Questões de Concurso para Professor - Educação Especial

Q3709678

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Especial |

Q3709678 Pedagogia

A Educação Especial atua na garantia das políticas públicas educacionais de apoio à educação regular, como o acesso a:

A

Professores especializados, profissionais de apoio pedagógico de nível avançado, professores tradutores, de acordo com a necessidade de desenvolvimento educacional.

B

Atendimento educacional de professores de áreas específicas, professores instrutores e professores tradutores/intérpretes, de acordo com a especificidade de cada estudante.

C

Atendimento Educacional Especializado (AEE) de professores especializados, profissionais de apoio pedagógico, professores instrutores e professores tradutores/intérpretes de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), de acordo com a especificidade de cada estudante.

D

Atendimento educacional de professores de áreas específicas, professores especializados, profissionais de apoio pedagógico de nível avançado, professores tradutores, de acordo com a necessidade de desenvolvimento educacional.

E

Profissionais de apoio pedagógico de nível básico, professores instrutores e professores tradutores/intérpretes de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), professores de áreas específicas, de acordo com a especificidade de cada estudante.

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Q3709677

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Especial |

Q3709677 Pedagogia

Com base no Currículo Base da Educação Infantil e Ensino Fundamental do Território Catarinense (2019), sobre o Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) e a busca pela equidade escolar, analise as afirmativas a seguir:

I.O DUA busca diferenciar e oferecer alternativas de ensino e aprendizagem nas práticas curriculares, em um contexto de acessibilidade ampliado, visando maximizar a equidade e reduzir desigualdades.
II.A busca pela equidade escolar garante o acesso integral ao currículo, reconhecendo a diversidade dos sujeitos quanto a limitações, potencialidades e necessidades especiais.
III.A equidade na escola significa tratar todos os estudantes de forma idêntica, sem considerar suas singularidades, assegurando igualdade formal de oportunidades.
IV.O conceito de "justiça curricular" está relacionado à garantia do direito de todos os estudantes a oportunidades educativas que respeitem suas especificidades.

É correto o que se apresenta em:

A

I e III, apenas.

B

III e IV, apenas.

C

I, II e IV, apenas.

D

I, II, III e IV.

E

II, apenas.

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Q3709676

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Especial |

Q3709676 Pedagogia

De acordo com a Lei n.º 12.796/2013, que altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, o público-alvo da Educação Especial é definido por:

A

Educandos com deficiências, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

B

Educandos com altas habilidades ou superdotação.

C

Educandos com deficiência intelectual e transtornos globais do desenvolvimento.

D

Educandos com altas habilidades ou superdotação e transtornos globais do desenvolvimento.

E

Educandos com transtornos globais do desenvolvimento.

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Q3709675

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Especial |

Q3709675 Pedagogia

"A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho" e "Igualdade de condições de acesso e permanência na escola". Considerando o que apresenta o excerto anterior, assinale a alternativa que corresponde ao início da concepção inclusiva na Educação:

A

Constituição Federal de 1988.

B

Declaração de Salamanca de 1994.

C

Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996.

D

Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva de 2008.

E

Conferência Mundial de Educação para Todos, 1990.

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Q3709674

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Especial |

Q3709674 Pedagogia

A respeito do Plano Educacional Individualizado (PEI), analise as sentenças e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)Deve ser construído de forma colaborativa, entre os professores de sala (regentes e profissionais de apoio) e os professores do AEE.
(__)É instrumento de exclusividade médica para diagnóstico clínico.
(__)Possibilita acompanhamento do desenvolvimento do estudante ao longo do tempo.
(__)É um documento de registro do planejamento.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

F − F − V − F.

B

V − V − F − V.

C

F − V − F − F.

D

V − F − V − V.

E

V − F − V − F.

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Q3709673

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Especial |

Q3709673 Pedagogia

Assinale a alternativa que indica corretamente o que compete aos professores do Atendimento Educacional Especializado que atuam nas salas de recursos multifuncionais:

A

Definir e restringir alguns recursos de acessibilidade impedindo a promoção de barreiras que possam impedir a plena participação desses estudantes no contexto escolar.

