Questões de Concurso Sobre direitos humanos
Foram encontradas 5.134 questões
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Borja - RS
Provas:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Borja - RS - Agente Comunitário de Saúde
|
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Borja - RS - Agente de Combate a Endemias |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Borja - RS - Fiscal de Obras e Postura |
Q4262009
Direitos Humanos
Texto associado
A questão refere-se ao texto.
De acordo com o texto, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras,
ou F, se falsas.
( ) No Brasil, a legislação só permite que crianças e adolescentes, a partir dos 14 anos, trabalhem, na condição de aprendiz.
( ) De acordo com a Emenda Constitucional nº 20, de 16/12/1998, não é permitido trabalho noturno, insalubre ou perigoso, ou que afete o desenvolvimento psíquico, moral ou social.
( ) O Brasil elaborou uma lista das piores formas de trabalho infantil proibidas para crianças e adolescentes até os 18 anos, na ratificação da Convenção 182, por meio do Decreto nº 6.481/08 (VIEIRA, 2009).
( ) Observa-se que, mesmo no período pós-pandêmico, 1.758 milhão de crianças e adolescentes de 5 a 17 anos estavam em situação de trabalho infantil.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) No Brasil, a legislação só permite que crianças e adolescentes, a partir dos 14 anos, trabalhem, na condição de aprendiz.
( ) De acordo com a Emenda Constitucional nº 20, de 16/12/1998, não é permitido trabalho noturno, insalubre ou perigoso, ou que afete o desenvolvimento psíquico, moral ou social.
( ) O Brasil elaborou uma lista das piores formas de trabalho infantil proibidas para crianças e adolescentes até os 18 anos, na ratificação da Convenção 182, por meio do Decreto nº 6.481/08 (VIEIRA, 2009).
( ) Observa-se que, mesmo no período pós-pandêmico, 1.758 milhão de crianças e adolescentes de 5 a 17 anos estavam em situação de trabalho infantil.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Q4249060
Direitos Humanos
Texto associado
A educação no Brasil tem assumido sua parcela de
responsabilidade por meio do projeto em prol da escola
inclusiva, o qual pressupõe que a abertura das escolas para
todos seja um importante meio de garantir a igualdade de
oportunidades e de reduzir as diferenças sociais fundadas na
exclusão de alguns grupos minoritários. As escolas, então,
têm se tornado um lócus privilegiado de encontros de
múltiplas alteridades. Esses esforços, no entanto, ainda não
foram o bastante, visto que, nas escolas ou em outros espaços
sociais, nos deparamos cotidianamente com ideias e práticas
excludentes e preconceituosas fundadas em uma longa
história na qual a exclusão das diferenças foi legitimada.
VASCONCELLOS, Karina de Mendonça. Convivendo com a alteridade:
representações sociais sobre o aluno com deficiência no contexto da
educação inclusiva. Dissertação de mestrado apresentada ao Programa de
Pós-graduação em Psicologia da Universidade Federal de Pernambuco,
Recife, 2008, coma adaptações.
Com base nesse tema, julgue (C ou E) o item a seguir.
A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com
Deficiência, da Organização das Nações Unidas, foi
adotada em 1980 e tem um foco limitado na promoção
dos direitos das pessoas com deficiência.
Q4249058
Direitos Humanos
Texto associado
A educação no Brasil tem assumido sua parcela de
responsabilidade por meio do projeto em prol da escola
inclusiva, o qual pressupõe que a abertura das escolas para
todos seja um importante meio de garantir a igualdade de
oportunidades e de reduzir as diferenças sociais fundadas na
exclusão de alguns grupos minoritários. As escolas, então,
têm se tornado um lócus privilegiado de encontros de
múltiplas alteridades. Esses esforços, no entanto, ainda não
foram o bastante, visto que, nas escolas ou em outros espaços
sociais, nos deparamos cotidianamente com ideias e práticas
excludentes e preconceituosas fundadas em uma longa
história na qual a exclusão das diferenças foi legitimada.
VASCONCELLOS, Karina de Mendonça. Convivendo com a alteridade:
representações sociais sobre o aluno com deficiência no contexto da
educação inclusiva. Dissertação de mestrado apresentada ao Programa de
Pós-graduação em Psicologia da Universidade Federal de Pernambuco,
Recife, 2008, coma adaptações.
Com base nesse tema, julgue (C ou E) o item a seguir.
