Questões de Educação Física - Educação Física no Ambiente Escolar para Concurso - Página 11

Q4323612

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III Educação Física |

Q4323612 Educação Física

O lazer é um direito social constitucional e um conteúdo importante da Educação Física, devendo ser compreendido como tempo de vivência cultural e lúdica, e não apenas como 'não-trabalho'. Acerca do assunto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A educação para o lazer visa dotar o aluno de autonomia e criticidade para escolher e usufruir de práticas corporais em seu tempo livre.
(__)A indústria cultural e a mídia não exercem nenhuma influência sobre as escolhas de lazer dos jovens, sendo estas escolhas puramente inatas.
(__)As práticas de lazer podem ocorrer nos interesses: físico-esportivo, manual, artístico, intelectual e social.
(__)Na escola, o lazer deve ser tratado apenas como recreio livre, sem intervenção ou planejamento pedagógico do professor de Educação Física.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

F, F, V, V.

B

F, V, V, F.

C

V, V, F, F.

D

V, F, V, F.

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Q4323611

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III Educação Física |

Q4323611 Educação Física

Os jogos são conteúdos fundamentais na Educação Física escolar, diferenciando-se do esporte institucionalizado por suas características de flexibilidade e foco no processo lúdico. Acerca do assunto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)No jogo, as regras são flexíveis e podem ser construídas ou modificadas pelos próprios participantes (alunos e professor) de acordo com o contexto.
(__)O jogo simbólico é uma característica exclusiva da vida adulta, não devendo ser trabalhado na Educação Infantil ou anos iniciais.
(__)A competitividade no jogo escolar deve ser estimulada como fim último, preparando o aluno para a seleção de talentos esportivos.
(__)O jogo cooperativo tem como meta principal a superação de um desafio comum, onde o sucesso de um depende do sucesso de todos, minimizando a exclusão.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, V, V, F.

B

F, F, V, F.

C

F, V, F, V.

D

V, F, F, V.

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Q4323610

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III Educação Física |

Q4323610 Educação Física

A ginástica na escola deve contemplar desde a experimentação de movimentos básicos até o entendimento das modalidades contemporâneas, dividindo-se na BNCC em ginástica geral, de condicionamento físico e de conscientização corporal. Acerca do assunto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A Ginástica Geral (ou Ginástica para Todos) caracteriza-se pela não competitividade e pela inclusão de diversos elementos como dança e expressões folclóricas na composição coreográfica.
(__)A Ginástica de Condicionamento Físico tem como foco exclusivo a estética corporal e a hipertrofia muscular máxima para alunos do ensino fundamental.
(__)A Ginástica de Conscientização Corporal reúne práticas como ioga e tai chi chuan, focando na percepção dos sinais corporais e movimentos suaves.
(__)O rolamento, a parada de mão e a estrela são elementos exclusivos da Ginástica Rítmica e proibidos na Ginástica Geral por serem perigosos.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

F, F, V, V.

B

F, V, V, F.

C

V, F, V, F.

D

V, V, F, F.

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Q4323609

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III Educação Física |

Q4323609 Educação Física

As lutas são disputas corporais nas quais os oponentes devem ser subjugados mediante técnicas e estratégias de desequilíbrio, contusão, imobilização ou exclusão de um determinado espaço, conforme a BNCC. Assinale a alternativa que diferencia corretamente 'Luta' de 'Briga' no contexto pedagógico.

A

A luta só ocorre com o uso de armas (espadas, bastões), enquanto a briga ocorre apenas com o uso das mãos e pés.

B

A luta é caracterizada pela ausência de regras fixas, permitindo qualquer golpe para vencer, assemelhando-se à briga de rua.

C

Não há diferença entre luta e briga, pois ambas estimulam a agressividade e a violência entre os alunos, devendo ser evitadas na escola.

D

A luta possui regras institucionalizadas, respeito à integridade física do oponente e caráter esportivo-filosófico, enquanto a briga é caracterizada pela violência desregrada e intenção de ferir.

