Selecionar segmento
Estude com questões de diferentes segmentos
Atenção: Isso limpará todos os campos já preenchidos no filtro!
Foram encontradas 5.595 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2004 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q27859
Português
Comprometer-se-ia o sentido original do período situado entre as linhas 3 e 6 , caso se substituísse a construção na voz pas s iva analítica " à espera de serem reveladas ou descobertas, respeitadas ou toleradas" (L.5 -6 ) pela passiva pronominal correspondente.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2004 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q27858
Português
Texto associado
Julgue os itens a seguir, que se referem à compreensão, à interpretação e aos aspectos gramaticais do texto I.
Julgue os itens a seguir, que se referem à compreensão, à interpretação e aos aspectos gramaticais do texto I.
Mantêm-se a correção gramatical e o sentido original do texto, se o ú ltimo parágrafo for reescrito do seguinte modo: Nessa ampla perspectiva de evolução cultural, cuja mudança do atual paradigma, percebe-se um processo mais vasto, com uma flutuação notavelmente regular de sistemas de valores, que pode ser ap ontado ao longo de toda a civilização ocidental e da maioria das outras culturas
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2004 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q27857
Português
Texto associado
Julgue os itens a seguir, que se referem à compreensão, à interpretação e aos aspectos gramaticais do texto I.
Julgue os itens a seguir, que se referem à compreensão, à interpretação e aos aspectos gramaticais do texto I.
Os vocábulos " dos" e " da" (L.27) provêm ambos da contração da preposição de com outro vocábulo: em " dos", com um pronome demonstrativo e, em " da", com um artigo definido.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2004 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q27856
Português
Texto associado
Julgue os itens a seguir, que se referem à compreensão, à interpretação e aos aspectos gramaticais do texto I.
Julgue os itens a seguir, que se referem à compreensão, à interpretação e aos aspectos gramaticais do texto I.
A oração " que terá profundo impacto sobre nossa vida" (L.21) poderia estar entre parênteses ou entre travessões, mas não sem as vírgulas, porque, nest e caso, assumiria um caráter explicativo, o que acarretaria incoerência textual.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2004 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q27855
Português
Texto associado
Julgue os itens a seguir, que se referem à compreensão, à interpretação e aos aspectos gramaticais do texto I.
Julgue os itens a seguir, que se referem à compreensão, à interpretação e aos aspectos gramaticais do texto I.
O pronome " tais" (L.18), sem referência própria, tem seu sentido atribuído pelo termo antecedente " universalmente aceitas" (L.17).
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2004 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q27854
Português
Texto associado
Julgue os itens a seguir, que se referem à compreensão, à interpretação e aos aspectos gramaticais do texto I.
Julgue os itens a seguir, que se referem à compreensão, à interpretação e aos aspectos gramaticais do texto I.
Os pronomes relativos " que" (L.16) e " cuj as " ( L.17) têm como elemento antecedente a mesma expressão nominal.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2004 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q27853
Português
Texto associado
Julgue os itens a seguir, que se referem à compreensão, à interpretação e aos aspectos gramaticais do texto I.
Julgue os itens a seguir, que se referem à compreensão, à interpretação e aos aspectos gramaticais do texto I.
Na linha 16, o pronome " que" exerce a mesma função sintática do termo que o antecede: predicativo do sujeito..
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2004 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q27852
Português
Texto associado
Julgue os itens a seguir, que se referem à compreensão, à interpretação e aos aspectos gramaticais do texto I.
Julgue os itens a seguir, que se referem à compreensão, à interpretação e aos aspectos gramaticais do texto I.
No período " Tem s ido extremamente difícil entender o p o d er do patriarcado, por ser ele totalmente preponderante" (L.1 4 ) , n ão se contrariaria o sentido original do texto, se a expressão grifada fosse substituída por hegemônico.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2004 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q27851
Português
Texto associado
Julgue os itens a seguir, que se referem à compreensão, à interpretação e aos aspectos gramaticais do texto I.
Julgue os itens a seguir, que se referem à compreensão, à interpretação e aos aspectos gramaticais do texto I.