A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com
Deficiência, da Organização das Nações Unidas, tem
como objetivo promover a igualdade e a inclusão das
pessoas com deficiência.
Q4243611
Direitos Humanos
Texto associado
O tema que me foi dado é Educação e Direitos Humanos, Educação Libertadora. Vou colocar questões a mim mesmo a respeito disso. A primeira questão que me ponho é a de como falar sobre educação e direitos humanos já nos coloca um primeiro direito negado e negando-se, que é o direito à educação. É a própria educação... como direito de todos, que é negada a grande parte da população. E esta primeira reflexão me leva imediatamente a constatar outra obviedade que é exatamente a natureza política que a educação tem, isto é, constatar a absoluta impossibilidade de termos um processo educativo que esteja dirigido ao “bem-estar da humanidade”
FREIRE, P.; ARAÚJO F , A M. (Org). Pedagogia dos sonhos possíveis. São Paulo: Editora Unesp, 2001.
Com relação a esse tema, julgue (C ou E) o item a seguir.
O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos
traz como uma de suas dimensões a ideia de formação de uma consciência cidadã capaz de se fazer presente em níveis cognitivo, social, ético e político.
Q4241656
Direitos Humanos
Texto associado
Em 1948, quando as Nações Unidas adotaram a Declaração Universal dos Direitos Humanos, o art. 1 o a dizia: “Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e direitos”. Em 1789, o art. 1º da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão já havia proclamado: “Os homens nascem e permanecem livres e iguais em direitos”. Embora as modificações na linguagem fossem significativas, o eco entre os dois documentos é inequívoco.
HUNT, Lynn. A invenção dos direitos humanos: uma história. Editora Companhia das Letras, 2009, p. 15, com adaptações.
No que concerne à discussão acerca dos direitos humanos, julgue (C ou E) o item a seguir.
Diversos autores dividem a história dos direitos
humanos em três gerações, quais sejam, os direitos
civis, os direitos políticos e os direitos sociais.
Ano: 2023
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Serra - ES
Prova:
IDECAN - 2023 - Prefeitura de Serra - ES - Agente Comunitário de Segurança |
Q4238731
Direitos Humanos
Assinale a alternativa que apresente informações corretas
sobre direitos humanos, segundo a Organização das Nações
Unidas.
Ano: 2023
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Serra - ES
Prova:
IDECAN - 2023 - Prefeitura de Serra - ES - Agente Comunitário de Segurança |
Q4238730
Direitos Humanos
Em se tratando das características dos direitos humanos,
assinale a assertiva correta.
Ano: 2023
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Serra - ES
Prova:
IDECAN - 2023 - Prefeitura de Serra - ES - Agente Comunitário de Segurança |
Q4238729
Direitos Humanos
A constituição Federal traz várias abordagens sobre Direitos Humanos. Assinale a alternativa que corresponda corretamente
às características do tema ora tratado.
Ano: 2023
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Serra - ES
Prova:
IDECAN - 2023 - Prefeitura de Serra - ES - Agente Comunitário de Segurança |
Q4238728
Direitos Humanos
As liberdades humanas sempre foram motivações para várias lutas travadas no transcorrer da história mundial. No estudo dos
Direitos Humanos tais momentos são classificados por “Gerações”. Sobre este tema, é correto afirmar que a geração dos Direitos
Humanos, que destaca a necessidade de Liberdade, está alinhada à
Ano: 2023
Banca:
Máxima
Órgão:
Prefeitura de Estiva - MG
Prova:
Máxima - 2023 - Prefeitura de Estiva - MG - Supervisor Pedagógico |
Q4212427
Direitos Humanos
Os Direitos Humanos são frutos da luta pelo reconhecimento, realização
e universalização da dignidade humana. Histórica e socialmente construídos,
dizem respeito a um processo em constante elaboração, ampliando o
reconhecimento de direitos face às transformações ocorridas nos diferentes
contextos sociais, históricos e políticos. Conforme previsto nas Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação Básica, o Plano Nacional de
Educação em Direitos Humanos – PNEDH define a Educação em Direitos
Humanos como um processo sistemático e multidimensional que orienta a
formação do sujeito de direitos, articulando as seguintes dimensões,
EXCETO:
Ano: 2023
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Diorama - GO
Provas:
IV - UFG - 2023 - Prefeitura de Diorama - GO - Assistente de Serviços Administrativos
