicos devem na atualidade:

A

valorizar a diversidade, combatendo o racismo, a discriminação racial e todas as formas de intolerância.

B

concentrar sua atenção primordial para o desenvolvimento científico, tecnológico, linguístico e humano dos alunos, independentemente do discurso utilizado.

C

prescindir de tratamento igualitário na execução de projetos pedagógicos, estimulando o saber e a empatia no espaço escolar.

D

estar voltados para um projeto político e ideológico de poder o qual promova a autonomia e a criatividade dos alunos para o futuro no mercado de trabalho.

E

condicionar os alunos a desenvolverem suas habilidades de forma individual somente, o que garantirá, no futuro, o protagonismo social por meio do mérito.

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Q4229655

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Pinhal de São Bento - PR Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Pinhal de São Bento - PR - Professor de Ensino Fundamental |

Q4229655 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece competências e habilidades essenciais para a Educação Básica, orientando os sistemas de ensino na elaboração dos currículos escolares. Entre seus princípios, destaca-se a formação integral do estudante, considerando aspectos cognitivos, sociais, culturais e emocionais.
Com base nos princípios da BNCC, assinale a alternativa correta.

A

A BNCC elimina a autonomia pedagógica das escolas e dos professores.

B

A formação integral do estudante considera diferentes dimensões do desenvolvimento humano.

C

As competências previstas na BNCC restringem-se exclusivamente à memorização de conteúdos.

D

A BNCC aplica-se apenas às escolas privadas de Educação Básica.

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Q4229062

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Educação Especial) |

Q4229062 Pedagogia

Considerando que cada estudante é único e apresenta características próprias quanto à forma de aprender e se desenvolver, práticas pedagógicas inclusivas fundamentadas nos princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) favorecem a aprendizagem tanto na sala de aula comum quanto no Atendimento Educacional Especializado (AEE) e na Sala de Recursos Multifuncionais. Nessa perspectiva, o DUA constitui uma proposta que orienta a organização do ensino de forma inclusiva.

Fonte: ROSALIN, Mariliz Cristiane. Desenho Universal para a Aprendizagem: contribuições à prática pedagógica. Paranaguá, 2022.

Sobre o DUA, julgue os excertos a seguir:

I.Consiste em um modelo prático que objetiva maximizar as oportunidades de aprendizagem para alguns estudantes público-alvo da educação especial.
II.Amplia o conceito de acessibilidade a espaços, objetos e ferramentas para apresentar um desenho didático que norteia o professor na organização do ensino, numa perspectiva inclusiva que perpassa a flexibilidade curricular e o acesso à aprendizagem.

Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.

A

Estão corretos os excertos I e II.

B

Está correto apenas o excerto I.

C

Está correto apenas o excerto II.

D

Estão incorretos os excertos I e II.

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Q4229049

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Educação Especial) |

Q4229049 Pedagogia

A Educação Básica é orientada pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), documento que estabelece as Competências Gerais da Educação Básica. Na BNCC, competência é definida como a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho. Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma das Competências Gerais da Educação Básica.

A

Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para compreender a realidade e colaborar para uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

B

Compreender os processos de ensino e aprendizagem por meio da memorização sistemática dos conteúdos, priorizando o domínio de conhecimentos em detrimento das competências socioemocionais.

C

Dominar as tecnologias digitais, aprimorando-as e aplicando-as abundantemente ao ambiente escolar para proporcionar diferentes experiências de aprendizagem, como o uso de tecnologias tridimensionais.

D

Adotar postura altamente criativa, elevando os níveis de criticidade em favor de uma sociedade onde o diferente passe a ser visto como um igual, especialmente relacionados às competências voltadas ao mundo do trabalho.

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Q4228939

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Ensino Fundamental Anos Iniciais) |

Q4228939 Pedagogia

Uma rede de ensino, ao revisar suas diretrizes para os Anos Iniciais, propõe que o currículo assegure a apropriação dos conhecimentos historicamente sistematizados como condição da formação humana e, simultaneamente, reconheça a criança como sujeito ativo que os reconstrói na interação social. Duas coordenadoras divergem: uma sustenta que o ensino deve centrar-se na transmissão organizada dos conteúdos clássicos; a outra, que deve partir da atividade espontânea da criança. À luz das concepções pedagógicas que fundamentam os Anos Iniciais, a orientação que supera a oposição entre as posições e sustenta a proposta da rede é:

A

Selecionar os conteúdos segundo sua utilidade imediata para a adaptação da criança ao meio, condicionando o trabalho pedagógico aos comportamentos observáveis a serem desenvolvidos.

B

Assumir a mediação docente intencional na transmissão dos conhecimentos sistematizados, tomados como ponto de partida e de chegada de um processo em que a criança os reelabora ativamente na interação social.

C

Estruturar o currículo a partir dos centros de interesse manifestados pela criança, cabendo ao professor acompanhar o percurso e organizar o ambiente sem antecipar os conteúdos escolares.

