Questões de Educação Física - Educação Física no Ambiente Escolar para Concurso - Página 17

Q3827161

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor Educação Física |

Q3827161 Educação Física

De acordo com o exposto na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a Educação Física é o componente curricular que tematiza as práticas corporais em suas diversas formas de codificação e significação social, entendidas como manifestações das possibilidades expressivas dos sujeitos, produzidas por diversos grupos sociais no decorrer da história. Dentro dessa concepção, o movimento humano:

A

contribui para a afirmação dos interesses de classe das camadas populares, na medida em que desenvolve uma reflexão pedagógica sobre a liberdade de expressão dos movimentos, negando a dominação e submissão do homem pelo homem

B

é utilizado como instrumento para a estruturação do esquema corporal e das aptidões motoras, buscando, por meio do exercício, desencadear mudanças de hábitos

C

está sempre inserido no âmbito da cultura e não se limita a um deslocamento espaço-temporal de um segmento corporal ou de um corpo todo

D

é tratado metodologicamente de forma a favorecer a compreensão dos princípios da lógica dialética materialista (totalidade, movimento, mudança qualitativa e contradição) e é organizado de modo a ser compreendido como provisório

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Q3826468

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador(a) de Atividade Física de Desportiva (Modalidade Basquetebol) |

Q3826468 Educação Física

Gallahue e Ozmun (2005) pensam o desenvolvimento motor através de um modelo que denominam de ampulheta do desenvolvimento motor. Essa ampulheta possuí suas fases motoras e estágios. Contudo, os referidos autores afirmam que essa ampulheta é influenciada por dois elementos, são eles:

A

hereditariedade e idade

B

ambiente e estrutura material

C

competição e cooperação

D

hereditariedade e ambiente

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Q3826443

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador(a) de Atividade Física de Desportiva |

Q3826443 Educação Física

Acerca dos estágios das habilidades motoras fundamentais, o estágio elementar:

A

é caracterizado pelo desempenho eficiente, controlado e coordenado do movimento

B

caracteriza-se por representar as primeiras tentativas de desempenhar uma habilidade fundamental. Os movimentos são sequenciados e restritos pelo uso excessivo do corpo, com fluxo rítmico e coordenação deficientes

C

ocorre por volta de cinco e seis anos de idade, porém algumas habilidades manipulativas que requerem acompanhamento e interceptação de objetos em movimento, como apanhar, derrubar e rebater, as quais dependem de exigências visuais e motoras mais sofisticadas, podem acontecer mais tarde

D

envolve maior controle e melhor coordenação rítmica dos movimentos fundamentais. Há mais sincronia dos elementos temporais e espaciais dos movimentos, mas os padrões de movimentos são ainda restritos e exagerados

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Q3825865

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Riachão do Bacamarte - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Riachão do Bacamarte - PB - Professor - Educação Física |

Q3825865 Educação Física

A Organização Mundial de Saúde considera que a escola e a disciplina de educação física são importantes para desenvolver nos alunos o hábito para a prática das atividades físicas e desportivas, promover a saúde, prazer e interação social. Diante do contexto citado pelos organizadores Ricardo Catunda e Adilson Alves na obra “Educação física escolar: referenciais para o ensino de qualidade”, analise as assertivas a seguir.

I. A educação física escolar providencia uma ótima oportunidade para que todos os alunos participem de atividades físicas e desportivas de forma estruturada e regular, não necessariamente sob a orientação de um profissional qualificado.

II. Os objetivos da saúde pública passam pela participação das crianças, adolescentes e jovens na disciplina de educação física e tem sido proposto uma mudança de paradigma, cuja ênfase deixa de ser nos desportos de equipe com caráter competitivo, passando para a promoção da saúde e aprendizagem de atividades que promovam a prática ao longo da vida.

III. A educação física justifica a sua presença no currículo com argumentos de ordem educacional e social, que estão sujeitos à mudança ao longo do tempo, uma vez que a sociedade está em constante transformação.

IV. O papel da escola na promoção da saúde e de estilos de vida ativos e saudáveis não está apenas relacionado com o facto de ser um local por onde todos os jovens passam, mas, principalmente, pelo tempo que os alunos lá permanecem semanalmente, sendo uma agência educativa que apresenta um potencial efetivo para influenciar significativamente o comportamento dos mais jovens.