|
IV - UFG - 2023 - Prefeitura de Diorama - GO - Fiscal de Posturas e Edificações |
IV - UFG - 2023 - Prefeitura de Diorama - GO - Fiscal de Tributos |
IV - UFG - 2023 - Prefeitura de Diorama - GO - Técnico de Enfermagem |
Q4203381
Direitos Humanos
A figura apresenta uma resposta ao avanço, no Brasil atual, do seguinte crime:
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Jaborá - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Jaborá - SC - Pedagogo CRAS |
Q4201770
Direitos Humanos
Segundo o Artigo 5º da Lei Federal nº 11.340 de
07/08/2006, conhecida popularmente como Lei Maria da
Penha, para os efeitos desta Lei, configura violência doméstica e familiar contra a mulher qualquer ação ou
omissão baseada no gênero que lhe cause morte, lesão,
sofrimento físico, sexual ou psicológico e dano moral ou
patrimonial:
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Assistente Social |
Q4193763
Direitos Humanos
A Política Nacional de Saúde Mental (10.216/2001), em
seu artigo 2o, traz questões referentes aos direitos da
pessoa, e de seus familiares ou responsáveis no tocante aos atendimentos em saúde mental. O parágrafo único deste artigo aborda os direitos da pessoa portadora
de transtornos mentais, dentre eles o item III, que tem a
seguinte redação:
Q4178439
Direitos Humanos
Dadas as afirmativas a respeito do Programa Nacional de Direitos Humanos (PNDH),
I. O PNDH-1 (1996) tinha o foco voltado para os direitos civis e políticos.
II. O PNDH-2 (2002) incorporou temas destinados à conscientização da sociedade brasileira, como alimentação e meio ambiente saudável.
III. O PNDH-3 (2009) foi uma importante ferramenta para a consolidação dos direitos humanos como política pública.
V. O PNDH não possui força de lei obrigatória e vinculante.
verifica-se que está/ão correta/s
Ano: 2023
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2023 - Prefeitura de Santa Helena de Goiás - GO - Guarda Civil Municipal |
Q4167664
Direitos Humanos
É um direito expressamente previsto na Convenção sobre os
Direitos da Criança (1989)
Ano: 2023
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2023 - Prefeitura de Santa Helena de Goiás - GO - Guarda Civil Municipal |
Q4167663
Direitos Humanos
Por disposição expressa, a Convenção Contra a Tortura e
Outros Tratamentos ou Penas Cruéis, Desumanos ou
Degradantes (1984) deve ser aplicada
Ano: 2023
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2023 - Prefeitura de Santa Helena de Goiás - GO - Guarda Civil Municipal |
Q4167662
Direitos Humanos
A Convenção sobre a Eliminação de Todas as Formas de
Discriminação contra a Mulher (1979) prevê o direito
Ano: 2023
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
EBSERH
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2023 - EBSERH - Residência Multiprofisisonal e em Área Profissional da Saúde - Serviço Social |
Q3907024
Direitos Humanos
Como desdobramento de um caso emblemático
de violência doméstica contra a mulher no país, o
Brasil adotou uma legislação que, de forma
inédita, criou mecanismos para coibir a violência
doméstica e familiar contra a mulher,
estabelecendo medidas para a prevenção,
assistência e proteção às mulheres de todas as
idades em situação de violência.
O trecho se refere
O trecho se refere
Ano: 2023
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
EBSERH
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2023 - EBSERH - Residência Multiprofisisonal e em Área Profissional da Saúde - Serviço Social |
Q3907011
Direitos Humanos
A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com
Deficiência, adotada pela ONU em 13 de dezembro
de 2006, em reunião da Assembleia Geral para
comemorar o Dia Internacional dos Direitos
Humanos, é um marco para muitos militantes da
justiça e equidade sociais e para seu público
destinatário. No documento elaborado durante a
Convenção, cada país signatário legitima o
Comitê sobre os Direitos das Pessoas com
Deficiência e são apontados oito princípios gerais
que passam a reger as políticas nacionais e
internacionais voltadas às pessoas com
deficiência. Um destes oito princípios é
Q3901248
Direitos Humanos
A Lei 10.216, de 2001, que dispõe sobre a proteção e os direitos das pessoas portadoras de transtornos mentais,
em seu art. 2°, parágrafo único, postula sobre os direitos das pessoas com transtornos mentais. Sobre os direitos
listados, assinale a alternativa correta:
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