B

Definir e implementar os recursos de acessibilidade necessários para a eliminação/atenuação das barreiras que possam impedir a plena participação desses estudantes no contexto escolar.

C

Definir e implementar, junto aos órgãos públicos, alguns recursos de acessibilidade para a participação dos estudantes com deficiência no contexto escolar.

D

Implementar os recursos necessários para a atenuação de barreiras que possam impedir somente a participação dos estudantes no contexto escolar.

E

Ampliar o acesso necessário para que o estudante possa participar das propostas realizadas em sala de aula.

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Q3709672

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Especial |

Q3709672 Pedagogia

Em relação aos estudantes com limitações muito expressivas, um exemplo de justiça curricular é:

A

Possibilitar uma trajetória individual para o desenvolvimento cognitivo.

B

Realizar modificações de ensino, em que os estudantes fiquem mais felizes em aprender.

C

Adotar uma proposta pedagógica mais funcional e que lhes possibilite melhor qualidade de vida diária.

D

Ter uma proposta pedagógica mais disfuncional e que não possibilite qualidade de vida.

E

Flexibilizar o currículo para que os estudantes possam seguir no processo de aprendizagem.

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Q3709671

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Especial |

Q3709671 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta a definição de Altas Habilidades/Superdotação prevista no Política Nacional de Educação Especial, na Perspectiva da Educação Inclusiva:

A

Alunos com altas habilidades/superdotação são aqueles que não apresentam potencial em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes; mas apresentam elevada criatividade, grande envolvimento na aprendizagem e realização de tarefas em áreas do seu interesse.

B

Alunos com altas habilidades/superdotação são aqueles que demonstram potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes; também apresentam elevada criatividade, grande envolvimento na aprendizagem e realização de tarefas em áreas do seu interesse.

C

Alunos com altas habilidades/superdotação são aqueles que demonstram potencial moderado em diversas áreas, isoladas ou combinadas: no contexto acadêmico, psicomotricidade e artes; e apresentam baixa autoestima e moderado interesse em áreas do seu interesse.

D

Alunos com altas habilidades/superdotação são aqueles que demonstram potencial em uma das seguintes áreas: intelectual, acadêmica, psicomotricidade e artes; também parecem ter criatividade, envolvimento na aprendizagem e realização de tarefas em áreas do seu interesse.

E

Alunos com altas habilidades/superdotação são aqueles que não necessitam de acompanhamento, pois possuem muitas habilidades nas mais diversas áreas.

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Q3709670

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Especial |

Q3709670 Pedagogia

De acordo com o Currículo Base da Educação Infantil, Ensino Fundamental do Território Catarinense, o DUA visa:

A

Pensar alternativas de ensino e aprendizagem nas práticas, sendo executado com foco na equidade.

B

Orientar ensino e aprendizagem na perspectiva inclusiva, o que deve ser feito somente por professores especializados.

C

Diferenciar e proporcionar alternativas de ensino e aprendizagem nas práticas curriculares, em um contexto de acessibilidade ampliado, visando maximizar a equidade escolar e minimizar as desigualdades dos diferentes percursos de escolarização.

D

Diversificar as práticas curriculares no contexto da Educação Inclusiva, possibilitando igualdade educacional.

E

Igualar o ensino e aprendizagem nas atividades, em um contexto menos acessível, visando a equidade escolar, e minimizar as desigualdades dos percursos de escolarização.

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Q3709669

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Especial |

Q3709669 Pedagogia

De acordo com Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Blumenau, o princípio fundamental da escola inclusiva é que:

A

Deve-se agir de forma com que a criança seja inserida nos momentos de recreação somente, não tendo acesso ao material e educação disponibilizada pela escola dentro de sala de aula.

B

Cada criança aprende individualmente, não tendo a necessidade de as escolas inclusivas responderem às necessidades de seus alunos.