D

Privilegiar a exposição organizada dos conteúdos clássicos segundo sua lógica interna, reservando a atividade da criança ao momento de fixação e de aplicação daquilo que foi transmitido.

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Q4228512

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caconde - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Básica I |

Q4228512 Pedagogia

Observe o enunciado abaixo e assinale a alternativa que apresenta o termo que preenche corretamente a lacuna:

Na BNCC, __________ é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (praticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.

A

avaliação

B

competência

C

sistematização

D

metodologia

E

interdisciplinaridade

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Q4228506

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caconde - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Básica I |

Q4228506 Pedagogia

Em Currículo, Território em Disputa, Miguel Arroyo (2013) desenvolve uma crítica à forma como o currículo escolar se apresenta e afeta o trabalho pedagógico. A partir dessa análise, assinale a alternativa que expressa corretamente essa caracterização.

A

O currículo se apresenta como algo inevitável, indiscutível e tratado como sagrado.

B

O currículo é compreendido como flexível e aberto à criatividade docente.

C

O currículo favorece a autonomia dos docentes e das gestões escolares.

D

O currículo é construído de modo colaborativo entre docentes e estudantes.

E

O currículo é descrito como neutro e livre de tensões no cotidiano escolar.

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Q4223729

Q4223729 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece que as aprendizagens essenciais somente se concretizam por meio do chamado currículo em ação. Assinale a alternativa que melhor expressa a relação entre BNCC, currículo e autonomia dos sistemas de ensino.

A

A BNCC determina integralmente os currículos escolares, cabendo aos sistemas de ensino apenas definir a sequência cronológica dos conteúdos e os instrumentos de avaliação, sem alterar estratégias pedagógicas ou metodológicas.

B

Os currículos devem reproduzir integralmente as competências e habilidades previstas na BNCC, sendo vedada qualquer contextualização relacionada às características socioculturais dos estudantes e da comunidade escolar.

C

A autonomia dos sistemas de ensino limita-se à organização administrativa das escolas, enquanto as decisões pedagógicas e curriculares permanecem exclusivamente definidas pela BNCC em âmbito nacional.

D

A BNCC define as aprendizagens essenciais, enquanto o currículo em ação resulta de decisões pedagógicas contextualizadas que, respeitando a autonomia dos sistemas e das escolas, adequam essas aprendizagens às características dos estudantes, da comunidade e da realidade local.

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Q4220817

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Campestre da Serra - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Professor de Séries Iniciais |

Q4220817 Pedagogia

A respeito da didática nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental, analise o trecho abaixo:

No âmbito da didática voltada para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental, o objeto de estudo primordial reside no processo de ensino-aprendizagem, cujo objetivo é viabilizar a __________________________ humanas e sociais historicamente desenvolvidas, consolidando a formação integral e crítica do educando.

Preenche CORRETAMENTE a lacuna

A

apropriação das experiências.

B

legitimação das normativas.

C

sistematização das evidências.

D

formalização das capacidades.

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Q4220364

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Pedagogo |

Q4220364 Pedagogia

No contexto das transformações contemporâneas nas políticas educacionais e das discussões sobre a função social da escola, diferentes perspectivas teóricas analisam a relação entre educação, Estado e sociedade. A Pedagogia Histórico-Crítica, nesse debate, defende a importância da escola na socialização do conhecimento sistematizado e na formação humana. Considerando os fundamentos da Pedagogia Histórico-Crítica e as discussões sobre as políticas educacionais contemporâneas, assinale a alternativa correta.

A

As propostas curriculares defendidas pela Pedagogia Histórico-Crítica atribuem maior ênfase às aprendizagens desenvolvidas de forma autônoma pelos estudantes.

B

A Pedagogia Histórico-Crítica compreende que a escola deve priorizar os conhecimentos produzidos nas experiências cotidianas dos estudantes, em detrimento do saber científico sistematizado.

C

Na perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica, a escola possui um papel significativo na condução e adaptação dos estudantes às demandas do mercado de trabalho contemporâneo.

D

As políticas educacionais influenciadas por organismos internacionais têm enfatizado mecanismos de avaliação em larga escala e formas de gestão descentralizada, articulados a processos de regulação e controle dos sistemas de ensino.

E

A Pedagogia Histórico-Crítica defende que os conteúdos escolares devem ser organizados principalmente a partir de competências práticas voltadas às demandas cotidianas.

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Q4220141

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Professor Fundamental I - Nível II |

Q4220141 Pedagogia

Durante a reformulação curricular de uma rede municipal, gestores defendem um currículo voltado à formação crítica dos estudantes. Essa concepção curricular compreende que

A

o currículo deve ser neutro.

B

o currículo deve priorizar conteúdos descontextualizados.

C

o currículo é atravessado por relações sociais, culturais e políticas.

D

o currículo deve excluir debates sociais.

E

o currículo deve focar apenas avaliações externas.

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Questões de Concurso Sobre concepções de currículo em pedagogia

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