Questões de Pedagogia - A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem para Concurso - Página 22

Q4206125

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Butiá - RS Provas: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Butiá - RS - Professor História | OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Butiá - RS - Professor Língua Portuguesa | OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Butiá - RS - Professor Matemática |

Q4206125 Pedagogia

O trabalho docente, entendido como atividade pedagógica do professor, busca os seguintes objetivos primordiais:

A

Assegurar aos alunos o domínio dos conhecimentos científicos somente até o momento da avaliação.

B

Criar condições e meios para que os alunos desenvolvam capacidades e habilidades intelectuais para dominar métodos de estudo e de trabalho intelectual.

C

Proporcionar condições e meios para que os alunos permaneçam dependentes do professor no processo de aprendizagem, distanciando-se da independência de pensamento.

D

Orientar as tarefas de ensino para objetivos educativos em que os alunos se habituem a submeter-se às opiniões ao escolher um caminho na vida.

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Q4205817

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Butiá - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Butiá - RS - Professor Língua Inglesa |

Q4205817 Pedagogia

Em relação ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira, assinalar a alternativa CORRETA:

A

O conhecimento a respeito de questões históricas e culturais é dispensável no aprendizado de línguas, uma vez que somente o estudo da sintaxe deve ser levado em conta.

B

A exposição é um ponto central na aprendizagem de línguas, já que quanto mais o aluno se inteirar de questões como cultura e história mais interessante será o processo de aprendizagem.

C

A aprendizagem de línguas ocorre a partir do conceito de decodificação, uma vez que somente conhecendo a gramática já é possível compreender plenamente uma língua.

D

A habilidade mais fácil de adquirir durante o processo de aprendizagem é, absolutamente, a fala.

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Q4205765

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Butiá - RS Provas: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Butiá - RS - Professor Anos Iniciais e Educação Infantil | OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Butiá - RS - Professor Educação Física | OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Butiá - RS - Professor Geografia | OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Butiá - RS - Professor Língua Inglesa | OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Butiá - RS - Professor Ciências |

Q4205765 Pedagogia

Sobre a avaliação, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(_) Deve ser um exercício transparente em todo o seu trajeto, no qual seja garantida a publicidade e o conhecimento dos critérios que serão aplicados.
(_) Não é uma tarefa discreta, descontínua, isolada, insignificante em seu isolamento; tampouco é um apêndice do ensino.

A

C - C.

B

C - E.

C

E - C.

D

E - E.

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Q4205764

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Butiá - RS Provas: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Butiá - RS - Professor Anos Iniciais e Educação Infantil | OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Butiá - RS - Professor Educação Física | OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Butiá - RS - Professor Geografia | OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Butiá - RS - Professor Língua Inglesa | OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Butiá - RS - Professor Ciências |

Q4205764 Pedagogia

Sobre metodologias de aprendizagem, analisar os itens abaixo:
I. Metodologias são grandes diretrizes que orientam os processos de ensino e aprendizagem e que se concretizam em estratégias, abordagens e técnicas concretas, específicas e diferenciadas.
II. Metodologias ativas são estratégias de ensino centradas na participação efetiva dos estudantes na construção do processo de aprendizagem, de forma flexível, interligada e híbrida.
III. As metodologias ativas dão ênfase ao papel protagonista do aluno, ao seu envolvimento direto, participativo e reflexivo em todas as etapas do processo, experimentando, desenhando, criando, com orientação do professor; a aprendizagem híbrida destaca a flexibilidade, a mistura e o compartilhamento de espaços, tempos, atividades, materiais, técnicas e tecnologias que compõem esse processo ativo.
Está(ão) CORRETO(S):

A

Somente o item I.

B

Somente o item II.

C

Somente os itens I e III.

D

Todos os itens.

