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Q4280025
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Didática e Prática de Ensino na Educação Física , Anatomia e Fisiologia do Corpo e Movimento ,
Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Xavantina - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Xavantina - SC - Professor de Educação Física PSS |
Q4280025 Educação Física
Durante aulas de Educação Física com uma turma do 6.º ano, o professor observou que estudantes da mesma idade apresentavam diferenças na coordenação, no equilíbrio, na percepção espacial e na capacidade de decidir durante os jogos. Para favorecer a aprendizagem, ele propôs desafios motores progressivos, variou os materiais e permitiu que os alunos analisassem estratégias antes de executar as tarefas.

Considerando as relações entre crescimento, desenvolvimento motor, cognição e motricidade presentes nessa situação, analise a decisão pedagógica do professor. Assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: E

Fundamento decisivo: O enunciado registra diferenças motoras entre estudantes da mesma idade e uma intervenção que varia a prática e envolve análise de estratégias. A escolha deve, portanto, rejeitar explicações únicas e reconhecer o caráter multifatorial do desenvolvimento, como faz E.

Tema central: Desenvolvimento motor multifatorial
Análise das alternativas
A
Errada
Minimiza indevidamente a relação entre cognição e execução motora. Perceber o espaço, planejar estratégias e decidir durante os jogos são processos cognitivos envolvidos na própria ação motora, não apenas na compreensão das regras.
B
Errada
O erro está em restringir a cognição às atividades teóricas: ela também participa da aprendizagem e da execução das ações motoras. Isso não significa negar a contribuição da repetição para a aprendizagem.
C
Errada
Atribui ao crescimento corporal uma predominância que a situação não sustenta e propõe apenas aguardar a maturação. Essa conclusão desconsidera a influência das experiências de movimento e das condições de prática, sobre as quais o professor pode intervir.
D
Errada
Deduz condições semelhantes a partir da faixa etária, embora a mesma idade cronológica não garanta equivalência motora e cognitiva. O erro não é propor tarefas de complexidade equivalente em qualquer circunstância, mas justificá-las por uma suposta uniformidade decorrente da idade, contrariada pelas diferenças observadas.
E
Certa
A alternativa E está correta porque integra aspectos biológicos, cognitivos, ambientais e experiências corporais na explicação do desenvolvimento motor. A intervenção é coerente com esse conceito: variar materiais e graduar desafios modifica as condições de prática, enquanto analisar estratégias mobiliza processos cognitivos que participam da organização e da execução dos movimentos.
Pegadinha da questão
Confundir idade cronológica com nível de desenvolvimento e separar cognição de prática motora. Na alternativa B, é a exclusividade atribuída às atividades teóricas que torna a afirmação errada, não o reconhecimento da contribuição da repetição.
Dica para questões semelhantes
  • Ao avaliar diferenças motoras, considere a interação entre fatores biológicos, cognitivos, ambientais e experiências corporais, sem reduzir a explicação ao crescimento.
  • Não use a mesma faixa etária como garantia de condições motoras e cognitivas equivalentes.
  • Reconheça percepção espacial, planejamento e decisão como componentes cognitivos da ação motora.
  • Relacione a variação de materiais e a progressão dos desafios à organização das condições de prática.

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