Na linha 9, a ligação estabelecida entre os adjetivos " notáveis" e " hipotéticos" manter-se-ia coerente com o texto, assim como seria mantida a correção gramatical da frase, caso se substituísse " mesmo que" por embora ou posto que.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2004 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q27850
Português
Texto associado
Julgue os itens a seguir, que se referem à compreensão, à interpretação e aos aspectos gramaticais do texto I.
Julgue os itens a seguir, que se referem à compreensão, à interpretação e aos aspectos gramaticais do texto I.
As rees crituras de " a que chamou" (L.7-8) e de " de que dispomos" (L.13) como, respectivamente, que chamou de e que dispomos estão ambas de acordo com a modalidade escrita padrão da língua portuguesa e preservam o senti d o original do texto.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2004 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q27849
Português
Texto associado
Julgue os itens a seguir, que se referem à compreensão, à interpretação e aos aspectos gramaticais do texto I.
Julgue os itens a seguir, que se referem à compreensão, à interpretação e aos aspectos gramaticais do texto I.
Na linha 6, observa-se que a palavra " ordem" não recebeu acento gráfico, assim como seu plural também não o receberia. Isso ocorre porque as palavras paroxítonas terminadas em -em/-ens não se acentuam, regra da qual a palavra hífens é exceção.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2004 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q27848
Português
Texto associado
Julgue os itens a seguir, que se referem à compreensão, à interpretação e aos aspectos gramaticais do texto I.
Julgue os itens a seguir, que se referem à compreensão, à interpretação e aos aspectos gramaticais do texto I.
A regra de acentuação gráfica ilustrada em " pólos" (L.6) não diz res peito à terminação da palavra, o que também ocorre com os vocábulos pôr (verbo) e ás (substantivo).
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2004 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q27847
Português
Texto associado
Julgue os itens a seguir, que se referem à compreensão, à interpretação e aos aspectos gramaticais do texto I.
Julgue os itens a seguir, que se referem à compreensão, à interpretação e aos aspectos gramaticais do texto I.
As " transições" apontadas por Toynbee organizam-se diacronicamente de tal forma que são excludentes, e efetivamente ocorreram na ordem em que foram apresentadas.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2004 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q27846
Português
Texto associado
Julgue os itens a seguir, que se referem à compreensão, à interpretação e aos aspectos gramaticais do texto I.
Julgue os itens a seguir, que se referem à compreensão, à interpretação e aos aspectos gramaticais do texto I.
Os dados e os argumentos apresentados pelo autor asseguram a objetividade do discurso, incisiv o e científico. No entanto, para s e e l imi n a rem os traços de subjetividade, seriam necessárias as seguintes alterações: retirada de " parece que" (l.3) e tro ca d e " parecem ajustar-se" (L.10) por ajustam-se.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2004 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q27845
Português
Texto associado
Julgue os itens a seguir, que se referem à compreensão, à interpretação e aos aspectos gramaticais do texto I.
Julgue os itens a seguir, que se referem à compreensão, à interpretação e aos aspectos gramaticais do texto I.
A relação lógica entre os dois primeiros parágrafos pode assim ser descrita: no segundo parágrafo, enuncia-se a idéia da existência de forças geradoras que, como apontam pensadores de outras épocas, foram responsáveis pelas mudanças cí cl i cas, elencadas no primeiro parágrafo.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2004 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q27844
Português
Texto associado
Julgue os itens a seguir, que se referem à compreensão, à interpretação e aos aspectos gramaticais do texto I.
Julgue os itens a seguir, que se referem à compreensão, à interpretação e aos aspectos gramaticais do texto I.
A expressão " a atual e multifacetada crise cultural" (L.1), embora imprecisa, tem cada um de seus vocábulos explicitado por mei o do desenvolvimento das seguintes i d éias: existe uma crise cultural nos dias atuais e essa crise (degradação de valores éticos) é " multifacetada" por se estender a raças diferentes e a diferentes ecossistemas.