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Q4205763

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Butiá - RS Provas: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Butiá - RS - Professor Anos Iniciais e Educação Infantil | OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Butiá - RS - Professor Educação Física | OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Butiá - RS - Professor Geografia | OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Butiá - RS - Professor Língua Inglesa | OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Butiá - RS - Professor Ciências |

Q4205763 Pedagogia

Na escola, é necessário que o professor realize um conjunto de operações didáticas coordenadas entre si. São elas: o planejamento, a direção do ensino e da aprendizagem e a avaliação, cada uma delas com suas funções didáticas, convergindo para a direção do ensino e da aprendizagem. Em relação ao trabalho docente, assinalar a alternativa CORRETA:

A

O professor deve ter capacidade de desmembrar a matéria em tópicos ou unidades didáticas, a partir da sua estrutura conceitual básica.

B

O professor deve ter conhecimento e domínio dos vários métodos de ensino e procedimentos didáticos, a fim de assegurar aos alunos o domínio dos conhecimentos científicos meramente até o momento da avaliação.

C

O professor deve saber formular perguntas e problemas que possibilitem ao aluno permanecer dependente do professor no processo de aprendizagem, distanciando-se da independência de pensamento.

D

O professor deve adotar uma linha de conduta no relacionamento com os alunos que expresse confiabilidade, proximidade e amizade, renunciando aos limites e firmeza de atitudes.

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Q4204896

Ano: 2026 Banca: Bios Concursos Órgão: Prefeitura de Dormentes - PE Prova: Bios Concursos - 2026 - Prefeitura de Dormentes - PE - Professor de Geografia |

Q4204896 Pedagogia

No contexto das transformações do espaço urbano contemporâneo, um professor de Geografia do 9º ano propõe uma sequência didática sobre cidades inteligentes (smart cities). Inicialmente, apresenta aos estudantes uma reportagem sobre o uso de sensores para monitoramento do trânsito e do consumo energético em grandes centros urbanos. Em seguida, orienta os alunos a compararem essas experiências com a realidade do município onde vivem, discutindo aspectos como acesso à tecnologia, desigualdades socioespaciais e participação cidadã.

Considerando os pressupostos da Geografia crítica e as competências da BNCC, assinale a alternativa que melhor expressa uma prática pedagógica adequada ao desenvolvimento desse tema:

A

Enfatizar a definição conceitual de cidades inteligentes, priorizando a memorização dos pilares tecnológicos e a inexistente articulação com o cotidiano dos estudantes.

B

Abordar as smart cities como um modelo universal de desenvolvimento urbano, sem levar em consideração a importância das particularidades socioeconômicas e territoriais locais.

C

Promover a análise crítica do papel das tecnologias na produção do espaço geográfico, incentivando os estudantes a refletirem sobre inclusão digital, desigualdades urbanas e possíveis aplicações no contexto local.

D

Por se tratar de um tema específico a geografia urbana, esse estudo enfatiza às experiências internacionais de cidades inteligentes, valorizando apenas os exemplos de países desenvolvidos como referência.

E

Se detém, especificamente, ao debate do aspecto técnico das inovações digitais, sem relacioná-lo às dinâmicas sociais, políticas e econômicas do espaço urbano.

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Q4204891

Ano: 2026 Banca: Bios Concursos Órgão: Prefeitura de Dormentes - PE Prova: Bios Concursos - 2026 - Prefeitura de Dormentes - PE - Professor de Geografia |

Q4204891 Pedagogia

Durante a elaboração de uma sequência didática, um professor de Geografia propõe uma atividade baseada em relatos dos estudantes sobre espaços de seu cotidiano. Em seguida, ele apresenta imagens de aeroportos, redes de fast-food e grandes centros comerciais, problematizando a padronização desses ambientes e a forma como são apropriados socialmente. O docente orienta o debate com base na Geografia Humanista e em abordagens fenomenológicas do espaço, buscando diferenciar experiências de pertencimento e de transitoriedade.
Considerando essa situação didática e os fundamentos do conceito de lugar, analise as assertivas:
I. A abordagem do professor está alinhada à perspectiva humanista, pois valoriza a experiência vivida e reconhece o sujeito como produtor de significados espaciais.
II. A problematização de espaços padronizados permite introduzir a noção de “não-lugar”, caracterizada pela transitoriedade e fragilidade dos vínculos sociais.
III. Ao trabalhar com relatos individuais, o professor incorre em erro metodológico, pois o conceito de lugar deve ser tratado apenas em sua dimensão objetiva e cartográfica.
IV. A distinção entre lugar e não-lugar é absoluta e universal, não sendo influenciada pelas experiências individuais dos sujeitos.
V. A estratégia didática adotada contribui para o desenvolvimento do pensamento geográfico crítico, ao articular vivência cotidiana, conceitos científicos e reflexão sobre a produção do espaço.
Assinale a alternativa CORRETA:

A

Apenas I, II e V estão corretas.

