Questões de Concurso
Sobre critérios de seleção e organização dos conteúdos da educação física em educação física
Foram encontradas 1.071 questões
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de União - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de União - PI - Professor de Educação Física |
Q4343829
Educação Física
Ao organizar uma unidade de esportes para o 8º ano, um
professor decidiu evitar a simples repetição de
fundamentos técnicos isolados. Em quatro estações,
apresentou pequenos jogos construídos a partir de
problemas táticos diferentes, sem anunciar previamente
a categoria esportiva correspondente. Na primeira, os
estudantes precisavam manter a posse, progredir
territorialmente e finalizar em alvo defendido por
adversários. Na segunda, deveriam enviar um objeto
para o espaço oposto, variando direção e profundidade
para dificultar a devolução. Na terceira, uma equipe
rebatia a bola e buscava avançar por zonas seguras
enquanto a outra recuperava o objeto e reorganizava a
defesa. Na quarta, os participantes ajustavam força e
direção para aproximar um implemento de um alvo,
comparando o resultado de cada tentativa. O objetivo era
verificar se os estudantes reconheciam a lógica interna
das modalidades para além do nome de esportes
específicos.
Associe as categorias da Coluna 1 às situações da Coluna 2.
Coluna 1
1. Esportes de rede ou parede.
2. Esportes de invasão.
3. Esportes de campo e taco.
4. Esportes de precisão.
Coluna 2
(__) Manutenção da posse, progressão territorial e criação de condição para finalizar em meta protegida diretamente pelos adversários.
(__) Envio ou rebatida do objeto para setores do espaço adversário, procurando dificultar ou impedir uma devolução eficaz.
(__) Rebatida seguida de avanço por bases ou distâncias enquanto a defesa procura recuperar o controle do objeto de jogo.
(__) Regulação de direção e força para atingir ou aproximar um objeto de determinado alvo, comparando o resultado das tentativas.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Associe as categorias da Coluna 1 às situações da Coluna 2.
Coluna 1
1. Esportes de rede ou parede.
2. Esportes de invasão.
3. Esportes de campo e taco.
4. Esportes de precisão.
Coluna 2
(__) Manutenção da posse, progressão territorial e criação de condição para finalizar em meta protegida diretamente pelos adversários.
(__) Envio ou rebatida do objeto para setores do espaço adversário, procurando dificultar ou impedir uma devolução eficaz.
(__) Rebatida seguida de avanço por bases ou distâncias enquanto a defesa procura recuperar o controle do objeto de jogo.
(__) Regulação de direção e força para atingir ou aproximar um objeto de determinado alvo, comparando o resultado das tentativas.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena (Educação Física) - Edital nº 9 |
Q4342701
Educação Física
Para uma turma do 4º ano de uma escola municipal, o professor de Educação Física organizou uma sequência sobre brincadeiras tradicionais presentes na comunidade. Os estudantes entrevistaram familiares, identificaram versões diferentes de algumas brincadeiras, experimentaram essas formas de jogar e discutiram adaptações necessárias para utilizar os espaços disponíveis na escola. Ao final, o professor propôs uma análise sobre as características e possibilidades pedagógicas dessas práticas. Analise as assertivas.
I. O tratamento pedagógico das brincadeiras tradicionais pressupõe conservar a configuração de regras inicialmente apresentada, pois alterações realizadas pelos grupos descaracterizam sua função cultural.
II. Brincadeiras tradicionais podem apresentar recriações e variações de regras relacionadas aos contextos culturais nos quais são praticadas.
