Questões de Pedagogia - Concepções de currículo para Concurso
Foram encontradas 592 questões
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Supervisor Escolar |
Q2373258
Pedagogia
Sobre o Currículo na escola, analise o excerto:
“O Currículo, enquanto Projeto Educacional, é um guia para quem o desenvolve e torna-se um instrumento que orienta a prática pedagógica que deve considerar as condições reais de onde vai ser realizado, situando-se entre as intenções, princípios e orientações pedagógicas” (Ferreira e Michels, 2018, p.107).
As reformas curriculares implementadas após a promulgação da atual LDBEN e, recentemente, com a implementação da Base Nacional Comum Curricular na Educação Básica (BNCC), fundamentam-se em princípios ideológicos
“O Currículo, enquanto Projeto Educacional, é um guia para quem o desenvolve e torna-se um instrumento que orienta a prática pedagógica que deve considerar as condições reais de onde vai ser realizado, situando-se entre as intenções, princípios e orientações pedagógicas” (Ferreira e Michels, 2018, p.107).
As reformas curriculares implementadas após a promulgação da atual LDBEN e, recentemente, com a implementação da Base Nacional Comum Curricular na Educação Básica (BNCC), fundamentam-se em princípios ideológicos
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Professor de Atendimento Educacional Especializado - AEE |
Q2372949
Pedagogia
A Adequação Curricular é um registro das atividades diversificadas, as quais não se enquadram somente
em procedimentos interventivos diferentes para cada aluno, mas também com estratégias diferenciadas
e comandos adequados, sendo o aluno diagnosticado ou não. Seu objetivo é
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Astolfo Dutra - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Astolfo Dutra - MG - Professor de Educação Infantil e Fundamental (1º ao 5º) – Professor I |
Q2370262
Pedagogia
Em relação ao currículo formal, as escolas, em geral, recorrem a mecanismos e estratégias para garantir sua implementação. Nem sempre, porém, elas são imediatamente implantadas, pois muitas vezes sofrem ajustes ou são reformuladas para atender plenamente às necessidades do projeto pedagógico. Cabe aos agentes envolvidos na criação do currículo promover discussões para explicar os problemas e superar as resistências – pois é praticamente impossível elaborar uma proposta curricular definitiva. Assim acontece também com o currículo oculto, aquele que não se manifesta claramente nem é prescrito, é necessário que ele seja constantemente revisto, em reuniões, entre professores, gestores e pais, a fim de reavaliar os valores que a escola transmite em seu cotidiano. Pode-se discutir os pontos mais conflituosos na elaboração curricular a partir da escolha de alguns tipos de currículos. Uma característica marcante dos currículos multiculturais, em sua construção e consolidação, é que nesta abordagem, os conteúdos
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Miracema - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Pedagogo |
Q2368455
Pedagogia
Discutir o currículo nem sempre é uma tarefa fácil, até porque o ele pode ter diferentes definições e, muitas vezes, a prática
prevista nele não leva à formação de sujeitos capazes de exercer sua cidadania de forma crítica. O currículo agrega conteúdos,
valores, técnicas, significados e muitos outros aspectos que precisam estar presentes no processo de ensino e aprendizagem.
Segundo Moreira (2007, p. 17), é possível encontrar diferentes definições, mas se destaca aquelas apresentadas e influenciadas
por fatores políticos, históricos, socioeconômicos e culturais. Diante do exposto e, ainda, considerando a construção de um
currículo significativo, supõe-se discutir aspectos relevantes presentes na sociedade; analise-os.
I. Buscar no currículo a contextualização histórica e cultural, favorecendo o desenvolvimento pleno do aluno.
II. Abandonar os velhos esquemas reducionistas nos quais se valorizam o ensino por memorização e a fragmentação nas disciplinas.
III. Entender a diversidade como uma construção histórica, cultural e social das diferenças, devendo ser apenas inserida no currículo como tema transversal.
IV. Inserir Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) no espaço escolar pressupõe uma nova forma de conceber o currículo, ou seja, um currículo articulado com e para a sociedade contemporânea.
Está correto o que afirma em
I. Buscar no currículo a contextualização histórica e cultural, favorecendo o desenvolvimento pleno do aluno.
II. Abandonar os velhos esquemas reducionistas nos quais se valorizam o ensino por memorização e a fragmentação nas disciplinas.
III. Entender a diversidade como uma construção histórica, cultural e social das diferenças, devendo ser apenas inserida no currículo como tema transversal.
IV. Inserir Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) no espaço escolar pressupõe uma nova forma de conceber o currículo, ou seja, um currículo articulado com e para a sociedade contemporânea.
Está correto o que afirma em
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Educação Infantil |
Q2366585
Pedagogia
Com relação a teorias e concepções de currículo, assinale a
opção correta.