C

Nem todas as crianças devem aprender juntas, independentemente de quaisquer dificuldades ou diferenças que elas possam ter. Escolas inclusivas devem reconhecer e responder às necessidades diversas de seus alunos, acomodando ambos os estilos e ritmos de aprendizagem e assegurando uma educação de qualidade a todos através de um currículo apropriado, arranjos organizacionais, estratégias de ensino, uso de recurso e parceria com as comunidades.

D

Todas as crianças têm asseguradas o direito de aprender juntas, independentemente de suas diferenças ou dificuldades, tendo garantidos o acesso, a participação e a aprendizagem por meio de currículo inflexível, estratégias pedagógicas adequadas, recursos de acessibilidade e parceria com a comunidade.

E

Todas as crianças devem aprender juntas, sempre que possível, independentemente de quaisquer dificuldades ou diferenças que elas possam ter. Escolas inclusivas devem reconhecer e responder às necessidades diversas de seus alunos, acomodando ambos os estilos e ritmos de aprendizagem e assegurando uma educação de qualidade a todos através de um currículo apropriado, arranjos organizacionais, estratégias de ensino, uso de recurso e parceria com as comunidades.

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Q3709668

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Especial |

Q3709668 Pedagogia

Na perspectiva da Educação Inclusiva, são os objetivos fundamentais para que a inclusão aconteça em todos os níveis de escolaridade o que se apresenta em:

A

Garantir acessibilidade exclusivamente arquitetônica, desconsiderando fatores como transporte, comunicação, participação da família e formação de profissionais.

B

Promover a inclusão escolar apenas por meio de recursos tecnológicos e materiais adaptados, sem necessidade de reorganização pedagógica ou de formação dos professores.

C

Oferecer aos estudantes público-alvo da educação especial classes ou escolas especializadas, de forma a concentrar os recursos humanos e tecnológicos em um único espaço, sem interferir no ensino regular.

D

Garantir o acesso dos estudantes ao ensino comum, assegurando participação, aprendizagem e continuidade nos níveis mais elevados de ensino; assegurar a presença da educação especial de forma transversal da Educação Infantil ao Ensino Superior; ofertar atendimento educacional especializado; promover a formação de professores e demais profissionais para a inclusão; incentivar a participação da família e comunidade; garantir acessibilidade física, comunicacional e informacional; e promover articulação intersetorial para implementação de políticas públicas.

E

Priorizar a inclusão escolar apenas até o Ensino Fundamental, visto que o Ensino Superior não possui estrutura para atender alunos com deficiência.

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Q3709667

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Especial |

Q3709667 Pedagogia

Baseada no Currículo de Educação Básica do Sistema Municipal de Blumenau, a deflagração do processo de inclusão educacional é resultado de:

A

Movimentos sociais em âmbito mundial, os quais foram determinantes para eventos como a Conferência Mundial de Educação para todos (UNESCO, 1990) e a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (ONU, 2006).

B

Vários movimentos sociais em âmbito mundial, os quais foram determinantes para eventos como a Conferência Mundial de Educação para todos (UNESCO, 1990), a Declaração de Salamanca (UNESCO, 1994) e a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (ONU, 2006).

C

Movimento social em âmbito mundial, o qual foi determinante para eventos como a Declaração de Salamanca (UNESCO, 1994).

D

Movimentos sociais em âmbito mundial, os quais foram determinantes para eventos como a Conferência Mundial de Educação para todos (UNESCO, 1990) e a Declaração de Salamanca (UNESCO, 1994) .

E

Movimento social em âmbito mundial, o qual foi determinante para eventos como a Conferência Mundial de Educação para todos (UNESCO, 1990).

