O lazer é um direito social constitucional e um conteúdo
importante da Educação Física, devendo ser
compreendido como tempo de vivência cultural e lúdica,
e não apenas como 'não-trabalho'. Acerca do assunto,
registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as
falsas: (__)A educação para o lazer visa dotar o aluno de
autonomia e criticidade para escolher e usufruir de
práticas corporais em seu tempo livre.
(__)A indústria cultural e a mídia não exercem nenhuma
influência sobre as escolhas de lazer dos jovens, sendo
estas escolhas puramente inatas.
(__)As práticas de lazer podem ocorrer nos interesses:
físico-esportivo, manual, artístico, intelectual e social.
(__)Na escola, o lazer deve ser tratado apenas como
recreio livre, sem intervenção ou planejamento
pedagógico do professor de Educação Física.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a
sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

Question

O lazer é um direito social constitucional e um conteúdo
importante da Educação Física, devendo ser
compreendido como tempo de vivência cultural e lúdica,
 e não apenas como 'não-trabalho'. Acerca do assunto,
registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as
falsas: (__)A educação para o lazer visa dotar o aluno de
autonomia e criticidade para escolher e usufruir de
práticas corporais em seu tempo livre.
(__)A indústria cultural e a mídia não exercem nenhuma
influência sobre as escolhas de lazer dos jovens, sendo
estas escolhas puramente inatas.
(__)As práticas de lazer podem ocorrer nos interesses:
físico-esportivo, manual, artístico, intelectual e social.
(__)Na escola, o lazer deve ser tratado apenas como
recreio livre, sem intervenção ou planejamento
pedagógico do professor de Educação Física.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a
sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:  Alternativa A: F, F, V, V. Ou Alternativa B: F, V, V, F.  Ou Alternativa C: V, V, F, F. Ou Alternativa D: V, F, V, F.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] V, F, V, F.  Gabarito: DFundamento decisivo: A classificação das duas primeiras afirmativas como V e F, respectivamente, basta: entre as opções, apenas D começa com essa sequência.Tema central: Educação para o lazerAnálise das alternativasAErradaInverte a primeira e a quarta afirmativas. A formação para escolhas autônomas e críticas é finalidade da educação para o lazer, portanto a primeira é verdadeira. Já a redução do conteúdo escolar a recreio livre sem planejamento ou intervenção pedagógica é incompatível com a problematização das práticas corporais, portanto a quarta é falsa.BErradaInverte as duas primeiras afirmativas. A educação para o lazer favorece autonomia e criticidade, o que exige V na primeira posição. As relações entre mídia, consumo e práticas corporais contradizem a alegação de escolhas puramente inatas e sem influência cultural, exigindo F na segunda.CErradaInverte a segunda e a terceira afirmativas. A influência midiática nas escolhas de lazer torna a segunda falsa. Os cinco interesses enumerados são reconhecidos, tornando a terceira verdadeira; a existência de outras categorias não invalida uma lista que não se declara exaustiva.DCertaA alternativa D apresenta V, F, V, F, conforme os quatro critérios cobrados: a educação para o lazer desenvolve autonomia e criticidade; as escolhas de lazer têm influências socioculturais, inclusive midiáticas; os interesses físico-esportivo, manual, artístico, intelectual e social são reconhecidos; e o lazer como conteúdo escolar exige tratamento pedagógico, com problematização dos sentidos culturais das práticas. A terceira afirmativa não pretende esgotar as categorias de interesses, e a quarta é falsa por excluir planejamento e mediação pedagógica.Pegadinha da questãoAs expressões 'nenhuma influência' e 'puramente inatas' apagam indevidamente a dimensão sociocultural das escolhas. Além disso, listar cinco interesses não significa afirmar que só existem esses cinco, e rejeitar o lazer escolar como 'apenas recreio livre' não significa proibir vivências livres na escola.Dica para questões semelhantesAo avaliar educação para o lazer, verifique se a proposta favorece participação autônoma e escolhas conscientes e críticas.Reconheça influências midiáticas e socioculturais sem confundi-las com determinação absoluta das escolhas individuais.Diferencie uma enumeração de interesses reconhecidos de uma classificação apresentada como exaustiva.No contexto escolar, diferencie vivências livres da exclusão de planejamento e mediação pedagógica no tratamento do conteúdo.

O lazer é um direito social constitucional e um conteúdo im...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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