Questões de Educação Física - Critérios de Seleção e Organização dos Conteúdos da Educação Física para Concurso - Página 6

Q4323610

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III Educação Física |

Q4323610 Educação Física

A ginástica na escola deve contemplar desde a experimentação de movimentos básicos até o entendimento das modalidades contemporâneas, dividindo-se na BNCC em ginástica geral, de condicionamento físico e de conscientização corporal. Acerca do assunto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A Ginástica Geral (ou Ginástica para Todos) caracteriza-se pela não competitividade e pela inclusão de diversos elementos como dança e expressões folclóricas na composição coreográfica.
(__)A Ginástica de Condicionamento Físico tem como foco exclusivo a estética corporal e a hipertrofia muscular máxima para alunos do ensino fundamental.
(__)A Ginástica de Conscientização Corporal reúne práticas como ioga e tai chi chuan, focando na percepção dos sinais corporais e movimentos suaves.
(__)O rolamento, a parada de mão e a estrela são elementos exclusivos da Ginástica Rítmica e proibidos na Ginástica Geral por serem perigosos.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

F, F, V, V.

B

F, V, V, F.

C

V, F, V, F.

D

V, V, F, F.

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Q4322580

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Educação Física) - Edital nº 2 |

Q4322580 Educação Física

Em uma turma dos anos iniciais de uma escola pública, o professor percebeu níveis diversos de experiência com movimentos fundamentais. Algumas crianças combinavam corrida e salto com segurança, enquanto outras apresentavam dificuldades em lançamentos, recepções ou mudanças de trajetória diante de obstáculos. Para a unidade seguinte, o professor decidiu trabalhar movimentos básicos de modo a ampliar o repertório motor, favorecer progressão e respeitar diferenças decorrentes das experiências anteriores. Considerando estratégias pedagógicas coerentes com essa finalidade, assinale a alternativa correta.

A

Utilizar estações com padrões técnicos definidos, ampliar gradualmente sua complexidade e manter os mesmos materiais como referência para comparar desempenhos.

B

Propor uma tarefa comum à turma, ajustando o número de tentativas e o tempo de execução conforme as dificuldades observadas durante a prática.

C

Organizar as tarefas em grupos formados pelo desempenho inicial, mantendo desafios equivalentes em cada grupo e avançando após o alcance de critérios definidos.

D

Variar distâncias, trajetórias e materiais, propondo desafios progressivos que permitam diferentes soluções para correr, saltar, lançar e receber.

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Q4316036

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Educação Física |

Q4316036 Educação Física

Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) denominam os tipos de movimentos que emergem pela interação da criança, ao longo da primeira infância, com o ambiente.

Assinale a alternativa que identifica esses movimentos.

A

Capacidades reativas.

B

Desenvolvimentos cognitivos.

C

Competências emocionais.

D

Aptidões físicas.

E

Habilidades motoras fundamentais.

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Q4316034

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Educação Física |

Q4316034 Educação Física

A seguinte afirmação: “é um processo em que os objetivos são comuns, as ações são compartilhadas e os resultados são benefícios para todos” corresponde aos pressupostos dos jogos

A

eletrônicos.

B

cooperativos.

C

de competição.

D

de tabuleiro.

E

sensoriais.

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Q4316027

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Educação Física |

Q4316027 Educação Física

Em relação à questão de gênero, Corsino e Auad (2012) referem que, durante as observações das aulas de Educação Física, foi possível perceber certo distanciamento entre o que a proposta sugere e as práticas pedagógicas, aparecendo apenas temas relacionados a determinadas modalidades esportivas.

De acordo com o que foi analisado, uma modalidade esportiva que pode ser utilizada pelos(as) professores(as) como uma importante manifestação da Cultura de Movimento, que se apresenta como um tema privilegiado para o debate crítico sobre as diferenças de rendimento entre meninas/meninos, meninas/meninas e meninos/ meninos, que pode garantir uma Educação Física Escolar Coeducativa e equilibrada nas relações de gênero, é

A

atletismo.

B

voleibol.

C

handebol.

D

ginástica rítmica.

E

nado sincronizado.

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Q4309081

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Educação Física – Licenciatura Ed. Física |

Q4309081 Educação Física

A Base Nacional Comum Curricular organiza os conteúdos da Educação Física em unidades temáticas. Associe cada unidade temática da Coluna I ao exemplo de prática corporal da Coluna II:
1.Ginásticas 2.Danças 3.Lutas 4.Esportes
(__)Manifestações rítmicas e expressivas do corpo, como o frevo e as coreografias em roda.
(__)Práticas institucionalizadas, com regras formais e comparação de desempenho, como o voleibol e o basquetebol.
(__)Vivências que exploram acrobacias, saltos e equilíbrios, como as apresentações em solo e no trampolim.
(__)Disputas corporais de oposição, nas quais se busca desequilibrar ou tocar o oponente, como no judô e na capoeira.
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta, de cima para baixo:

A

2, 1, 4, 3.