III. Jogos e brincadeiras podem mobilizar resolução de problemas, interação social e desenvolvimento de habilidades motoras.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena (Educação Física) - Edital nº 9 |
Q4342700
Educação Física
Ao iniciar o ano letivo em uma escola municipal, uma professora de Educação Física analisou os registros das turmas do 8º ano e verificou que as aulas anteriores haviam se concentrado na execução de fundamentos esportivos e na realização de partidas. Em conversa com os estudantes, identificou interesse por danças, jogos tradicionais, práticas de aventura e diferentes formas de exercício presentes no cotidiano da comunidade. Ao elaborar seu planejamento, decidiu preservar o desenvolvimento das habilidades motoras e, simultaneamente, ampliar a compreensão dos estudantes sobre os significados históricos, culturais e sociais das práticas corporais. Considerando os fundamentos e a função social da Educação Física escolar presentes na situação, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Paulo Afonso - BA
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Paulo Afonso - BA - Professor 1 - Educação Física (3º ao 9º Ano) |
Q4342336
Educação Física
Durante uma sequência de aulas de dança, o professor
propõe atividades de exploração de diferentes ritmos,
deslocamentos, níveis espaciais e possibilidades de composição corporal. Na etapa seguinte, os estudantes
organizam pequenas sequências em grupos, justificando
as escolhas realizadas. Considerando o ensino das
práticas corporais rítmicas, assinale a afirmativa
CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Paulo Afonso - BA
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Paulo Afonso - BA - Professor 1 - Educação Física (3º ao 9º Ano) |
Q4342335
Educação Física
Um professor pretende utilizar jogos e brincadeiras com
turmas de diferentes idades, mantendo os mesmos
objetivos educacionais gerais. Considerando a
adequação dessas atividades às características dos
participantes, assinale a afirmativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Paulo Afonso - BA
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Paulo Afonso - BA - Professor 1 - Educação Física (3º ao 9º Ano) |
Q4342333
Educação Física
Durante uma aula de voleibol, o professor organiza um
jogo reduzido para desenvolver a recepção e a
continuidade das jogadas. Após o primeiro toque, alguns
estudantes permanecem parados ou ocupam posições
inadequadas, dificultando a sequência da ação ofensiva.
O professor interrompe a atividade em determinados
momentos para discutir com a turma a relação entre a
execução da recepção, o deslocamento e a ocupação do
espaço de jogo.
Considerando o ensino dos fundamentos técnicos articulado à compreensão da dinâmica do jogo, assinale a alternativa CORRETA.
Considerando o ensino dos fundamentos técnicos articulado à compreensão da dinâmica do jogo, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Paulo Afonso - BA
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Paulo Afonso - BA - Professor 1 - Educação Física (3º ao 9º Ano) |
Q4342332
Educação Física
Em uma sequência de aulas de atletismo, o professor
propõe atividades de corrida, salto e lançamento com
estudantes que apresentam diferentes níveis de aptidão
física. Considerando o desenvolvimento das
capacidades físicas, assinale a afirmativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Paulo Afonso - BA
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Paulo Afonso - BA - Professor 1 - Educação Física (3º ao 9º Ano) |
Q4342327
Educação Física
Em uma aula introdutória de lutas, o professor organiza
atividades de oposição nas quais os estudantes devem
desequilibrar o colega utilizando contato controlado e
regras previamente estabelecidas. Antes da prática, são
definidos limites do espaço, formas permitidas de
contato, sinais para interromper a ação e critérios para
preservar a integridade dos participantes. Considerando
o ensino das lutas no contexto escolar, assinale a
afirmativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Paulo Afonso - BA
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Paulo Afonso - BA - Professor 1 - Educação Física (3º ao 9º Ano) |
Q4342324
Educação Física
Em uma aula de Educação Física, o professor propõe
atividades de oposição nas quais os estudantes
precisam desequilibrar, imobilizar ou ocupar determinado
espaço, seguindo regras previamente definidas.