B

Apenas I, III e IV estão corretas.

C

Apenas II, III e V estão corretas.

D

Apenas I, II, IV e V estão corretas.

E

Todas as assertivas estão corretas.

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Q4204724

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Novo Itacolomi - PR Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Novo Itacolomi - PR - Professor |

Q4204724 Pedagogia

No ambiente escolar, procura-se fazer do jogo um recurso pedagógico que permita a aquisição de conceitos e valores essenciais à aprendizagem. Sobre o uso do jogo como recurso pedagógico, analisar os itens abaixo:

I. A experiência de jogar pode dar mais sentido às tarefas e aos conteúdos, proporcionar uma aprendizagem com mais prazer e encontrar modos lúdicos de construir conhecimentos.
II. A perspectiva do jogar que deve se desenvolver em sala de aula relaciona-se com a apropriação da estrutura, das possíveis implicações e tematizações. Logo, somente jogar importa.
III. Não é necessário refletir sobre as decorrências da ação de jogar para fazer do jogo um recurso pedagógico que permita a aquisição de conceitos e valores essenciais à aprendizagem; para isso, é necessário basicamente apropriar-se das regras.

Está(ão) CORRETO(S):

A

Somente o item I.

B

Somente o item III.

C

Somente os itens I e II.

D

Todos os itens.

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Q4204723

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Novo Itacolomi - PR Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Novo Itacolomi - PR - Professor |

Q4204723 Pedagogia

Sobre a relação entre professor e aluno, assinalar a alternativa CORRETA:

A

O educador, para pôr em pratica o diálogo, deve colocar-se sempre na posição de detentor do saber.

B

O bom professor é o que consegue, enquanto fala, trazer o aluno até a intimidade do movimento do seu pensamento.

C

São as características de personalidade do professor em sala de aula, mais do que o modo de agir, que colabora para uma adequada aprendizagem dos alunos.

D

Os educadores devem permitir que sentimentos interfiram no cumprimento ético de seu dever de professor.

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Q4204667

Ano: 2026 Banca: Bios Concursos Órgão: Prefeitura de Dormentes - PE Provas: Bios Concursos - 2026 - Prefeitura de Dormentes - PE - Professor de Educação Infantil | Bios Concursos - 2026 - Prefeitura de Dormentes - PE - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q4204667 Pedagogia

Segundo Bacich e Moran (2018), as metodologias ativas representam uma abordagem pedagógica que rompe com o ensino tradicional centrado no professor, promovendo aprendizagens significativas e contextualizadas. À luz desse conceito:

A

Eliminam a necessidade de planejamento docente, pois o protagonismo do estudante substitui a intervenção do professor.

B

Promovem o protagonismo do estudante, a aprendizagem significativa e a resolução de problemas contextualizados, articulando teoria e prática de forma intencional.

C

Substituem integralmente o currículo escolar por atividades lúdicas e experimentais, sem necessidade de articulação com objetivos de aprendizagem.

D

Exigem, obrigatoriamente, o uso intensivo de tecnologias digitais, independentemente do contexto ou da proposta pedagógica.

E

Priorizam a avaliação somativa em detrimento do acompanhamento contínuo do processo de aprendizagem.

