Questões de Concurso
Sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia
Foram encontradas 12.515 questões
Ano: 2021
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Cornélio Procópio - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Cornélio Procópio - PR - Psicólogo Educacional |
Q4326891
Pedagogia
De acordo com a Teoria Histórico – Cultural
sobre o desenvolvimento humano, assinale a
alternativa incorreta.
Ano: 2021
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Cornélio Procópio - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Cornélio Procópio - PR - Psicólogo Educacional |
Q4326890
Pedagogia
Sobre o desenvolvimento humano, de acordo
com a Teoria Epistemológica de Jean Piaget
analise as assertivas e assinale a alternativa
correta.
I. Busca explicar como, ao longo da vida, o homem vai construindo suas estruturas de pensamento, partindo de níveis de pequena complexidade para níveis tão complexos como a capacidade de pensar abstratamente.
II. O desenvolvimento humano é um processo de equilibração progressiva, uma passagem de um estado de menor equilíbrio para um estado de maior equilíbrio. Isto ocorre no âmbito da inteligência, da vida afetiva, das relações sociais, bem como no organismo de um modo geral.
III. Na fase da adolescência é que o sujeito adquire os pré-requisitos de crescimento fisiológico, maturidade mental e responsabilidade social que vão prepará-lo para vivenciar e superar a crise de identidade.
IV. No Período Operatório Concreto, tem início o jogo simbólico, de imaginação e imitação muito comuns nas brincadeiras infantis de faz de conta e também o surgimento do pensamento intuitivo.
V. O conhecimento se refere à ação do sujeito de estruturar, organizar e explicar o mundo a partir das suas vivências e experiências. Deste modo, o conhecimento é construído na permanente interação indivíduo-meio.
I. Busca explicar como, ao longo da vida, o homem vai construindo suas estruturas de pensamento, partindo de níveis de pequena complexidade para níveis tão complexos como a capacidade de pensar abstratamente.
II. O desenvolvimento humano é um processo de equilibração progressiva, uma passagem de um estado de menor equilíbrio para um estado de maior equilíbrio. Isto ocorre no âmbito da inteligência, da vida afetiva, das relações sociais, bem como no organismo de um modo geral.
III. Na fase da adolescência é que o sujeito adquire os pré-requisitos de crescimento fisiológico, maturidade mental e responsabilidade social que vão prepará-lo para vivenciar e superar a crise de identidade.
IV. No Período Operatório Concreto, tem início o jogo simbólico, de imaginação e imitação muito comuns nas brincadeiras infantis de faz de conta e também o surgimento do pensamento intuitivo.
V. O conhecimento se refere à ação do sujeito de estruturar, organizar e explicar o mundo a partir das suas vivências e experiências. Deste modo, o conhecimento é construído na permanente interação indivíduo-meio.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Psicólogo Educacional |
Q4326209
Pedagogia
A aprendizagem e o desenvolvimento têm uma
relação complexa, na qual aquela (a aprendizagem)
promoverá este (o desenvolvimento). De acordo com
esse enfoque teórico, o desenvolvimento acha-se
relacionado às modificações que ocorrem ao longo
da vida do sujeito social, e isso, em cada uma dos
diversos aspectos do seu funcionamento psicológico.
(Vigotski). Santos (2007) afirma que a tese da origem
social e instrumental das funções psicológicas passa
pela questão do problema envolvendo o
desenvolvimento e a aprendizagem. Conforme Motta
(2008), a teoria histórico-cultural de Vigotski não
prevê estágios ou períodos de desenvolvimento pelos
quais as crianças devem passar, como postulados
por outras abordagens do desenvolvimento, como por
exemplo, a teoria psicogenética de Jean Piaget.
(Adaptado) (https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/educacao/relacao-entre-aprendizagem-e-o-desenvolvimento/42713)
Analise as assertivas com (V) verdadeiro ou (F) falso.
(__)Aprendizagem consiste num processo pelo qual o ser humano adquire o conhecimento, já o desenvolvimento leva ao aprimoramento de uma habilidade.
(__)Uma teoria da aprendizagem é uma tentativa de descrever o que acontece quando se aprende e como se aprende.