Considerando o ensino pedagógico das lutas, assinale a
afirmativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador(a) de Atividade Física e Desportiva - (Modalidade Handebol) |
Q4340829
Educação Física
Sobre a disseminação da modalidade no território brasileiro,
Reis, Pereira e Greco (2012) destacam que, inicialmente, o
crescimento de praticantes se deu majoritariamente por meio:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Araçás - BA
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Educação Física |
Q4335603
Educação Física
Na Base Nacional Comum Curricular (Brasil, 2017), cada uma
das práticas corporais tematizadas compõe unidades temáticas
abordadas ao longo do ensino fundamental. Duas unidades
temáticas para a educação física no ensino fundamental são:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Araçás - BA
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Educação Física |
Q4335592
Educação Física
Segundo Santos (2016), “As ginásticas e seus fundamentos
são caracterizados e divididos de forma a estimular o movimento
com objetividade e de forma totalizadora”. Nesse contexto, os
modelos básicos de movimento, como andar, correr, saltar,
saltitar, girar e balancear, são considerados movimentos:
Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Anguera - BA
Prova:
ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Professor de Educação Física |
Q4332407
Educação Física
No contexto da Educação Física escolar, as lutas são
compreendidas como manifestações da cultura corporal
que envolvem formas específicas de oposição entre
participantes. Uma característica fundamental das lutas é:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Guatambú - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Profesor de Educação Física |
Q4326707
Educação Física
Uma escola pretende desenvolver um projeto de
Educação Física relacionado à saúde e à qualidade de vida.
Durante as aulas, o professor aborda atividade física,
alimentação, sono, lazer, relações sociais e cuidados com o
próprio corpo. Considerando uma concepção ampliada de
saúde, a proposta é adequada porque:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Guatambú - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Profesor de Educação Física |
Q4326704
Educação Física
Um professor de Educação Física organiza uma
sequência didática sobre esportes coletivos. Inicialmente,
apresenta situações reduzidas de jogo, nas quais os
estudantes precisam tomar decisões, ocupar espaços,
cooperar com os colegas e solucionar problemas
relacionados à dinâmica da partida. Somente
posteriormente introduz aspectos mais específicos das
regras e dos fundamentos técnicos. Essa estratégia
caracteriza uma metodologia que:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Guatambú - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Profesor de Educação Física |
Q4326700
Educação Física
Ao elaborar seu planejamento anual, um professor de
Educação Física decide organizar os conteúdos a partir de
diferentes manifestações da cultura corporal de
movimento. Em vez de restringir o ensino ao treinamento
de modalidades esportivas, pretende possibilitar aos
estudantes experiências relacionadas a jogos, danças,
lutas, ginásticas e esportes, articulando práticas corporais
e reflexão crítica. Essa perspectiva está de acordo com a
compreensão de que a Educação Física escolar deve:
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III Educação Física |
Q4323625
Educação Física
A promoção da saúde na escola deve ultrapassar a visão
biomédica e focar na autonomia do aluno para um estilo
de vida ativo. É necessário distinguir conceitos básicos.
Acerca do assunto, registre V, para as afirmativas
verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)Atividade física é qualquer movimento corporal produzido pelos músculos esqueléticos que resulte em gasto energético maior que os níveis de repouso (ex: varrer a casa, caminhar até a escola).
(__)Exercício físico é uma subcategoria da atividade física, sendo planejado, estruturado e repetitivo, com o objetivo de manter ou melhorar a aptidão física.
(__)Aptidão física relacionada à saúde engloba componentes como agilidade, velocidade máxima e tempo de reação.
(__)O sedentarismo na infância é um fator de risco para o desenvolvimento de doenças crônicas não transmissíveis (obesidade, diabetes tipo 2) na vida adulta.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)Atividade física é qualquer movimento corporal produzido pelos músculos esqueléticos que resulte em gasto energético maior que os níveis de repouso (ex: varrer a casa, caminhar até a escola).
(__)Exercício físico é uma subcategoria da atividade física, sendo planejado, estruturado e repetitivo, com o objetivo de manter ou melhorar a aptidão física.
(__)Aptidão física relacionada à saúde engloba componentes como agilidade, velocidade máxima e tempo de reação.
(__)O sedentarismo na infância é um fator de risco para o desenvolvimento de doenças crônicas não transmissíveis (obesidade, diabetes tipo 2) na vida adulta.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III Educação Física |
Q4323618
Educação Física
A dança, como conteúdo da Educação Física, permite ao
aluno explorar a expressão corporal, o ritmo e a
diversidade cultural. Com base nisso analise as
afirmações:
I.Na escola, a dança deve ser abordada não apenas como execução de passos codificados, mas como processo criativo e de improvisação.