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Q4204612

Ano: 2026 Banca: Bios Concursos Órgão: Prefeitura de Dormentes - PE Provas: Bios Concursos - 2026 - Prefeitura de Dormentes - PE - Professor de Língua Portuguesa | Bios Concursos - 2026 - Prefeitura de Dormentes - PE - Professor de Educação Física | Bios Concursos - 2026 - Prefeitura de Dormentes - PE - Professor de Geografia | Bios Concursos - 2026 - Prefeitura de Dormentes - PE - Professor de História | Bios Concursos - 2026 - Prefeitura de Dormentes - PE - Professor de Inglês | Bios Concursos - 2026 - Prefeitura de Dormentes - PE - Professor de Ciências | Bios Concursos - 2026 - Prefeitura de Dormentes - PE - Professor de Matemática |

Q4204612 Pedagogia

As metodologias ativas se diferenciam de práticas tradicionais porque:

A

Reposicionam o estudante como sujeito ativo na construção do conhecimento.

B

Substituem conteúdos por atividades lúdicas sem intencionalidade.

C

Eliminam completamente o papel do professor.

D

Reduzem o ensino à resolução de exercícios repetitivos.

E

Desconsideram o currículo formal.

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Q4204610

Ano: 2026 Banca: Bios Concursos Órgão: Prefeitura de Dormentes - PE Provas: Bios Concursos - 2026 - Prefeitura de Dormentes - PE - Professor de Língua Portuguesa | Bios Concursos - 2026 - Prefeitura de Dormentes - PE - Professor de Educação Física | Bios Concursos - 2026 - Prefeitura de Dormentes - PE - Professor de Geografia | Bios Concursos - 2026 - Prefeitura de Dormentes - PE - Professor de História | Bios Concursos - 2026 - Prefeitura de Dormentes - PE - Professor de Inglês | Bios Concursos - 2026 - Prefeitura de Dormentes - PE - Professor de Ciências | Bios Concursos - 2026 - Prefeitura de Dormentes - PE - Professor de Matemática |

Q4204610 Pedagogia

A didática contemporânea, enquanto campo teórico-prático, compreende:

A

Apenas técnicas de ensino aplicáveis independentemente do contexto.

B

O planejamento administrativo da escola.

C

A avaliação como elemento isolado do processo educativo.

D

A relação entre ensino, aprendizagem, contexto social e intencionalidade pedagógica.

E

A neutralidade do ato de ensinar.

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Q4204525

Ano: 2026 Banca: Bios Concursos Órgão: Prefeitura de Dormentes - PE Prova: Bios Concursos - 2026 - Prefeitura de Dormentes - PE - Psicólogo Escolar |

Q4204525 Pedagogia

Acerca da escolarização de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na Educação Básica, assinale a alternativa CORRETA:

A

Para que a inclusão de estudantes com TEA ocorra de forma efetiva, é necessária a reorganização das práticas pedagógicas e institucionais, superando modelos homogêneos de ensino e considerando as diferentes formas de aprendizagem.

B

As características associadas ao TEA, como dificuldades na comunicação e interação social, já são plenamente compreendidas pelas escolas, não constituindo desafios para a inclusão escolar.

C

A legislação educacional vigente garante, por si só, a inclusão dos estudantes com TEA, tornando desnecessárias adaptações pedagógicas ou ações de acompanhamento por parte da escola.

D

A responsabilidade pela inclusão dos estudantes com TEA é exclusiva do Atendimento Educacional Especializado (AEE), não cabendo aos professores da sala regular ou à equipe escolar participar desse processo.

E

O principal objetivo da inclusão escolar do estudante com TEA é favorecer sua convivência com os demais colegas, sendo o acesso ao currículo e à aprendizagem responsabilidades secundárias da escola.

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Q4204234

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Salgado Filho - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Salgado Filho - PR - Professor |

Q4204234 Pedagogia

Uma das relações mais estreitas e sistemáticas no espaço pedagógico se dá entre a didática e prática de ensino. Assim, é CORRETO afirmar que:

A

A didática limita-se ao planejamento de avaliações em larga escala.

B

A prática docente independe do contexto sociocultural.

C

A didática estuda os processos de ensino e aprendizagem articulando objetivos, conteúdos, métodos de ensino e aprendizagem e avaliação, articulando-se intimamente com as práticas de ensino em si.

D

A avaliação substitui o planejamento, sendo distintos e desarticulados entre si.

E

A prática pedagógica deve ser exclusivamente expositiva, pois para isso o professor é pago, para dar aula.