(__)Em psicologia e em educação, uma teoria da aprendizagem refere-se aos diversos modelos ou padrões que visam explicar o processo de aprendizagem pelos indivíduos.
(__)O desenvolvimento é percebido de forma conjunta às práticas culturais e educativas, incluindo, portanto, o processo de aprendizagem, resumidamente: o desenvolvimento e aprendizagem dizem respeito às experiências do sujeito no mundo com base nas interações, assumindo o pressuposto da natureza social do desenvolvimento.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
(Adaptado) (https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/educacao/relacao-entre-aprendizagem-e-o-desenvolvimento/42713)
Analise as assertivas com (V) verdadeiro ou (F) falso.
(__)Aprendizagem consiste num processo pelo qual o ser humano adquire o conhecimento, já o desenvolvimento leva ao aprimoramento de uma habilidade.
(__)Uma teoria da aprendizagem é uma tentativa de descrever o que acontece quando se aprende e como se aprende.
(__)Em psicologia e em educação, uma teoria da aprendizagem refere-se aos diversos modelos ou padrões que visam explicar o processo de aprendizagem pelos indivíduos.
(__)O desenvolvimento é percebido de forma conjunta às práticas culturais e educativas, incluindo, portanto, o processo de aprendizagem, resumidamente: o desenvolvimento e aprendizagem dizem respeito às experiências do sujeito no mundo com base nas interações, assumindo o pressuposto da natureza social do desenvolvimento.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Língua Estrangeira (Alemão) |
Q4326131
Pedagogia
Uma das principais causas dos problemas de
aprendizagem, seja entre crianças, jovens ou até
mesmo adultos, pode ser considerada uma doença
que gera agressividade, ansiedade e, principalmente,
inquietação. Este transtorno é conhecido como:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Língua Estrangeira (Alemão) |
Q4326128
Pedagogia
As atividades recreativas também podem ser
consideradas momentos de aprendizagem, pois
proporcionam experiências extremamente
significativas para o desenvolvimento da criança.
Qual dos itens abaixo cita um dos aspectos do
desenvolvimento infantil que NÃO pode ser
desenvolvido nas atividades recreativas?
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Educação Infantil |
Q4326115
Pedagogia
Desde muito cedo, a criança busca estabelecer
relações e se comunicar com o mundo físico e social.
Essas primeiras tentativas envolvem o corpo todo, e
nesses movimentos corporais, sempre ampliados
pelo sentido que a mãe ou as pessoas próximas à
criança lhes conferem, está contido o germe da
constituição simbólica da realidade.
Nesse contexto, é INCORRETO afirmar que:
Nesse contexto, é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Educação Infantil |
Q4326108
Pedagogia
Importante estudioso que se interessou em estudar a
relação do pensamento com a palavra, ensinou que o
pensamento tem sua própria estrutura e que a
transição dele para a fala não é algo que ocorre
facilmente. Para ele, assim como uma frase ou até
mesmo uma única palavra pode expressar vários
pensamentos, um único pensamento pode ser
expresso por meio de uma única palavra ou por meio
de várias frases.
O texto acima se refere a:
O texto acima se refere a:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Educação Física |
Q4326091
Pedagogia
Para Saviani, a pedagogia histórico-crítica nada mais
é que o empenho em compreender a questão
educacional com base no desenvolvimento histórico
objetivo. Portanto, a concepção pressuposta nesta
visão da pedagogia histórico-crítica é:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Fonoaudiólogo |
Q4325977
Pedagogia
Desenvolvimento da capacidade linguística - O ser
humano é um aprendiz da língua praticamente desde
os primeiros dias de vida até a sua entrada na idade
adulta (estendendo-se por toda a vida). O domínio
progressivo das habilidades de uso da linguagem é
um fator decisivo psicológico geral, ao tempo em que
é difícil explicar a evolução da linguagem sem
relacioná-la ao meio social e à capacidade intelectual.
Esta mútua e estreita interdependência justifica que
falemos da experiência social e também do
desenvolvimento cognitivo em nossa descrição geral
da aquisição e desenvolvimento da linguagem. (...)