B

3, 4, 1, 2.

C

2, 4, 1, 3.

D

4, 2, 1, 3.

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Q4309076

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Educação Física – Licenciatura Ed. Física |

Q4309076 Educação Física

Na Educação Física escolar, o desenvolvimento das valências físicas é um dos objetivos das aulas. Sobre essas capacidades físicas, analise as afirmativas a seguir:
I.A flexibilidade é a capacidade física que permite executar movimentos com ampla amplitude articular.
II.A força muscular corresponde à capacidade de deslocar o corpo no menor tempo possível entre dois pontos.
III.A resistência aeróbia relaciona-se à capacidade de sustentar esforços de intensidade moderada por tempo prolongado.
Está correto o que se afirma em:

A

I e II apenas.

B

II e III apenas.

C

III apenas.

D

I e III apenas.

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Q4309043

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Educação Física – Bacharelado Ed. Física |

Q4309043 Educação Física

Na organização de programas de iniciação esportiva em escolas e projetos sociais da rede pública, discute-se o momento adequado para a especialização em uma modalidade. Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I.A especialização esportiva precoce, centrada no treinamento intensivo de uma única modalidade ainda na infância, é desaconselhada nos programas de iniciação esportiva.
PORQUE
II.A diversificação das práticas na infância amplia o repertório motor e reduz o risco de lesões por sobrecarga e de abandono precoce do esporte.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:

A

A asserção I é uma proposição falsa, e a II, uma proposição verdadeira.

B

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II, uma proposição falsa.

C

As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

D

As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

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Q4309042

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Educação Física – Bacharelado Ed. Física |

Q4309042 Educação Física

A Base Nacional Comum Curricular organiza os conhecimentos da Educação Física em unidades temáticas, que reúnem diferentes práticas corporais. Associe cada unidade temática da Coluna I à descrição correspondente da Coluna II.
1.Esportes. 2.Ginásticas. 3.Lutas. 4.Práticas corporais de aventura.
(__)Práticas de exercitação corporal voltadas à consciência e ao condicionamento do próprio corpo, incluindo acrobacias e alongamentos.
(__)Vivências que exploram a superação de um ambiente desafiador, na natureza ou no meio urbano, como a escalada e o skate.
(__)Práticas institucionalizadas, com regras e confronto entre oponentes que buscam a vitória, como as modalidades de invasão e de rede.
(__)Disputas corporais em que os participantes se opõem por meio de ações de ataque e defesa, como a capoeira.
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta, de cima para baixo:

A

4, 2, 1, 3.

B

2, 4, 1, 3.

C

2, 4, 3, 1.

D

2, 1, 4, 3.

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Q4304526

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Buriti Alegre - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor de Educação Física |

Q4304526 Educação Física

Na perspectiva crítico-superadora, o planejamento das aulas de Educação Física deve articular os conteúdos da cultura corporal aos objetivos educacionais da escola, considerando a realidade social dos estudantes. Nesse contexto, o planejamento didático busca

A

organizar os conteúdos conforme a progressão das habilidades motoras, priorizando a aquisição de técnicas esportivas e a avaliação do desempenho físico dos estudantes.

B

estruturar as aulas a partir da repetição dos fundamentos das práticas corporais, favorecendo a aprendizagem técnica e a padronização dos movimentos escolares, com base na competição.

C

selecionar os conteúdos da cultura corporal de forma contextualizada, promovendo a reflexão crítica sobre seus significados sociais e sua relação com a realidade vivida pelos estudantes.

D

planejar as atividades com base na aptidão física relacionada à saúde, enfatizando a prevenção de doenças e a adoção de hábitos ativos como objetivo principal do ensino.

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Q4301917

Ano: 2026 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Barcarena - PA Prova: Instituto Ágata - 2026 - Prefeitura de Barcarena - PA - Professor - Educação Física |

Q4301917 Educação Física

A Educação Física escolar vai além da execução de movimentos e da repetição de gestos técnicos, exigindo do professor a compreensão do aluno em suas dimensões cognitiva, afetivas e corporais. Nesse contexto, a organização dos conteúdos da cultura corporal e a avaliação da aprendizagem são fundamentais para favorecer o desenvolvimento da autonomia dos estudantes.