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Q3709666

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Especial |

Q3709666 Pedagogia

Com base no Currículo da Educação Básica do Sistema de Ensino de Blumenau, sobre o papel do Centro Municipal de Educação Alternativa (CEMEA), analise as sentenças a seguir:

I.O CEMEA é responsável pela oferta do Atendimento Educacional Especializado (AEE) a estudantes da Educação Infantil e a estudantes com surdez.
II.O CEMEA atua como unidade de apoio ao processo de inclusão educacional no Sistema Municipal de Ensino.
III.O CEMEA é uma instituição privada, mantida por parcerias com entidades filantrópicas e não está vinculado diretamente à Secretaria Municipal de Educação.
IV.A Secretaria Municipal de Educação (SEMED) é a mantenedora do CEMEA.

É correto o que se apresenta em:

A

I, II, III e IV.

B

I e III, apenas.

C

I, II e IV, apenas.

D

II e III, apenas.

E

IV, apenas.

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Q3709665

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Especial |

Q3709665 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

A Lei Brasileira de Inclusão (LBI), Lei n.º 13.146/2015, em seu artigo 2º, considera como pessoa com deficiência:

A

Aquela que tem impedimento de curto prazo e de natureza física.

B

Aquela que tem somente um impedimento físico e que, em interação com as barreiras, apresenta dificuldade de interação com as demais pessoas.

C

Aquela que não tem impedimento de longo prazo.

D

Aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.

E

Aquela que não tem impedimento de longo prazo, como físico e mental, e que, em interação com diversas barreiras, não tem obstruída sua participação efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.

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Q3709664

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Especial |

Q3709664 Pedagogia

O Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) pode apontar alternativas a respeito de estratégias para um planejamento que possibilite atingir o maior número possível de estudantes, universalizando o acesso ao conhecimento. Dessa forma, o DUA orienta a remoção das barreiras que possam impedir o processo de aprendizagem, propondo práticas pedagógicas que:

A

Estimulem o interesse dos estudantes, motivando-os através de variedades de recursos e estratégias (envolvimento), e flexibilizem a forma como a informação ou conteúdo é apresentado (representação) e a maneira como o estudante demonstra o que aprendeu (ação, expressão).

B

Priorizem a uniformização dos processos avaliativos e das metodologias de ensino, garantindo que todos os estudantes recebam os conteúdos de forma padronizada, com flexibilização restrita aos casos comprovadamente documentados de necessidades educacionais especiais.

C

Usem sempre as mesmas atividades descontextualizadas, sem considerar o interesse ou perfil dos alunos; imponham tarefas únicas e obrigatórias para todos, sem espaço para autonomia ou criatividade; usem linguagem complexa ou inacessível, sem mediação ou apoio visual/sensorial.

D

Oportunizem o interesse dos estudantes, apresentem a informação da mesma maneira e disponibilizem ao estudante utilizar uma única maneira de demonstrar o que aprendeu.

E

Não restrinjam o processo de ensino-aprendizagem a métodos padronizados que ignorem a diversidade de estilos de aprendizagem; evitem apresentar os conteúdos sempre da mesma forma, desconsiderando alunos com diferentes necessidades sensoriais ou cognitivas.

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Q3709663

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Especial |

Q3709663 Pedagogia

As atividades desenvolvidas no Atendimento Educacional Especializado visam a autonomia e independência do estudante. Diante disso, assinale a alternativa que apresenta corretamente os objetivos do AEE:

A

Prover condições de acesso, participação e aprendizagem no ensino regular e garantir serviços de apoio especializados, de acordo com as necessidades individuais dos estudantes; garantir a transversalidade das ações da educação especial no ensino regular; fomentar o desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos que eliminem as barreiras no processo de ensino e aprendizagem; assegurar condições para a continuidade dos estudos nos demais níveis, etapas e modalidades de ensino.

B

Prover reforço escolar; promover atendimento psicopedagógico; realizar testagens para diagnóstico; segregar o aluno; promover a escolarização em casa.

C

Garantir condições de acesso, mas não de participação e aprendizagem no ensino regular; assegurar serviços de apoio, de acordo com as necessidades individuais dos estudantes; garantir a transversalidade das ações da educação especial no ensino regular; fomentar o desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos que eliminem as barreiras no processo de ensino e aprendizagem; assegurar condições para a continuidade dos estudos nos demais níveis, etapas e modalidades.

