Questões de Concurso
Sobre aritmética e problemas em matemática
Foram encontradas 51.201 questões
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Agente de Serviços Escolares (Área de Gestão da Merenda, da Limpeza e da Conservação) QAE 2019 |
Q3699585
Matemática
Para a merenda de uma escola foi preparado determinado número de lanches. Após o término da merenda, a
razão do número de lanches que sobraram para o número de lanches consumidos foi de 1 para 4. Sabendo que
foram consumidos 76 lanches, o número total de lanches
preparados foi
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Agente de Serviços Escolares (Área de Gestão da Merenda, da Limpeza e da Conservação) QAE 2019 |
Q3699584
Matemática
Uma pessoa recebeu um abono salarial de R$ 1.200,00 e
gastou 40% desse valor no supermercado. Do valor que
restou, gastou 30% no pagamento de uma dívida. O valor
que sobrou do abono recebido foi
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Agente de Serviços Escolares (Área de Gestão da Merenda, da Limpeza e da Conservação) QAE 2019 |
Q3699583
Matemática
Uma empresa comprou 20 pacotes de sacos de lixo,
cada pacote contendo 50 sacos. De 8 desses pacotes foram utilizados 5 sacos de cada um, e dos demais pacotes
foram utilizados 9 sacos de cada um deles. Considerando-se o número total de sacos comprados, o número de
sacos que ainda não foram utilizados é
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Agente de Serviços Escolares (Área de Gestão da Merenda, da Limpeza e da Conservação) QAE 2019 |
Q3699582
Matemática
Uma pessoa foi ao supermercado e comprou 1 pacote
de feijão por R$ 7,80, 2 pacotes de farinha por R$ 6,10
cada pacote e 5 pacotes de açúcar. Sabendo que o valor
total dessa compra foi R$ 43,00, o valor de 1 pacote de
açúcar era
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Matemática |
Q3699017
Matemática
Na aula de Geografia integrada à Matemática, um
mapa tem escala 1:25.000.
Se a distância entre a escola e a praça é de 2,8 cm no mapa, a distância real (em quilômetros) é:
Se a distância entre a escola e a praça é de 2,8 cm no mapa, a distância real (em quilômetros) é:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Matemática |
Q3699014
Matemática
Em uma escola, a razão entre o número de professores e o número de alunos é de 1 para 20. Além disso,
entre os alunos, a razão entre meninos e meninas é de
3 para 5.
Se a escola possui 24 professores, qual é o número de meninas?
Se a escola possui 24 professores, qual é o número de meninas?
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Matemática |
Q3699006
Matemática
Um professor mandou imprimir roteiros de estudo
em uma gráfica que cobra uma taxa fixa de R$ 1,50
mais R$ 0,25 por página. Ele pagou ao todo R$ 22,75.
Quantas páginas o professor mandou imprimir nessa gráfica?
Quantas páginas o professor mandou imprimir nessa gráfica?
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Matemática |
Q3699005
Matemática
Na preparação da merenda escolar, sabe-se que
uma receita utiliza 3,6 kg de feijão para servir 24 estudantes. Em um evento especial, a escola precisa
atender a 97 estudantes com a mesma proporção de
ingredientes.
A quantidade de feijão necessária (em kg) será:
A quantidade de feijão necessária (em kg) será:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Matemática |
Q3699001
Matemática
O piso de uma sala retangular mede 20 m por
32 m e será revestido com placas quadradas de
mesmo tamanho, sem necessidade de cortes.
Determine o maior valor possível para o lado dessas placas, em metros, de modo que não haja sobras.
Determine o maior valor possível para o lado dessas placas, em metros, de modo que não haja sobras.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Matemática |
Q3699000
Matemática
No planejamento de reuniões, a equipe A encontra-se a cada 10 dias e a equipe B, a cada 14 dias.
Se, hoje, ambas as equipes se reuniram, em quantos dias voltarão a se reunir no mesmo dia?
Se, hoje, ambas as equipes se reuniram, em quantos dias voltarão a se reunir no mesmo dia?
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Matemática |
Q3698999
Matemática
Durante uma oficina de cálculo mental, a professora usa o número 252 para discutir divisibilidade com
a turma. Para explicar por que 252 é divisível por 6, 7 e
9, ela recorre à fatoração prima.
Qual decomposição em fatores primos está correta?
Qual decomposição em fatores primos está correta?
