Conforme a Política de Educação Especial/Santa Catarina (20...
1. estudar o conteúdo a ser trabalhado pelo(s) professor(es) regente(s), facilitando a tradução para a LIBRAS no momento das aulas e das atividades extraclasse.
2. suplementar e enriquecer o processo de aprendizagem e desenvolvimento dos estudantes, buscando acesso a recursos necessários para tal.
3. realizar avaliação processual dos estudantes atendidos, com intenção de confirmação dos indicadores de altas habilidades/superdotação.
4. assessorar o(s) professor(es) regente(s) e as famílias dos estudantes atendidos neste serviço.
5. apoiar os estudantes que demandem auxílio para a realização das atividades de alimentação, higiene, cuidados clínicos e locomoção.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Gabarito comentado
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Gabarito: B
Fundamento decisivo: A questão exigia verificar quais afirmativas correspondiam ao rol normativo específico do professor do AEE na área de altas habilidades/superdotação.
- Quando a questão citar um documento normativo e um recorte específico de atendimento, confira o rol exato de competências desse recorte, sem ampliar por afinidade com a educação especial em geral.
- Separe atribuições pedagógicas do professor do AEE de funções de intérprete/professor bilíngue e de apoio pessoal à vida diária.
- Se a norma trouxer correspondência direta entre itens e competências, resolva por confronto literal antes de interpretar.
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