D

Prover condições de acesso, mas não de participação e aprendizagem no ensino infantil, e garantir serviços de apoio especializados, de acordo com as necessidades individuais dos alunos; garantir a transversalidade das ações da educação especial no ensino infantil; fomentar o desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos que eliminem as barreiras no processo de ensino e aprendizagem; assegurar condições para a continuidade dos estudos nos demais níveis.

E

Dificultar condições de acesso, de participação e de aprendizagem no ensino regular; garantir serviços de apoio especializados, de acordo com as necessidades individuais dos estudantes; garantir a transversalidade das ações da educação especial no ensino regular; fomentar o desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos que eliminem as barreiras no processo de ensino e aprendizagem; assegurar condições para a continuidade dos estudos domiciliares.

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Q3709662

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Especial |

Q3709662 Pedagogia

São os atores escolares envolvidos na educação de qualidade aos estudantes público-alvo da Educação especial aqueles indicados na alternativa:

A

Familiares, gestores, professores e funcionários.

B

Gestores, professores e funcionários.

C

Familiares, estudantes, gestores, professores e funcionários.

D

Estudantes, gestores, professores e funcionários.

E

Familiares, estudantes, gestores e professores.

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Q3709661

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Especial |

Q3709661 Pedagogia

Com base no Currículo da Educação Básica do Sistema de Ensino de Blumenau, analise as sentenças a seguir sobre a Educação Especial na perspectiva da inclusão:

I.Reconhecer que estudantes público-alvo da Educação Especial, assim como os demais, possuem características singulares, necessidades específicas, limitações e potencialidades é essencial para a prática pedagógica orientada pelo princípio da equidade.
II.A atuação conjunta e colaborativa entre professores da sala comum, professores especialistas em Educação Especial e demais profissionais especializados favorece a eliminação ou atenuação de barreiras para a aprendizagem.
III.A Educação Especial deve garantir exclusivamente a presença do Atendimento Educacional Especializado (AEE), sendo opcional a oferta de outros profissionais como tradutores/intérpretes de LIBRAS, professores instrutores e profissionais de apoio.
IV.O princípio da equidade orienta para que sejam oferecidas oportunidades de aprendizagem que respeitem a singularidade de cada estudante.

É correto o que se apresenta em:

A

I, II, III e IV.

B

I, II e IV, apenas.

C

I e III, apenas.

D

IV, apenas.

E

II e III, apenas.

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Q3709645

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Especial |

Q3709645 Português

Texto associado

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Quem são os povos quilombolas?

Os povos quilombolas são descendentes de pessoas negras escravizadas que resistiram à escravidão no Brasil. Durante os séculos de escravidão no país, muitos fugiram das fazendas de café e das plantações de cana-de-açúcar e formaram comunidades conhecidas como quilombos, geralmente em áreas de difícil acesso, como as matas.

O termo "quilombo" vem da língua banto e significa "povoação". Essas comunidades funcionavam com base na coletividade com desenvolvimento social, econômico e político. Com o tempo, mesmo após a destruição de muitos quilombos, as comunidades sobreviventes se fortaleceram e passaram a preservar suas tradições e identidades.

Atualmente, segundo o Decreto n.º 4.887/2023, uma comunidade quilombola é um grupo étnico-racial que se autodeclara como tal, ou seja, que se reconhece como descendente de quilombo e mantém práticas culturais, sociais e religiosas próprias. O reconhecimento leva em conta critérios étnico-raciais e culturais, respeitando o direito à autodeclaração, algo fundamental para a valorização da diversidade e da identidade quilombola no país.

Os quilombolas são agricultores, guardiãs de sementes, marisqueiras e pescadores, apanhadores de flores, de coco-babaçu, de açaí, de buriti e outras práticas com base no cultivo.