Considerando a relação entre a intenção do movimento, a organização dos blocos temáticos e os princípios da avaliação em Educação Física, assinale a alternativa correta.

A

A avaliação em Educação Física deve priorizar a aplicação de testes padronizados de aptidão física (como força, resistência e flexibilidade), garantindo que todos os alunos alcancem o mesmo resultado biomecânico ao final do ciclo escolar.

B

O ensino das práticas corporais deve focar, inicialmente, na repetição exaustiva e na automatização de gestos estereotipados, para que o aluno adquira a técnica perfeita antes de refletir criticamente sobre o contexto sociocultural da atividade.

C

A compreensão de uma habilidade motora exige a análise de sua intenção e de seu contexto (como o ato de chutar no futebol ou na capoeira). Consequentemente, a avaliação deve transcender os testes biofisiológicos, considerando aspectos como a compreensão de regras, a interação social e o autoconhecimento do aluno.

D

Os esportes e os jogos são tratados conceitualmente da mesma forma no ambiente escolar, pois ambos exigem a aplicação de regras oficiais inalteráveis, subordinação a federações e o uso de equipamentos sofisticados, independentemente do contexto recreativo ou competitivo.

E

O bloco "Conhecimentos sobre o corpo" pressupõe o estudo fragmentado de anatomia e fisiologia de forma estritamente teórica, devendo ser trabalhado separadamente e desvinculado das práticas de esportes, lutas e danças.

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Q4295565

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Dois Irmãos - RS Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Dois Irmãos - RS - Professor Área 2 - Educação Física |

Q4295565 Educação Física

Durante uma formação pedagógica, discutiu-se o desenvolvimento motor infantil e sua importância para o planejamento das aulas de Educação Física na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
Assinale a alternativa correta.

A

O desenvolvimento motor ocorre de maneira uniforme e independente das experiências vivenciadas pela criança.

B

As experiências motoras diversificadas contribuem para o desenvolvimento das habilidades fundamentais de movimento.

C

As habilidades motoras básicas devem ser trabalhadas exclusivamente até os quatro anos de idade.

D

O desenvolvimento motor não possui relação com os aspectos cognitivos e socioemocionais do estudante.

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Q4295559

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Dois Irmãos - RS Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Dois Irmãos - RS - Professor Área 2 - Educação Física |

Q4295559 Educação Física

Durante a elaboração do planejamento anual do componente curricular Educação Física, um professor organizou atividades que contemplam jogos, esportes, danças, ginásticas, lutas e práticas corporais de aventura, considerando as competências previstas na BNCC. Seu objetivo é promover o desenvolvimento integral dos estudantes, valorizando aspectos motores, cognitivos, sociais e culturais.
À luz da BNCC, assinale a alternativa correta.

A

A Educação Física escolar deve privilegiar exclusivamente o desenvolvimento das capacidades físicas dos estudantes.

B

O ensino da Educação Física restringe-se às modalidades esportivas coletivas tradicionalmente praticadas no ambiente escolar.

C

As práticas corporais são compreendidas como manifestações culturais que contribuem para a formação integral dos estudantes.

D

O trabalho pedagógico em Educação Física deve priorizar o rendimento esportivo e a seleção de talentos.

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Q4293358

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP - Instrutor Desportivo |

Q4293358 Educação Física

Uma professora iniciou o ensino do basquetebol em uma turma do Ensino Fundamental. Antes das partidas, organizou atividades para que os estudantes praticassem passes, dribles e arremessos, além de discutir formas básicas de posicionamento em quadra. Seu objetivo era possibilitar que todos participassem da modalidade com maior autonomia durante os jogos.

Considerando essa situação, assinale a alternativa CORRETA.

A

O ensino da modalidade deve priorizar exclusivamente o domínio das regras oficiais.

B

A participação dos alunos depende apenas do desenvolvimento das capacidades fisicas.

C

A vivência da modalidade pressupõe a aprendizagem de fundamentos técnicos e de noções táticas essenciais.

D

O ensino do esporte deve concentrar-se apenas na repetição de gestos motores.

E

Os conteúdos conceituais substituem a necessidade da prática da modalidade.

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Q4292847

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Forquetinha - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Forquetinha - RS - Professor de Educação Básica - Disciplina de Educação Física |

Q4292847 Educação Física

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (pCNs) da Educação Física são um documento que traz orientações que ainda hoje são importantes para que a disciplina contribua para uma formação integral do aluno. Além disso, o documento também estabelece que a disciplina deve trabalhar com a cultura corporal, não apenas o desempenho esportivo. Conteúdos como esportes, jogos e brincadeiras, danças, lutas, ginásticas e conhecimentos sobre o corpo devem ser abordados. Considerando que esse documento também apresenta alguns objetivos, analise as assertivas abaixo:

I. Participação social: exercer a cidadania com base em atitudes de cooperação, solidariedade e respeito às diferenças individuais.