Após análise, conclui-se que é correto o que se afirma em:

A

II, III e IV.

B

I, II e IV.

C

II, apenas.

D

II e III.

E

I, III e IV.

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Q3825861

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Riachão do Bacamarte - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Riachão do Bacamarte - PB - Professor - Educação Física |

Q3825861 Educação Física

Segundo Venditti Júnior, na obra “Educação Física Inclusiva e Interdisciplinaridade: Diferenças e Alteridades na Atuação Profissional”, assinale a alternativa incorreta:

A

A partir da expansão dos conhecimentos frente ao processo de inclusão, alguns autores enfatizam a Educação Física como importante componente curricular que, dentro de suas especificidades, precisa trabalhar de forma inclusiva a fim de propiciar qualidade do processo de ensino-aprendizagem a todos os alunos.

B

Para efetivar a inclusão e participação de todos os escolares nas aulas, é preciso adequar e adaptar as formas de acesso ao conteúdo para as capacidades e potencialidades do grupo e de cada indivíduo, sendo esta tarefa uma das maiores dificuldades do professor de Educação Física.

C

Sabe-se que a atividade física é importante para o condicionamento físico das pessoas em geral, com exceção das pessoas com deficiência visual.

D

A prática da atividade física ajuda a melhorar a autoestima, contribuindo com o bem-estar psicológico, trazendo benefícios como, melhora na autoimagem e na sensação de bem-estar, sentir menos depressão, estresse, ansiedade, e ter uma visão mais otimista da vida.

E

O processo de inclusão da pessoa com deficiência vem se desenvolvendo ao longo das últimas décadas e demanda constantes reflexões, análises, avaliações e, principalmente, o compartilhamento colaborativo do conhecimento.

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Q3825857

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Riachão do Bacamarte - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Riachão do Bacamarte - PB - Professor - Educação Física |

Q3825857 Educação Física

Os jogos são atividades que requerem um trabalho em equipe para alcançarem metas mutuamente aceitáveis. Não é necessário que os indivíduos que cooperam tenham os mesmos objetivos, porém seu alcance deve proporcionar satisfação para todos os integrantes do grupo. Considerando a obra “Educação física e lazer” (Garcia, 2011), no que tange aos jogos cooperativos, assinale a alternativa correta:

A

O jogo cooperativo busca aproveitar as condições, capacidades, qualidades ou habilidades de cada indivíduo, aplicá-las em um grupo e tentar atingir um objetivo comum.

B

O mais importante é a colaboração de cada um, é o que cada um tem para oferecer naquele momento, para que o grupo possa agir com mais eficiência nas tarefas estabelecidas.

C

Esse tipo de jogo traz uma alternativa ao jogo de competição, onde, algumas vezes, o outro passa a ser um obstáculo ao qual tenho que passar a qualquer custo para atingir o meu objetivo.

D

Os jogos cooperativos propõem a busca de novas formas de jogar, com o intuito de diminuir as manifestações de agressividade nos jogos, promovendo atitudes de sensibilidade, cooperação, comunicação, alegria e solidariedade.

E

Todas as alternativas estão corretas.

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Q3825360

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - EFAF - Educação Física |

Q3825360 Educação Física

Sobre aprendizagem motora no ensino de habilidades, analise as afirmativas.

I. Prática variada e contextualizada favorece retenção e transferência em tarefas com exigências perceptivas e decisórias.
II. Feedback extrínseco com redução progressiva de frequência sustenta autonomia e autorregulação do aprendiz.
III. Prática em blocos eleva desempenho imediato e pode apresentar retenção inferior à prática aleatória em certas habilidades.
IV. Conhecimento de resultados após cada tentativa maximiza aprendizagem em qualquer tarefa e perfil de aprendiz.
V. Planejamento considera estágio de aprendizagem, complexidade da tarefa e metas do ciclo didático.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – II – III.

B

I – II – III – V.

C

II – IV.

D

III – IV – V.

E

I – IV – V.

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Q3825352

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - EFAF - Educação Física |

Q3825352 Educação Física

A Educação Física, enquanto linguagem, envolve leitura, criação e circulação de sentidos no corpo em movimento. Assinale a afirmação que confirma esse princípio.

A

Compor e interpretar gestos como textos corporais em dança, luta, jogo e ginástica, registrando escolhas e contextos de produção.

B

Reproduzir coreografias fixas como matriz de avaliação final por semelhança formal com modelos de referência externa.