II.As danças urbanas (break, hip hop) e as danças de salão são exemplos de objetos de conhecimento previstos na BNCC para os anos finais do Ensino Fundamental.
III.A dança deve ser proibida para meninos nos anos iniciais, a fim de respeitar as diferenças de gênero tradicionais e evitar constrangimentos.
IV.A dimensão da fruição na dança refere-se à capacidade do aluno de apreciar esteticamente as produções dos colegas e de outras culturas.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
I.Na escola, a dança deve ser abordada não apenas como execução de passos codificados, mas como processo criativo e de improvisação.
II.As danças urbanas (break, hip hop) e as danças de salão são exemplos de objetos de conhecimento previstos na BNCC para os anos finais do Ensino Fundamental.
III.A dança deve ser proibida para meninos nos anos iniciais, a fim de respeitar as diferenças de gênero tradicionais e evitar constrangimentos.
IV.A dimensão da fruição na dança refere-se à capacidade do aluno de apreciar esteticamente as produções dos colegas e de outras culturas.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III Educação Física |
Q4323612
Educação Física
O lazer é um direito social constitucional e um conteúdo
importante da Educação Física, devendo ser
compreendido como tempo de vivência cultural e lúdica,
e não apenas como 'não-trabalho'. Acerca do assunto,
registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as
falsas:
(__)A educação para o lazer visa dotar o aluno de autonomia e criticidade para escolher e usufruir de práticas corporais em seu tempo livre.
(__)A indústria cultural e a mídia não exercem nenhuma influência sobre as escolhas de lazer dos jovens, sendo estas escolhas puramente inatas.
(__)As práticas de lazer podem ocorrer nos interesses: físico-esportivo, manual, artístico, intelectual e social.
(__)Na escola, o lazer deve ser tratado apenas como recreio livre, sem intervenção ou planejamento pedagógico do professor de Educação Física.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)A educação para o lazer visa dotar o aluno de autonomia e criticidade para escolher e usufruir de práticas corporais em seu tempo livre.
(__)A indústria cultural e a mídia não exercem nenhuma influência sobre as escolhas de lazer dos jovens, sendo estas escolhas puramente inatas.
(__)As práticas de lazer podem ocorrer nos interesses: físico-esportivo, manual, artístico, intelectual e social.
(__)Na escola, o lazer deve ser tratado apenas como recreio livre, sem intervenção ou planejamento pedagógico do professor de Educação Física.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III Educação Física |
Q4323611
Educação Física
Os jogos são conteúdos fundamentais na Educação
Física escolar, diferenciando-se do esporte
institucionalizado por suas características de flexibilidade
e foco no processo lúdico. Acerca do assunto, registre V,
para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)No jogo, as regras são flexíveis e podem ser construídas ou modificadas pelos próprios participantes (alunos e professor) de acordo com o contexto.
(__)O jogo simbólico é uma característica exclusiva da vida adulta, não devendo ser trabalhado na Educação Infantil ou anos iniciais.
(__)A competitividade no jogo escolar deve ser estimulada como fim último, preparando o aluno para a seleção de talentos esportivos.
(__)O jogo cooperativo tem como meta principal a superação de um desafio comum, onde o sucesso de um depende do sucesso de todos, minimizando a exclusão.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)No jogo, as regras são flexíveis e podem ser construídas ou modificadas pelos próprios participantes (alunos e professor) de acordo com o contexto.
(__)O jogo simbólico é uma característica exclusiva da vida adulta, não devendo ser trabalhado na Educação Infantil ou anos iniciais.
(__)A competitividade no jogo escolar deve ser estimulada como fim último, preparando o aluno para a seleção de talentos esportivos.
(__)O jogo cooperativo tem como meta principal a superação de um desafio comum, onde o sucesso de um depende do sucesso de todos, minimizando a exclusão.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
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