II. Conhecimento corporal: perceber e cuidar do próprio corpo, reconhecendo limites e potencialidades de movimento.

III. Autonomia e reflexão: questionar a realidade e construir juízos críticos sobre saúde, beleza e desempenho impostos pela mídia ou sociedade.

IV. Cultura do movimento: desfrutar de jogos, esportes, lutas, ginásticas e danças como formas de lazer, expressão e comunicação.

Estão CORRETAS:

A

I, Il e IV, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I e lV, apenas.

D

I, III e IV, apenas.

E

I, II, III e IV.

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Q4281927

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Minaçu - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Minaçu - GO - Professor - PIII - Educação Física - Zona Rural e Zona Urbana |

Q4281927 Educação Física

A Unidade Temática Práticas Corporais de Aventura na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) trata das formas de expressão corporal que têm como características os movimentos provocados pelas situações de imprevisibilidade proporcionados pelos riscos controlados em um ambiente desafiador. No documento, elas estão previstas para os Anos Finais do Ensino Fundamental e são diferenciadas, sob os critérios de

A

entorno físico, entorno pessoal, atividades, qualificação do meio ambiente e entorno social.

B

deslocamento, sentido do deslocamento, formas de deslocamento, impulso motriz e o risco e aventura.

C

meios terrestres, aquáticos e aéreos.

D

ambientes urbanos e naturais.

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Q4281923

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Minaçu - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Minaçu - GO - Professor - PIII - Educação Física - Zona Rural e Zona Urbana |

Q4281923 Educação Física

Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as Ginásticas Competitivas são compreendidas como práticas esportivas e estão organizadas na Unidade Temática Esporte. Entretanto, especificamente para a Unidade Temática Ginástica, buscou-se a ampliação e a diversificação das atividades gímnicas presentes na sociedade, contemplando quais manifestações?

A

Hidroginástica, Ginástica Localizada e Ginástica Holística.

B

Ginástica Laboral, Ginástica Circense e Ginástica de Treinamento Funcional.

C

Ginástica Geral, Ginástica de Condicionamento Físico e Ginástica de Conscientização Corporal.

D

Ginástica Militar, Ginástica Calistênica e Ginástica Natural.

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Q4281918

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Minaçu - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Minaçu - GO - Professor - PIII - Educação Física - Zona Rural e Zona Urbana |

Q4281918 Educação Física

Seguindo os pressupostos de uma Educação Física desenvolvimentista, para alinhar a primeira etapa do ensino fundamental com as fases do desenvolvimento motor, a principal tarefa da Educação Física Escolar é

A

a transição das habilidades motoras rudimentares para a proficiência das habilidades motoras fundamentais.

B

a proficiência das habilidades motoras fundamentais.

C

a proficiência das habilidades motoras fundamentais e a transição para as habilidades motoras especializadas.

D

a transição e a aplicação das habilidades motoras especializadas.

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Q4281915

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Minaçu - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Minaçu - GO - Professor - PIII - Educação Física - Zona Rural e Zona Urbana |

Q4281915 Educação Física

Numa Concepção Construtivista, ampliada no início da década de 2000, o jogo não deve ser enquadrado na mesma categoria que o esporte, a dança, a ginástica e as lutas por serem eles

A

expressões próprias do jogo.

B

meios que descaracterizam a ludicidade.

C

expressões restritas de práticas corporais.

D

objetos compartilhados com outras disciplinas escolares.

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Q4281910

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Minaçu - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Minaçu - GO - Professor - PIII - Educação Física - Zona Rural e Zona Urbana |

Q4281910 Educação Física

Conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as práticas corporais devem ser objetos de ensino em qualquer etapa e modalidade de ensino. Entretanto, o documento indica alguns critérios para a progressão do conhecimento delas. São eles

A

a ocorrência dessas práticas no cotidiano dos alunos, a diversificação dos seus significados e a representatividade sociocultural.

B

o nível cognoscitivo dos alunos, as condições estruturais da escola e suas exigências técnicas.

C

as fases de desenvolvimento motor dos alunos, a complexidade das decisões psicomotoras exigidas e a qualidade dos materiais.

D

as especificidades das diferentes práticas corporais, as características dos sujeitos e os contextos de experimentação.

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Questões de Concurso Sobre critérios de seleção e organização dos conteúdos da educação física em educação física

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