Sobre os "Dois primeiros anos de vida do ser humano", marque os dados correspondentes à aquisição e desenvolvimento da linguagem:
Sobre os "Dois primeiros anos de vida do ser humano", marque os dados correspondentes à aquisição e desenvolvimento da linguagem:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Auxiliar de Ensino |
Q4325956
Pedagogia
Quando a prática letiva visa o desenvolvimento de
habilidades cognitivas, psíquicas, sensoriais e
sociais, por meio de atividades que valorizam os
movimentos, dizemos que ela está fundamentada na
ciência denominada de:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Auxiliar de Ensino |
Q4325955
Pedagogia
"A Pedagogia Histórico-Crítica não é outra coisa
senão aquela pedagogia empenhada decididamente
em colocar a educação a serviço da referida
transformação das relações de produção."
A frase de Dermeval Saviani explica sua teoria sobre o papel da educação e cita aquilo que ele denomina de "Pedagogia Histórico-Crítica" que consiste:
A frase de Dermeval Saviani explica sua teoria sobre o papel da educação e cita aquilo que ele denomina de "Pedagogia Histórico-Crítica" que consiste:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Auxiliar de Ensino |
Q4325951
Pedagogia
Os momentos de recreação são de extrema
importância no desenvolvimento da criança, pois
neles é possível trabalhar aspectos cognitivos,
sensoriais, motores, emocionais, entre outros. Das
opções abaixo, qual NÃO cita uma característica
construtiva dos momentos de recreação?
Ano: 2021
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Cornélio Procópio - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Cornélio Procópio - PR - Psicólogo Clínico |
Q4325850
Pedagogia
“A sala de aula necessita se consolidar, então,
como espaço para a identificação e progresso
das diversas habilidades humanas. Deve-se
considerar a multiplicidade de situações em
que a inteligência se manifesta, de acordo com
as necessidades básicas do estudante, para
seu aperfeiçoamento como ser humano
integral. Nesse contexto, importa assinalar que
também a pessoa com deficiência pode ser
definida em função de suas competências,
contribuindo, de forma relevante, para a
evolução do saber”. Assinale a alternativa
correta sobre o tema necessidades educativas
especiais (NEES).
Ano: 2021
Banca:
UEG
Órgão:
Prefeitura de Ceres - GO
Prova:
UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Profissional do Magistério - Pedagogo |
Q4183961
Pedagogia
Os principais marcos teóricos do enfoque sócio-histórico da psicologia, que têm implicações na prática
pedagógica, são:
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor MAPA2 - Professor de Ensino "A" - Turmas de Séries Iniciais do Ensino Fundamental e nos Anos Iniciais da Educação de Jovens e Adultos |
Q4181995
Pedagogia
O desenvolvimento do indivíduo é resultado de suas potencialidades genéticas e,
sobretudo, das habilidades aprendidas durante as várias fases da vida, que são marcadas por contínua
aprendizagem. Analise as assertivas abaixo, em relação ao papel dos agentes educacionais na
aprendizagem do educando, e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A escola não deve perder de vista que a aprendizagem de um novo conceito envolve a interação com o já aprendido, uma vez que as experiências e vivências do aluno favorecem novas aprendizagens.
( ) O papel do professor é o de observar o aluno e auxiliar o seu processo de aprendizagem, tornando as aulas mais motivadas e dinâmicas, dando-lhe a oportunidade de descobrir suas potencialidades.
( ) O desenvolvimento de práticas pedagógicas diversificadas, que considerem o perfil, o ritmo e as especificidades de cada estudante, permite o aprendizado e o acompanhamento mais personalizado de cada aluno.
( ) Quando o professor se depara com alunos que apresentam problemas de aprendizagem, ele deve encaminhá-los para atendimento psicopedagógico com profissionais da área médica.
( ) As dificuldades de aprendizagem dos alunos são provenientes da falta de educação familiar, fator que provoca o desinteresse e a indisciplina na sala de aula.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) A escola não deve perder de vista que a aprendizagem de um novo conceito envolve a interação com o já aprendido, uma vez que as experiências e vivências do aluno favorecem novas aprendizagens.
( ) O papel do professor é o de observar o aluno e auxiliar o seu processo de aprendizagem, tornando as aulas mais motivadas e dinâmicas, dando-lhe a oportunidade de descobrir suas potencialidades.