C

Priorizar execução uniforme de fundamentos técnicos como parâmetro principal de expressividade estética em classe.

D

Reduzir manifestações culturais locais e valorizar repertórios globais como eixo de formação do gosto corporal.

E

Equalizar falas e silenciar debates sobre sentidos produzidos para foco exclusivo em performance padronizada.

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Q3825350

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - EFAF - Educação Física |

Q3825350 Educação Física

Considerando os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e Educação Física Escolar, analise as afirmativas.

I. A área trabalha a cultura corporal de movimento e mobiliza leitura e produção de sentidos em práticas corporais.
II. A avaliação acompanha processos, orienta devolutivas e apoia regulação didática com base em critérios públicos.
III. Conteúdos organizam-se por blocos como jogos, esportes, lutas, danças e ginásticas articulados ao projeto pedagógico.
IV. Objetivos incluem saúde ampliada, cidadania e acesso crítico ao patrimônio corporal, com ênfase em participação e autoria.
V. O documento prescreve metodologias únicas e toma baterias de aptidão como eixo fixo do currículo.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – II – III.

B

I – II – III – IV.

C

II – V.

D

III – IV – V.

E

I – IV – V.

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Q3825349

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - EFAF - Educação Física |

Q3825349 Educação Física

Em aprendizagem motora, a interferência contextual costuma reduzir desempenho imediato e favorecer retenção e transferência. Assinale a proposição coerente com essa evidência para aulas de jogos coletivos.

A

Prática em blocos longos de uma única habilidade produz consolidação duradoura em contextos abertos por estabilidade perceptiva garantida.

B

Fornecimento constante de instrução detalhada por tentativa estabiliza padrões motores e otimiza generalização para partidas com oposição real.

C

Alternância de exercícios fixos com pausas extensas limita fadiga e gera retenção superior em decisões sob pressão em quadra.

D

Organização variada e aleatória de tarefas, com mudanças de alvo, ritmo e pressão, sustenta retenção e transferência em cenários de oposição e incerteza.

E

Bloqueio total de variações ao longo do ciclo instrucional amplia foco tático e favorece adaptação diante de estímulos imprevisíveis.

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Q3824496

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Riachão do Bacamarte - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Riachão do Bacamarte - PB - Educador Físico |

Q3824496 Educação Física

A ginástica, historicamente, como forma de conhecimento, foi construída e está presente na história da humanidade desde a Pré-história, afirmando-se na Antiguidade, mantendo-se na Idade Média, fundamentando-se na Idade Moderna e sistematizando-se na Idade Contemporânea. Durante séculos, principalmente a partir do século XIX, em países europeus, muitos métodos ginásticos foram desenvolvidos, influenciando a ginástica mundial, em especial, a ginástica brasileira. De acordo com o contexto supracitado pela obra “Ginástica, dança e atividades circenses” do organizador Ricardo Garcia, 2014, analise as assertivas a seguir:

I. Durante séculos, principalmente a partir do século XIX, em países europeus, muitos métodos ginásticos foram desenvolvidos, influenciando a ginástica mundial, em especial, a ginástica brasileira.

II. Na atualidade, encontramos diferentes ginásticas.

III. Pensando no espaço escolar, defendemos como importante que os saberes da ginástica, ao serem trabalhados em aulas de educação física, promovam aos alunos a sua compreensão como área de conhecimento, em sua totalidade, e não apenas fragmentada em rótulos como ginástica rítmica, ginástica artística, step, body pump, body attack, body combat, jump, entre outros.

IV. No caso específico da ginástica, o domínio do conteúdo contribui para que o professor adapte o conhecimento para a realidade de suas aulas, possibilitando novas construções e apropriações do mesmo.

A sequência correta é:

A

I, II e III.

B

II e IV.

C

I, III e IV

D

I, II, III e IV.

E

I e II.

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Q3823286

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor Fundamental II 6ª/9ª - Educação Física - Edital nº 2 |

Q3823286 Educação Física

O Professor de Educação Física dos anos finais do Ensino Fundamental fundamenta sua prática pedagógica em diferentes abordagens. A tendência que prioriza o desenvolvimento das capacidades físicas relacionadas à saúde (resistência cardiorrespiratória, força, flexibilidade, composição corporal) é denominada:

A

Abordagem da saúde renovada ou aptidão física relacionada à saúde, que propõe a Educação Física como promotora de estilos de vida ativos e saudáveis.

