Questões de Concurso Sobre treinamento desportivo em educação física

Foram encontradas 1.581 questões

Q3464103 Educação Física
Acerca da velocidade de reação, analise as afirmativas a seguir e identifique a correta:
Alternativas
Q3464102 Educação Física

O desempenho na realização de habilidades motoras combinadas pode ser avaliado quanto à qualidade do movimento, ao padrão de movimento e/ou ao resultado no ambiente. Em relação à sua qualidade, o comportamento pode ser avaliado em termos de sua fluência, consistência e/ou constância. Isso posto, analise as afirmativas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:


(__) Fluência: a sobreposição sem pausa entre a combinação das habilidades correr e arremessar é indicativo de fluência.


(__) Consistência: diz respeito ao desenvolvimento de um controle confiável no sentido de uma possível repetição de seu padrão.


(__) Constância: é a flexibilidade da ação quando expressa na variação das estratégias para alcançar um fim, determinada pelas condições externas.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 

Alternativas
Q3459416 Educação Física
O treinamento esportivo é um processo sistemático que visa à melhora do desempenho físico por meio da aplicação de estímulos planejados e controlados. Para que os resultados sejam efetivos e seguros, é necessário seguir princípios fundamentais que orientam a sua aplicação. Entre os princípios do treinamento esportivo, assinale a alternativa que apresenta corretamente um desses princípios. 
Alternativas
Q3456617 Educação Física
De acordo com os estudos da área, um dos principais componentes que precisa ser considerado, no treinamento desportivo, é a avaliação dos aspectos físicos, que contempla o desenvolvimento das capacidades físicas dos indivíduos.

Assinale a alternativa que identifica somente o grupo com capacidades físicas: 
Alternativas
Q3456191 Educação Física

Observe a imagem abaixo e destaque a alternativa que ilustra o tipo de valência física ilustrada.


Imagem associada para resolução da questão 


Fonte: GONÇALVES, P. S.; FRANKE, R. A. Esporte I (futebol de campo). Porto Alegre: Sagah, 2019. 

Alternativas
Q3456190 Educação Física
Destaque a seguir o tipo de jogador que, “geralmente, atua iniciando suas jogadas pelas laterais do campo ou buscando receber os passes à frente dos meio-campistas. Sua função é buscar desestabilizar a defesa, puxando a marcação para deixar seus companheiros livres, criando oportunidades para que façam gols”. 
Alternativas
Q3456189 Educação Física
Leia os enunciados abaixo, destaque a alternativa que apresenta um erro conceitual. 
Alternativas
Q3456188 Educação Física
Há diferentes métodos de análise de desempenho. Na sequência, foram destacados alguns exemplos de análise indireta, afora: 
Alternativas
Q3456187 Educação Física
A tomada de decisão exerce um papel preponderante em uma partida de futebol. As decisões são diferenciadas de acordo com diferentes aspectos, tais como: natureza e tempo utilizado. Observe os tipos de decisões descritos abaixo e destaque a alternativa que faz referência aos seguintes aspectos: “o jogador decide realizar determinado gesto técnico em detrimento de outro, como finalizar a jogada em vez de buscar um passe para um companheiro”. 
Alternativas
Q3456186 Educação Física
A análise de vídeo no futebol é empregada em função de uma série de intenções. Nesse sentido, qual o tipo de análise que fornece uma visão geral das estatísticas da partida, oportunizando a avaliação do desempenho dos jogadores? 
Alternativas
Q3456181 Educação Física
São características do treinamento funcional, exceto: 
Alternativas
Q3456180 Educação Física
Há uma série de princípios que contribuem para melhorar o desempenho dos jogadores. Nesse sentido, assinale o princípio que é baseado nas adaptações funcionais (agudas ou crônicas) que ocorrem no organismo do atleta. Essas adaptações ocorrem anabolismo\catabolismo nos processos responsáveis pela evolução do desempenho de cada jogador.
Alternativas
Q3456179 Educação Física
A prevenção de lesões e a recuperação muscular desempenham um papel crucial na carreira dos jogadores de futebol. Dentro dessa sistemática, destaque a afirmativa incorreta. 
Alternativas
Q3456178 Educação Física
A seguir foram elencadas algumas características da resistência anaeróbica. Destaque a alternativa incorreta. 
Alternativas
Q3456175 Educação Física

Leia os enunciados a seguir e marque posteriormente a alternativa concernente.


I – Na marcação por zona ou setores, o foco de atenção dos jogadores é direcionado ao adversário que estiver em sua zona de responsabilidade.


II – Na marcação em zona, consideram-se os setores do campo: defesa, meio-campo e ataque.


III - Na marcação por zona, em função da distribuição das responsabilidades, observa-se menor necessidade de comunicação verbal e maior necessidade de disciplina tática. 


IV – Uma das principais vantagens da marcação por zona é a distribuição de tarefas de forma equânime, possibilitando a exatidão na marcação da zona. 

Alternativas
Q3456174 Educação Física
Observe os sistemas destacados e marque a alternativa em que a característica elencada não condiz com o sistema explicitado. 
Alternativas
Q3456172 Educação Física
Um dos conceitos básicos do jogo é o passe. Nesse contexto, leia as asserções posteriores e destaque a alternativa correta. 
Alternativas
Q3456171 Educação Física
Sobre a técnica individual, são verdadeiras as seguintes afirmativas. No entanto, uma das alternativas traz um dado que a torna incorreta, assinale-a. 
Alternativas
Q3456170 Educação Física
O treinamento físico é considerado um elementochave para a consecução de resultados satisfatórios no futebol. Nesse sentido, são trabalhadas algumas capacidades específicas do jogador. Destaque a seguir a alternativa que condiz com a seguinte especificidade: “capacidade de mudar a posição ou direção do corpo no espaço no menor tempo possível”. 
Alternativas
Q3456169 Educação Física
Sobre a análise das ações técnico-tática e coletiva, destaque a alternativa que foi assertivamente elaborada. 
Alternativas
Respostas
681: B
682: B
683: B
684: A
685: C
686: A
687: C
688: B
689: A
690: A
691: B
692: A
693: E
694: A
695: D
696: C
697: D
698: D
699: E
700: D