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Q4203719

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rialma - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Rialma - GO - Professor de Educação Infantil - PEI-I |

Q4203719 Pedagogia

Leia o texto a seguir.
Nenhum investigador e nenhum educador prático poderá, pois, evadir-se da pedagogia, pois o que fazemos quando intentamos educar pessoas é efetivar práticas pedagógicas que irão constituir sujeitos e identidades. Por sua vez, sujeitos e identidades se constituem enquanto portadores das dimensões física, cognitiva, afetiva, social, ética, estética, situados em contextos socioculturais, históricos e institucionais. Buscar saber como esses contextos atuam em processos de ensino e aprendizagem de modo a formar o desenvolvimento cognitivo, afetivo e moral dos indivíduos com base em necessidades sociais, é uma forte razão para o cotejamento entre o clássico da pedagogia e as novas construções teóricas lastreadas no pensamento pós-moderno.
LIBÂNEO, J.C. Didática na formação de professores: entre a exigência democrática de formação cultural e científica e as demandas das práticas socioculturais. In: SANTOS, Akiko, SUANNO, João H.; SUANNO, Marilza V. R. (Orgs.). Didática e formação de professores: complexidade e transdisciplinaridade. Porto Alegre: Sulina, 2013.

Para o autor, a pedagogia refere-se:

A

a uma restrita proposta de ensino e aprendizagem.

B

aos documentos da Secretaria Municipal de Educação.

C

às condições postas para uma melhor aprendizagem.

D

aos planos de ensino.

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Q4203671

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rialma - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Rialma - GO - Educador Físico |

Q4203671 Pedagogia

Segundo a proposta teórico-metodológica registrada na obra Metodologia do Ensino da Educação Física (1992), a estruturação de um programa de ensino, fundamentado numa perspectiva crítico-superadora, tem início a partir de uma reflexão pedagógica, cujas características específicas são:

A

diagnóstica, judicativa e teleológica.

B

interpretativa, processual e normativa.

C

conceitual, procedimental e atitudinal.

D

analítica, sintética e de conjunto.

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Q4203423

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Letras/Inglês |

Q4203423 Pedagogia

As teachers, we need to balance English language activities that focus on accuracy and fluency. This can be done by

A

mixing non-communicative activities with communicative activities

B

asking students to translate texts.

C

mixing speaking activities with writing activities.

D

providing students with comprehensible input.

E

providing students with corrective feedback everytime they make a grammatical mistake.

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Q4203414

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Letras/Inglês |

Q4203414 Pedagogia

In relation to the teaching of language skills, according to contemporary communicative approaches to language teaching it is correct to say that

A

they should be taught separately and in a specific order: listening, reading, writing and speaking.

B

students can only start speaking after they have mastered language forms.

C

they can be integrated so as to provide students with input exposure and with opportunities for output production.

D

students need to first listen and only later work with the written words.

E

reading a text out loud is an exercise of fluency practice.

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Q4203404

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Letras/Inglês |

Q4203404 Pedagogia

While reading a text in English, students may try to understand each single word and feel unmotivated. One possibility is to teach students about reading strategies such as skimming and scanning, which are, respectively:

A

reading to learn grammar and reading to learn vocabulary.

B

reading to get informed and reading for pleasure.

C

reading slowly and reading in a fast pace.

D

reading linearly and reading in detail.

E

reading to grasp the main idea and reading to find specific information.

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Q4202498

Ano: 2022 Banca: EPL Concursos Órgão: Prefeitura de Curitibanos - SC Prova: EPL Concursos - 2022 - Prefeitura de Curitibanos - SC - Educação Especial - Segundo Professor |

Q4202498 Pedagogia

Para um Professor que utiliza materiais concretos durante as aulas, a fim de ressignificar o conteúdo que esta sendo trabalhado. Este profissional esta fazendo o uso de ____________________________. Marque a alternativa que complete corretamente a lacuna acima.

A

abordagem militarista.

B

recursos e adaptações.

C

abordagem comportamentalista.

D

recursos diferenciados somente ao público com TEA.

E

nenhuma das alternativas estão corretas.

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Questões de Concurso Sobre a didática e o processo de ensino e aprendizagem em pedagogia

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