B

Abordagem dos Parâmetros Curriculares Nacionais, que organiza os conteúdos em blocos temáticos: esportes, jogos, lutas, ginásticas, atividades rítmicas e conhecimento sobre o corpo.

C

Abordagem crítico-emancipatória, que utiliza o esporte como meio para desenvolvimento da competência comunicativa e emancipação dos alunos.

D

Abordagem construtivista, que valoriza a construção do conhecimento pelo aluno a partir de suas experiências e interações com o meio.

E

Abordagem sistêmica, que compreende a Educação Física como componente de um sistema educacional integrado e interdependente.

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Q3823283

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor Fundamental II 6ª/9ª - Educação Física - Edital nº 2 |

Q3823283 Educação Física

O Professor de Educação Física dos anos finais do Ensino Fundamental desenvolve aspectos psicomotores com os adolescentes. O elemento psicomotor que permite ao indivíduo situar-se no espaço em relação aos objetos e às outras pessoas, organizando o movimento no ambiente, denomina-se:

A

Praxia global, que se refere à capacidade de realizar movimentos voluntários coordenados com todo o corpo.

B

Tonicidade, que regula o grau de tensão muscular necessário para manutenção da postura e execução dos movimentos.

C

Lateralidade, que estabelece a predominância de um hemisfério cerebral nas ações motoras unilaterais.

D

Ritmo, que permite organizar os movimentos no tempo, adequando-os a cadências e sequências temporais.

E

Estruturação espacial, que envolve a percepção de distâncias, direções, posições e relações entre elementos no espaço.

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Q3823282

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor Fundamental II 6ª/9ª - Educação Física - Edital nº 2 |

Q3823282 Educação Física

O Professor de Educação Física dos anos finais do Ensino Fundamental utiliza os esportes como conteúdo de ensino. A classificação dos esportes que os organiza conforme a lógica interna da modalidade, considerando a presença ou ausência de interação com adversários e companheiros, denomina-se:

A

Classificação por demanda energética, que diferencia esportes aeróbios, anaeróbios e mistos conforme o sistema energético predominante.

B

Classificação por número de participantes, que diferencia esportes individuais, em duplas e coletivos conforme a composição das equipes.

C

Classificação por popularidade, que diferencia esportes olímpicos, paralímpicos e de demonstração conforme reconhecimento institucional.

D

Classificação por ambiente, que diferencia esportes aquáticos, terrestres e aéreos conforme o meio em que são praticados.

E

Classificação por lógica interna, que diferencia esportes de marca, precisão, invasão, rede/parede, campo/taco, combate e técnico-combinatório.

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Q3822572

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor Fundamental I 1ª/5ª - Educação Física - Edital nº 2 |

Q3822572 Educação Física

Uma professora de Educação Física planeja uma unidade didática de ginástica para o 4º ano, buscando superar a reprodução de gestos técnicos padronizados e valorizar a criação coletiva dos estudantes. Após vivências com elementos básicos (equilíbrios, giros, saltos e poses), propõe que os grupos elaborem composições coreográficas combinando os elementos aprendidos com movimentos expressivos e objetos variados, culminando em apresentação para a comunidade escolar. A proposta da professora alinha-se aos fundamentos de uma manifestação gímnica específica que, historicamente, surgiu como contraposição à ginástica de alto rendimento e fundamenta-se em princípios distintos. Considerando as características dessa manifestação e sua adequação ao contexto escolar, é correto afirmar que:

A

A proposta aproxima-se da Ginástica Rítmica adaptada ao contexto escolar, uma vez que a utilização de objetos variados e a criação de composições coreográficas são elementos definidores dessa modalidade, independentemente da presença de código de pontuação.

B

A proposta representa uma adaptação da Ginástica Acrobática, considerando que a criação de composições em grupo com elementos de equilíbrio e poses corresponde à estrutura dessa modalidade, diferenciando-se apenas pela ausência de figuras de pirâmide.

C

A proposta caracteriza-se como Ginástica Artística de base, pois a combinação de equilíbrios, giros e saltos em sequências constitui o fundamento dessa modalidade, sendo a apresentação para público sua finalidade original antes da esportivização.

D

A proposta configura-se como Ginástica Circense escolarizada, visto que a combinação de habilidades acrobáticas com objetos e a apresentação para público são características originárias das práticas circenses posteriormente incorporadas às ginásticas.

