A participação em práticas esportivas não garante, por si só...
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Q4321174
Educação Física
A participação em práticas esportivas não garante, por si só, o desenvolvimento de valores sociais e éticos.
Para que esses valores sejam efetivamente estimulados, é fundamental que:
Gabarito comentado
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Gabarito: C
Fundamento decisivo: O enunciado parte da insuficiência da mera participação; portanto, deve-se escolher a alternativa que responda a como estimular valores, e não uma que apenas organize ou controle os participantes ou exclua a competição. Isso conduz à alternativa C.
Tema central: Intencionalidade educativa no esporte
Análise das alternativas
A
Errada
Priorizar desempenho e vitória estabelece uma finalidade competitiva, mas não a orientação educativa necessária à promoção dos valores cobrados. O erro não está em considerar a vitória necessariamente antiética, e sim em tratá-la como prioridade suficiente para a formação ética e social.
B
Errada
Separar participantes por habilidade não assegura a ausência de conflitos nem constitui, por si só, uma intervenção de formação ética e social. O critério de agrupamento não substitui a mediação educativa.
C
Certa
A alternativa C se sustenta no critério da intencionalidade educativa: professores e treinadores orientam as atividades para estimular atitudes éticas e relações respeitosas. Assim, a formação social e ética é tratada como finalidade da intervenção, e não como consequência automática da prática esportiva.
D
Errada
O termo 'exclusivamente' restringe as regras ao controle do comportamento. Essa restrição deixa de contemplar sua compreensão e utilização com finalidade educativa, necessárias para responder à exigência formativa da questão.
E
Errada
A alternativa transforma a ausência de garantia automática em impossibilidade: o enunciado não afirma que vitória e derrota impedem a formação de valores. Portanto, não há fundamento para exigir que a competição seja evitada.
Pegadinha da questão
Confundir medidas de organização ou controle com formação ética e, no extremo oposto, concluir que a competição impede essa formação apenas porque não a produz automaticamente.
Dica para questões semelhantes
- Quando a participação não basta para produzir valores, procure a intervenção que explicite a finalidade educativa e o estímulo desses valores.
- Diferencie prioridade competitiva, agrupamento por habilidade e controle comportamental de mediação voltada à formação ética e social.
- Observe termos restritivos como 'exclusivamente': limitar as regras ao controle pode excluir sua finalidade educativa.
- Não transforme 'não garante' em 'impede': a falta de resultado automático não elimina a possibilidade educativa da competição.
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