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Q4322593

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Educação Física) - Edital nº 2 |

Q4322593 Educação Física

Para organizar uma sequência de dança com turmas do 7º ano, uma professora de Educação Física solicitou que os estudantes pesquisassem manifestações presentes na comunidade e em diferentes regiões do país. Nas aulas práticas, os grupos experimentaram ritmos, deslocamentos, gestos e formas distintas de organização no espaço. Em outra etapa, observaram registros audiovisuais, discutiram contextos culturais e produziram pequenas sequências corporais inspiradas nas manifestações estudadas. Considerando as possibilidades pedagógicas da dança e sua relação com expressão, cultura e aprendizagem, julgue as afirmações como Verdadeiras (V) ou Falsas (F).

(__)A avaliação da dança escolar pode adotar a precisão da reprodução coreográfica e a uniformidade dos gestos como referências centrais da aprendizagem.
(__)A experimentação e a criação de sequências podem integrar o ensino da dança quando relacionadas aos ritmos, movimentos e contextos culturais estudados.
(__)A investigação de origens, sentidos e características das danças pode acompanhar a experiência corporal e ampliar sua compreensão cultural.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

A

F, V, V.

B

F, F, V.

C

V, F, V.

D

V, V, F.

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Q4322591

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Educação Física) - Edital nº 2 |

Q4322591 Educação Física

Ao revisar o currículo de Educação Física do ensino fundamental, professores de uma rede municipal analisaram as competências específicas estabelecidas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Durante o planejamento de uma unidade, discutiram como o componente pode contribuir para que os estudantes compreendam as práticas corporais para além de sua realização no espaço escolar, considerando também sua participação social e comunitária. Com base nas competências específicas de Educação Física previstas na BNCC, assinale a alternativa correta.

A

Reconhecer o acesso às práticas corporais como direito do cidadão e propor alternativas para sua realização no contexto comunitário.

B

Utilizar práticas corporais para ampliar o repertório motor, adotando desempenho individual como referência principal para avaliação e participação.

C

Planejar práticas corporais diversificadas, utilizando domínio técnico e desempenho progressivo como referências centrais para a participação dos estudantes.

D

Analisar práticas corporais em diferentes contextos, selecionando manifestações conforme sua contribuição para o rendimento motor dos estudantes.

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Q4322590

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Educação Física) - Edital nº 2 |

Q4322590 Educação Física

Buscando ampliar o repertório esportivo de uma turma do 9º ano, um professor de Educação Física introduziu o Ultimate, modalidade praticada com disco. Após atividades de familiarização, os estudantes discutiram como as infrações são tratadas durante o jogo e qual característica da modalidade se relaciona ao chamado Espírito do Jogo. Considerando essa característica específica do Ultimate, assinale a alternativa correta.

A

Os próprios jogadores realizam as chamadas de infração e solucionam divergências por meio de comunicação respeitosa, conforme o Espírito do Jogo.

B

Cada equipe escolhe um capitão responsável por validar as chamadas de infração realizadas pelos companheiros quando houver contestação.

C

As infrações são chamadas pela equipe adversária, e sua decisão prevalece quando os jogadores envolvidos não chegam a um acordo.

D

Os jogadores envolvidos submetem as divergências à votação dos demais participantes antes que a partida possa ser retomada.

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Q4322586

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Educação Física) - Edital nº 2 |

Q4322586 Educação Física

Uma escola estadual iniciou a revisão de seu projeto de promoção da saúde após observar baixa participação de alguns adolescentes nas aulas de Educação Física. Em reunião com a equipe pedagógica, discutiu-se que o componente curricular pode contribuir para a formação integral dos estudantes por meio de experiências corporais que articulem diferentes dimensões do desenvolvimento, sem tomar desempenho esportivo ou características corporais isoladas como finalidade do trabalho pedagógico. Considerando as contribuições da Educação Física para a formação integral, julgue as afirmações como Verdadeiras (V) ou Falsas (F).

(__)Experiências corporais pedagogicamente organizadas podem mobilizar dimensões motoras, cognitivas, afetivas e sociais do desenvolvimento.
(__)Situações que envolvem cooperação, tomada de decisões e reflexão sobre práticas corporais podem favorecer autonomia e convivência social.
(__)A contribuição escolar para a saúde pode ser avaliada tomando alterações imediatas de massa corporal e desempenho físico como referência central dos resultados educacionais.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

A

F, V, V.