Um dos quilombos mais conhecidos da história do Brasil é o Quilombo dos Palmares, fundado no século XVI na região da Serra da Barriga, localizada em Alagoas. [...] Durante quase cem anos, Palmares resistiu aos ataques de tropas portuguesas, holandesas e bandeirantes paulistas, sendo destruído em 1695. [...] Os ataques aos quilombos aconteciam porque os negros escravizados fugiam das fazendas, em busca de liberdade e para escapar de violências que sofriam. Muitos quilombolas foram mortos por resistirem à recaptura e suas moradias destruídas. Essa destruição também tinha o objetivo de impedir que os fugitivos cultivassem a terra, inclusive a cana-de-açúcar. Para os senhores de engenho, atacar o Quilombo dos Palmares significava não apenas recuperar a mão de obra escravizada, mas também garantir que o plantio de cana ficasse restrito às suas próprias fazendas. [...]

Atualmente, os quilombos continuam sendo espaços de preservação cultural e resistência. Nessas comunidades, os quilombolas mantêm costumes, religiões, formas de plantio, culinária e conhecimentos tradicionais passados de geração em geração.

[...]

Quilombolas e o meio ambiente

Os povos quilombolas vivem em regiões com grande riqueza natural e podem exercer papel importante na proteção desses espaços. Ao proteger florestas, rios e manguezais, essas comunidades ajudam a evitar a degradação ambiental e garantem a manutenção do equilíbrio da natureza. [...] Eles também se organizam, muitas vezes, para enfrentar ameaças como a pesca predatória, o despejo de resíduos e o avanço de empreendimentos que colocam em risco o meio ambiente.

Os quilombolas combinam conhecimento ancestral com a ação coletiva para defender seus territórios. Um exemplo é o Quilombo Kalunga, localizado na Chapada dos Veadeiros (Goiás). Em 2023, moradores atuaram como brigadistas na prevenção de incêndios florestais. O conhecimento tradicional dos kalungas sobre o manejo do fogo, somada às técnicas de pesquisadores do Cerrado que atuam junto ao quilombo, contribuíram para reduzir os incêndios e facilitar o trabalho dos agricultores locais. [...]

Diante dos efeitos das mudanças climáticas, a preservação dos territórios quilombolas se torna ainda mais urgente. [...] No Brasil, por exemplo, a mudança climática afeta a produção de alimentos e a disponibilidade de água, o que atinge diretamente comunidades tradicionais que dependem da agricultura e dos recursos naturais. [...] Para essas comunidades, isso significa enfrentar dificuldades no acesso à água potável, riscos à segurança alimentar e à continuidade de práticas culturais ligadas à terra e à natureza.

(Disponível em: https://www.politize.com.br/quilombolas/#quilombolas-e-o-meio-ambient e. Acesso em 29 set. 2025. Adaptado.)

O processo de formação de palavras é muito importante para a dinâmica de uma língua. Essa formação pode acontecer de variadas maneiras. Associe a segunda coluna com primeira, relacionando os tipos de formação de palavras com seus respectivos exemplos, os quais foram retirados do texto:

Primeira coluna: tipos
1.Derivação por prefixação
2.Derivação por sufixação
3.Derivação parassintética
4.Composição por justaposição
5.Composição por aglutinação

Segunda coluna: exemplos
(__)étnico-racial.
(__)coletividade.
(__)recuperar.
(__)sobreviventes.
(__)agricultura.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

4 − 2 − 1 − 3 − 5.

B

5 − 2 − 3 − 1 − 4.

C

5 − 1 − 2 − 3 − 4.

D

1 − 3 − 5 − 2 − 4.

E

2 − 4 − 1 − 5 − 3.

Q3708095

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Xangri-lá - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Educação Especial |

Q3708095 Pedagogia

A tecnologia assistiva na Educação Especial consiste em recursos, equipamentos, softwares ou estratégias pedagógicas que ________ a participação plena de estudantes com deficiência ou necessidades educacionais especiais, permitindo o acesso ao currículo regular e à interação social.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

A

limitam

B

substituem

C

ampliam

D

restringem

E

ignoram

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Questões de Concurso Para professor - educação especial

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