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Agente de Apoio Educacional |
Q3698855
Matemática
Em uma escola com 1.600 alunos, 15% dos estudantes têm algum tipo de deficiência. Deste grupo, 25% têm deficiência auditiva e 35% têm deficiência visual. O restante dos estudantes com deficiência é dividido entre aqueles com deficiência intelectual e fibromialgia, na proporção de 3:5, respectivamente.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente o número de alunos com fibromialgia nessa escola.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Agente de Apoio Educacional |
Q3698854
Matemática
A Secretaria de Educação de um município contratou ônibus escolares para transportar os alunos da zona rural até a escola. Sabe-se que 5 ônibus conseguem realizar todo o transporte em 1 hora.
Considerando a hipótese de em um determinado dia 2 ônibus estarem quebrados, em quanto tempo o transporte do número total de alunos será concluído?
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Painel - SC
Provas:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Painel - SC - Auditor Tributário
|
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Painel - SC - Odontólogo |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Painel - SC - Engenheiro Civil |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Painel - SC - Enfermeiro |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Painel - SC - Farmacêutico |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Painel - SC - Fiscal de Obras e Posturas |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Painel - SC - Médico |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Painel - SC - Orientador Social |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Painel - SC - Professor de Pedagogia |
Q3698686
Matemática
Um cubo pode ser compreendido como um sólido
geométrico no qual as três dimensões que o define possuem a
mesma medida. Existem três cubos maciços, com os seguintes
volumes: 216 m³; 512.000.000 cm³; 729 m³. Sabe-se que será
necessário dividir cada um desses cubos em cubos menores;
especificamente, o menor cubo possível tal que, com unidade
de medida em metros cúbicos, permaneça sendo a medição um
número natural maior do que zero. A partir dessas
informações, qual a quantidade máxima de cubos que podem
ser obtidos a partir dos três citados?
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Agente de Serviços Escolares (Área de Gestão da Merenda, da Limpeza e da Conservação) QAE 2021 |
Q3698388
Matemática
No preparo de um copo de café com leite, determinada
padaria coloca 50 mL de café misturados em 200 mL de
leite. Para preparar 4.500 mL de café com leite, já misturados nessa mesma proporção, a quantidade de café
necessária será de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Agente de Serviços Escolares (Área de Gestão da Merenda, da Limpeza e da Conservação) QAE 2021 |
Q3698387
Matemática
No depósito de uma empresa, há 50 caixas iguais. Com
essas caixas, foram formadas 6 pilhas maiores, cada
uma delas com o mesmo número de caixas, e mais 2
pilhas menores, com 4 caixas em cada uma. A diferença
entre o número de caixas de cada pilha maior e o número
de caixas de cada pilha menor é
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Agente de Serviços Escolares (Área de Gestão da Merenda, da Limpeza e da Conservação) QAE 2021 |
Q3698386
Matemática
Com 700 gramas de massa, uma pessoa prepara 35 pãezinhos iguais, de mesmo tamanho, e não sobra massa.
Utilizando totalmente 300 gramas dessa mesma massa,
o número de pãezinhos iguais a esses que podem ser
feitos é
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Agente de Serviços Escolares (Área de Gestão da Merenda, da Limpeza e da Conservação) QAE 2021 |
Q3698385
Matemática
Para uma festa, foram compradas garrafas de água e de
refrigerante, de modo que, para cada 5 garrafas de água,
eram compradas 3 de refrigerante. Sabendo que foram
compradas 24 garrafas de refrigerante, o número total de
garrafas compradas (de água e de refrigerante) foi
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Agente de Serviços Escolares (Área de Gestão da Merenda, da Limpeza e da Conservação) QAE 2021 |
Q3698384
Matemática
Uma confeiteira comprou 2 embalagens com 30 ovos
cada uma. Desse número total de ovos comprados, 60%
foi utilizado para fazer bolos, e, dos ovos que restaram,
25% deles foram utilizados no preparo de um doce. Sabendo que não havia ovos estragados, o número de ovos
que sobrou foi
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Olivedos - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Olivedos - PB - Auxiliar em Serviços Gerais, Gari, Motorista, Pedreiro, Servente de Limpeza de Esgotos, Servente de Pedreiro |
Q3698143
Matemática
Marcos costumava ir a pé de casa para o trabalho, mantendo um ritmo constante de 80 metros por minuto, e levava 45 minutos para chegar ao destino. Após comprar uma bicicleta, passou a percorrer o mesmo trajeto com velocidade constante de 300 metros por minuto.
A partir deste contexto, analise as assertivas a seguir.
I- O trajeto da casa de Marcos para o trabalho tem uma distância de 3,6 km.
II- Indo a pé, Marcos levava 30 minutos a mais para chegar ao trabalho do que de bicicleta.
III- Marcos leva 12 minutos para chegar ao trabalho de bicicleta.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
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