B

V, F, F.

C

V, V, F.

D

F, F, V.

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Q4322584

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Educação Física) - Edital nº 2 |

Q4322584 Educação Física

No início do segundo bimestre, uma professora de Educação Física de uma escola municipal analisou os registros de aprendizagem de uma turma do 6º ano e identificou diferenças na compreensão dos princípios táticos trabalhados nos jogos de invasão. Enquanto parte dos estudantes tomava decisões adequadas durante as atividades, outro grupo apresentava dificuldade para ocupar espaços e cooperar com os colegas. Para planejar as aulas seguintes, a professora retomou os objetivos previstos, analisou as habilidades a serem desenvolvidas e utilizou observações e registros produzidos durante as aulas para identificar as necessidades de aprendizagem. A coordenação pedagógica orientou que a recuperação ocorresse integrada ao processo regular de ensino, sem descaracterizar os objetivos estabelecidos para a unidade. Considerando a integração entre planejamento, avaliação formativa e recuperação das aprendizagens descrita na situação, assinale a alternativa correta.

A

Preservar os objetivos previstos, diversificar as propostas conforme o desempenho e utilizar os resultados finais para definir posteriormente as ações de recuperação.

B

Reorganizar as atividades com base nos registros, concentrando a recuperação nas dificuldades identificadas e retomando os objetivos da unidade após esse processo.

C

Articular objetivos e habilidades às situações de aprendizagem, acompanhar as evidências durante as aulas e ajustar o ensino e a recuperação às dificuldades identificadas.

D

Manter os objetivos e a sequência planejada, acrescentar atividades para estudantes com menor desempenho e utilizar os registros para o replanejamento da unidade seguinte.

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Q4322583

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Educação Física) - Edital nº 2 |

Q4322583 Educação Física

Uma professora de Educação Física de uma escola municipal percebeu que um estudante do 6º ano evitava participar de atividades que envolviam lançamento e recepção de bolas porque se sentia inseguro diante dos próprios erros. Para favorecer sua participação sem reduzir as exigências de aprendizagem, a professora decidiu reorganizar a forma de acompanhamento e comunicação durante as aulas, buscando fortalecer a confiança do estudante e sua participação no processo de aprendizagem. Considerando estratégias de relacionamento entre professor e aluno capazes de favorecer um ambiente positivo de aprendizagem, assinale a alternativa correta.

A

Oferecer devolutivas específicas sobre estratégias, progressos e pontos de atenção, acolher perguntas e combinar metas alcançáveis para as próximas experiências.

B

Concentrar as correções durante a execução, interrompendo tentativas com frequência para indicar o padrão esperado antes da conclusão da tarefa proposta.

C

Comparar publicamente os desempenhos da turma, utilizando estudantes com resultados superiores como referência para estimular a evolução dos demais colegas.

D

Registrar o desempenho final de cada atividade e concentrar as orientações no encerramento da unidade, preservando a autonomia do estudante durante as aulas.

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Q4322582

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Educação Física) - Edital nº 2 |

Q4322582 Educação Física

Uma professora de Educação Física que atua nos anos iniciais observou dificuldades diferentes entre as crianças durante um circuito organizado no pátio da escola. Algumas confundiam instruções envolvendo direita e esquerda; outras apresentavam dificuldade para acompanhar sequências rítmicas, localizar-se diante de referências espaciais ou recuperar a estabilidade após mudanças de direção. Para planejar intervenções coerentes, a professora relacionou essas manifestações a diferentes componentes psicomotores.
Associe a Coluna I à Coluna II.

Coluna I

1.Lateralidade. 2.Organização temporal. 3.Equilíbrio. 4.Orientação espacial.

Coluna II

(__)Relaciona-se aos ajustes corporais utilizados para manter ou recuperar a estabilidade.
(__)Envolve percepção e organização de sequência, duração e ritmo nas ações realizadas.
(__)Envolve relações de posição, direção e distância entre corpo, objetos e espaço.
(__)Relaciona-se ao reconhecimento e à organização funcional dos lados do corpo.

Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo.

A

2, 4, 1, 3.

B

4, 1, 3, 2.

C

1, 3, 2, 4.

D

3, 2, 4, 1.

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Q4322580

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Educação Física) - Edital nº 2 |

Q4322580 Educação Física

Em uma turma dos anos iniciais de uma escola pública, o professor percebeu níveis diversos de experiência com movimentos fundamentais. Algumas crianças combinavam corrida e salto com segurança, enquanto outras apresentavam dificuldades em lançamentos, recepções ou mudanças de trajetória diante de obstáculos. Para a unidade seguinte, o professor decidiu trabalhar movimentos básicos de modo a ampliar o repertório motor, favorecer progressão e respeitar diferenças decorrentes das experiências anteriores. Considerando estratégias pedagógicas coerentes com essa finalidade, assinale a alternativa correta.

A

Utilizar estações com padrões técnicos definidos, ampliar gradualmente sua complexidade e manter os mesmos materiais como referência para comparar desempenhos.

B

Propor uma tarefa comum à turma, ajustando o número de tentativas e o tempo de execução conforme as dificuldades observadas durante a prática.

C

Organizar as tarefas em grupos formados pelo desempenho inicial, mantendo desafios equivalentes em cada grupo e avançando após o alcance de critérios definidos.

D

Variar distâncias, trajetórias e materiais, propondo desafios progressivos que permitam diferentes soluções para correr, saltar, lançar e receber.

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Q4322377

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de Educação Física |

Q4322377 Educação Física

Segundo Gallahue (2005), em relação ao desenvolvimento perceptivo-motor da criança, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O mundo visual da criança encontra-se em estágios desenvolvimentais e, portanto, é restrito.
( ) O desenvolvimento das capacidades perceptivas ocorre de forma totalmente independente da performance de movimento da criança.
( ) O desenvolvimento das capacidades perceptivas pode inibir ou incrementar significativamente a performance de movimento da criança.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

F – F – V.

B

F – V – F.

C

V – V – V.

D

V – F – V.

E

V – F – F.

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Q4322370

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de Educação Física |

Q4322370 Educação Física

Conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os elementos fundamentais das práticas corporais às suas respectivas características.

Coluna 1
1. Movimento corporal.
2. Organização interna.
3. Produto cultural.

Coluna 2

( ) Relaciona-se ao lazer, ao entretenimento e/ou aos cuidados com o corpo e a saúde.
( ) Elemento essencial das práticas corporais.
( ) Apresenta maior ou menor grau e segue uma lógica específica.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

3 – 1 – 2.

B

1 – 2 – 3.

C

2 – 3 – 1.

D

3 – 2 – 1.

E

2 – 1 – 3.

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Q4321174

Ano: 2026 Banca: FADCT Órgão: CONSUD - PR Prova: FADCT - 2026 - CONSUD - PR - Educador Físico |

Q4321174 Educação Física

A participação em práticas esportivas não garante, por si só, o desenvolvimento de valores sociais e éticos. Para que esses valores sejam efetivamente estimulados, é fundamental que:

A

A atividade esportiva priorize o desempenho competitivo e a busca pela vitória.

B

Os participantes sejam separados conforme seu nível de habilidade para evitar conflitos.

C

Professores e treinadores organizem as atividades de forma educativa, estimulando atitudes éticas e relações respeitosas.

D

As regras sejam utilizadas exclusivamente para controlar o comportamento dos participantes durante os jogos.

E

A competição seja evitada, pois situações de vitória e derrota impedem o desenvolvimento de valores sociais.

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Q4321159

Ano: 2026 Banca: FADCT Órgão: CONSUD - PR Prova: FADCT - 2026 - CONSUD - PR - Educador Físico |

Q4321159 Educação Física

Considerando os benefícios psicossociais dos jogos cooperativos na infância e na adolescência, assinale a alternativa que apresenta uma interpretação pedagogicamente adequada sobre sua contribuição para o desenvolvimento dos participantes.

A

A principal finalidade dos jogos cooperativos consiste em substituir completamente a competição nas aulas de Educação Física, pois qualquer situação competitiva é necessariamente prejudicial ao desenvolvimento psicossocial.