( ) O desenvolvimento de práticas pedagógicas diversificadas, que considerem o perfil, o ritmo e as especificidades de cada estudante, permite o aprendizado e o acompanhamento mais personalizado de cada aluno.
( ) Quando o professor se depara com alunos que apresentam problemas de aprendizagem, ele deve encaminhá-los para atendimento psicopedagógico com profissionais da área médica.
( ) As dificuldades de aprendizagem dos alunos são provenientes da falta de educação familiar, fator que provoca o desinteresse e a indisciplina na sala de aula.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2021
Banca:
UEG
Órgão:
Prefeitura de Ceres - GO
Prova:
UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Psicólogo Escolar |
Q4176250
Pedagogia
Quais as contribuições do Psicólogo Escolar na sua atuação de assessoramento à prática pedagógica e ao
desenvolvimento de estratégias de aprendizagem no contexto escolar?
Ano: 2021
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Educação Especial |
Q4129223
Pedagogia
Quando falamos de alunos com Transtorno Global de
Desenvolvimento (TGD), estamos falando de crianças e
adolescentes que, embora apresentem prejuízos nas
mesmas áreas do desenvolvimento, podem ser muito
diferentes entre si. Analise as afirmativas sobre o
desenvolvimento da função executiva de alunos com
transtornos globais do desenvolvimento na escola.
I - Na escola, há para os alunos um equilíbrio diário entre o que eles podem prever e o que acontece de novo. Este aspecto configura uma distinção fundamental entre a inclusão escolar e iniciativas de intervenção educacional exclusivamente para crianças e adolescentes com autismo.
II - Na inclusão escolar, a criança com TGD não tem a oportunidade de vivenciar a alternância entre aquilo que acontece todos os dias da mesma forma e aquilo que acontece de forma diferente.
III - A escola é fonte de aprendizados provenientes da experiência sistemática com as situações sociais, sob a mediação da escola, de modo a ampliar para essa criança seus recursos para fazer antecipações.
IV - A vivência e aprendizado cotidianos estruturam uma rede neurobiológica, fazendo com que, ao longo do desenvolvimento, as aquisições cognitivo-emocionais tenham um correspondente neurobiológico.
Estão CORRETAS as afirmativas:
I - Na escola, há para os alunos um equilíbrio diário entre o que eles podem prever e o que acontece de novo. Este aspecto configura uma distinção fundamental entre a inclusão escolar e iniciativas de intervenção educacional exclusivamente para crianças e adolescentes com autismo.
II - Na inclusão escolar, a criança com TGD não tem a oportunidade de vivenciar a alternância entre aquilo que acontece todos os dias da mesma forma e aquilo que acontece de forma diferente.
III - A escola é fonte de aprendizados provenientes da experiência sistemática com as situações sociais, sob a mediação da escola, de modo a ampliar para essa criança seus recursos para fazer antecipações.
IV - A vivência e aprendizado cotidianos estruturam uma rede neurobiológica, fazendo com que, ao longo do desenvolvimento, as aquisições cognitivo-emocionais tenham um correspondente neurobiológico.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Ano: 2021
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Educação Especial |
Q4129219
Pedagogia
O conceito de Transtornos Globais do Desenvolvimento
surge no final dos anos 60, derivado especialmente dos
trabalhos de M. Rutter e D. Cohen. Ele traduz a
compreensão do autismo como um transtorno do
desenvolvimento. Nesse sentido, assinale a alternativa
INCORRETA.
Ano: 2021
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Educação Especial |
Q4129217
Pedagogia
Sobre a função executiva como um aspecto importante
dos transtornos globais de desenvolvimento para a
educação escolar, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2021
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - História |
Q4128988
Pedagogia
Acerca da educação fundamentada na concepção histórico-cultural, julgue as frases abaixo:
I.A instituição de ensino dialoga com saberes de acordo com as realidades locais.
II.No processo de construção do conhecimento há uma seleção dos sujeitos envolvidos que podem (ou não) exercer a liberdade de expressão, refletir e dialogar sobre seu processo.
III.A instituição de ensino possui a responsabilidade de viabilizar o processo da aprendizagem e desenvolvimento do sujeito a partir das histórias humanas que caracterizam o que concebemos como cultura, numa íntima relação com sua própria história.
Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões):
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