E

A proposta contempla os fundamentos da Ginástica Para Todos, que se diferencia das ginásticas competitivas por não estabelecer hierarquias de desempenho, valorizar a diversidade de corpos e habilidades, e priorizar a expressividade e a participação coletiva sobre a execução técnica padronizada.

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Q3816540

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Física |

Q3816540 Educação Física

A BNCC organiza a Unidade Temática de Lutas destacando práticas corporais que envolvem confronto ritualizado entre participantes, os quais utilizam técnicas, táticas e estratégias para imobilizar, desequilibrar, atingir ou excluir o oponente de um espaço determinado. O documento orienta que sejam trabalhadas tanto lutas presentes no contexto regional quanto lutas brasileiras e de outros países. Considerando o disposto pela BNCC, assinale a alternativa que apresenta apenas lutas de origem brasileira.

A

Capoeira, sumô e luta marajoara.

B

Jiu-jítsu, huka-huka e aikidô.

C

Huka-huka, capoeira e luta marajoara.

D

Capoeira, muay thai e huka-huka.

E

Luta marajoara, kendo e capoeira.

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Q3816535

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Física |

Q3816535 Educação Física

Conforme a BNCC, o currículo da Educação Infantil é organizado por meio de cinco campos de experiência. Embora a Educação Física dialogue com todos eles de maneira integrada, há um campo que se relaciona de forma mais direta com suas práticas (Palma; Oliveira; Palma, 2021). Nesse sentido, qual é o campo de experiência mais estreitamente vinculado à Educação Física?

A

Corpo, gestos e movimentos.

B

Jogos e brincadeiras cooperativas.

C

Desenvolvimento motor e linguagens corporais.

D

Movimento e aprendizagem ativa.

E

Expressões artísticas e culturais do corpo.

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Q3815853

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Presidente Castello Branco - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Presidente Castello Branco - SC - Licenciatura em Educação Física |

Q3815853 Educação Física

O planejamento em Educação Física deve orientar a prática pedagógica de forma intencional e sistematizada. Assim, o professor deve articular objetivos, conteúdos, metodologia e __________, garantindo coerência entre o que se ensina e o que se avalia.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, a lacuna?

A

avaliação.

B

rendimento físico.

C

seleção de talentos.

D

competição esportiva.

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Q3815851

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Presidente Castello Branco - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Presidente Castello Branco - SC - Licenciatura em Educação Física |

Q3815851 Educação Física

Os jogos cooperativos, no contexto da Educação Física escolar, caracterizam-se pela valorização da colaboração, do trabalho em grupo e da construção coletiva de soluções, substituindo ou relativizando a lógica da competição individual ou entre equipes. Nesse contexto, assinale a alternativa que NÃO apresenta um exemplo de jogo cooperativo.

A

Jogo no qual o grupo precisa superar um percurso utilizando materiais limitados, sendo permitido avançar apenas quando todos os integrantes colaboram para manter o contato com os objetos disponíveis.

B

Atividade em que todos os participantes devem transportar uma bola grande até um ponto determinado sem deixá-la cair, coordenando movimentos e decisões coletivas para alcançar o objetivo comum.

C

Dinâmica em que duas equipes competem entre si, vencendo aquela que elimina todos os adversários primeiro, com pontuação baseada no desempenho individual dos participantes.

D

Proposta lúdica em que os alunos resolvem desafios motores sucessivos, tendo êxito somente quando todos concluem as tarefas e ajudam os colegas com maiores dificuldades.

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Q3813432

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Educação Física |

Q3813432 Educação Física

A Atividade Motora Adaptada visa atender às necessidades específicas de pessoas com deficiência, transtornos ou condições particulares, por meio da adaptação dos conteúdos e estratégias da Educação Física. Nesse contexto, qual das alternativas melhor representa o princípio fundamental dessa área?

A

A padronização dos movimentos, de modo que todos os alunos realizem as mesmas tarefas independentemente de suas limitações.

B

A ênfase exclusiva em atividades competitivas para estimular a superação das limitações.

C

A individualização e flexibilização das práticas corporais, respeitando as potencialidades e necessidades de cada aluno.

D

A exclusão temporária dos alunos com deficiência até que atinjam autonomia motora básica.

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação física no ambiente escolar em educação física

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