B

Os jogos cooperativos favorecem exclusivamente o desenvolvimento de habilidades sociais, não apresentando contribuições relevantes para aspectos emocionais, cognitivos ou para a participação motora dos estudantes.

C

Os jogos cooperativos podem favorecer autoestima, empatia, comunicação, pertencimento e resolução de conflitos, especialmente quando o professor organiza situações em que a colaboração seja efetivamente necessária para alcançar objetivos coletivos.

D

A utilização de jogos cooperativos tende a reduzir a autonomia dos estudantes, pois a necessidade de tomar decisões coletivamente impede que os participantes desenvolvam estratégias próprias durante as atividades.

E

O caráter inclusivo dos jogos cooperativos decorre principalmente da eliminação de regras e critérios de organização, permitindo que cada participante determine individualmente como e quando deverá contribuir para a atividade.

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Q4318216

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Silveira Martins - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Professor de Educação Física |

Q4318216 Educação Física

A Educação Física na escola possui um papel importante em relação ao seu papel social, pois auxilia na formação integral dos alunos, o que vai muito além de somente desenvolver a parte motora deles. Por meio das práticas corporais, realizadas nas aulas, os alunos vão aprendendo a cooperar, respeitar as regras, compreender e lidar com as diferenças, respeitar o próximo, entender criticamente o corpo, a cultura e também a sociedade, dentre outros aspectos. Nessa direção, assinale a alternativa que MELHOR descreve a importância social que a Educação Física tem na escola.

A

A importância social da Educação Física na escola está em contribuir para a formação de alunos críticos, autônomos, cooperativos e participativos, mediante o movimento como meio de aprendizagem.

B

A importância social da Educação Física na escola está em desenvolver nos estudantes a força, a velocidade e a resistência para a melhoria do desempenho do corpo.

C

A importância social da Educação Física na escola está em incentivar somente a prática esportiva, identificando alunos com maior potencial para competir, priorizando, assim, o rendimento esportivo.

D

A importância social da Educação Física na escola está em desenvolver hábitos relacionados à saúde, priorizando, dessa forma, a prevenção de doenças.

E

A importância social da Educação Física na escola está em proporcionar, por meio da prática esportiva, o incentivo à competição e o destaque dos mais habilidosos.

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Q4318214

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Silveira Martins - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Professor de Educação Física |

Q4318214 Educação Física

O Professor, durante uma aula, propõe um duelo de esgrima. Durante o combate, um aluno percebe que seu adversário irá realizar um ataque e, para evitar ser atingido, utiliza o braço que não segura a arma para bloquear ou desviar a lâmina do adversário. Diante dessa situação, o Professor interrompe o duelo e marca uma infração correspondente à conduta realizada. Considerando a situação apresentada, assinale a alternativa que indica CORRETAMENTE a infração cometida pelo aluno.

A

Falta por saída da pista pela extremidade posterior.

B

Falta por utilização irregular do braço desarmado.

C

Falta por recusa em combater.

D

Falta por ultrapassagem da linha de guarda.

E

Falta por abandono da posição de combate.

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Q4316045

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Educação Física |

Q4316045 Educação Física

Na BNCC (2018), na Unidade Temática Brincadeiras e Jogos, o Objeto de Conhecimento: Jogos Eletrônicos está proposto para quais anos?

A

1^o e 2^o.

B

6^o e 7^o.

C

4^o e 5^o.

D

8^o e 9^o.

E

3^o e 4^o.

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Q4316044

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Educação Física |

Q4316044 Educação Física

De acordo com a BNCC (2018), analise o conceito da unidade temática: exploram-se expressões e formas de experimentação corporal centradas nas perícias e proezas provocadas pelas situações de imprevisibilidade que se apresentam quando o praticante interage com um ambiente desafiador.

Assinale a alternativa que representa essa unidade temática.

A

Práticas rítmicas e expressivas.

B

Esportes Técnico-combinatório.

C

Práticas corporais de aventura.

D

Ginástica Demonstrativa.

E

Práticas corporais milenares da cultura oriental.

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação física no ambiente escolar em educação física

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