Q1237675
Inglês
It has become clear that preventive diplomacy is only one of a class of actions that can be taken to prevent disputes from turning into armed conflict. Others in this class are preventive deployment of military and(or) police personnel; preventive humanitarian action, for example, to manage and resolve a refugee situation in a sensitive frontier area; and preventive peace-building, which itself comprises an extensive menu of possible actions in the political, economic and social fields, applicable especially to possible internal conflicts.
All these preventive actions share the following characteristics: they all depend on early warning that the risk of conflict exists; they require information about the causes and likely nature of the potential conflict so that the appropriate preventive action can be identified; and they require the consent of the party or parties within whose jurisdiction the preventive action is to take place.
The element of timing is crucial. The potential conflict should be ripe for the preventive action proposed. Timing is also an important consideration in peace-making and peace-keeping. The prevention, control and resolution of a conflict is like the prevention, control and cure of a disease. If treatment is prescribed at the wrong moment in the evolution of a disease, the patient does not improve, and the credibility of both the treatment and the physician who prescribed it is compromised.
Internet:
<http://www.un.org/Docs/SG/SG-Rpt/ch4b.htm> (with adaptations)
Based on text, it can be concluded that
preventive diplomacy usually deals with armed conflicts.
Based on text, it can be concluded that
preventive diplomacy usually deals with armed conflicts.
Q1212683
Inglês
Diplomacy, the conduct of inter-state relations, is an old business, and has remained surprisingly constant across three millennia and five continents. Despite vast changes in its social and economic context, its goals and methods have remained strikingly similar over time, so as the shape of the character of the people active in it.
Perpetually, it has the same core activities: representation, negotiation, observation, reporting, analysis and policy advice. Its meat and drink is politics, trade promotion, economic relations, and consular protection. But nowadays, its scope has widened to cover the whole range of government business in a global society.
The diplomat operates in a field of tensions, between war and peace, depending on the relations between the sending and receiving state. He must be adaptable to both. Psychologically, he is always located somewhere along this spectrum, part man of peace, seeking a productive balance of interests, part man of power, seeking national advantage in the global struggle.
He is by nature ambiguous: a voyager between two worlds, an interpreter between alien cultures, a man who can see both points of view and find common ground. He is a front-line officer who risks being shot in the chest or in the back.
<http://www.diplomat21.com/diplomacy/necessity.htm> (with adaptations).
Based on textI, judge the following items.
The diplomat sometimes has to face contradictory situations.
<http://www.diplomat21.com/diplomacy/necessity.htm> (with adaptations).
Based on textI, judge the following items.
The diplomat sometimes has to face contradictory situations.
Q1212668
Inglês
Diplomacy, the conduct of inter-state relations, is an old business, and has remained surprisingly constant across three millennia and five continents. Despite vast changes in its social and economic context, its goals and methods have remained strikingly similar over time, so as the shape of the character of the people active in it.
Perpetually, it has the same core activities: representation, negotiation, observation, reporting, analysis and policy advice. Its meat and drink is politics, trade promotion, economic relations, and consular protection. But nowadays, its scope has widened to cover the whole range of government business in a global society.
The diplomat operates in a field of tensions, between war and peace, depending on the relations between the sending and receiving state. He must be adaptable to both. Psychologically, he is always located somewhere along this spectrum, part man of peace, seeking a productive balance of interests, part man of power, seeking national advantage in the global struggle.
He is by nature ambiguous: a voyager between two worlds, an interpreter between alien cultures, a man who can see both points of view and find common ground. He is a front-line officer who risks being shot in the chest or in the back.
<http://www.diplomat21.com/diplomacy/necessity.htm> (with adaptations).
diplomacy has never experienced any kind of changes in its activities.
<http://www.diplomat21.com/diplomacy/necessity.htm> (with adaptations).
diplomacy has never experienced any kind of changes in its activities.
Q1212662
Inglês
Diplomacy, the conduct of inter-state relations, is an old business, and has remained surprisingly constant across three millennia and five continents. Despite vast changes in its social and economic context, its goals and methods have remained strikingly similar over time, so as the shape of the character of the people active in it.
Perpetually, it has the same core activities: representation, negotiation, observation, reporting, analysis and policy advice. Its meat and drink is politics, trade promotion, economic relations, and consular protection. But nowadays, its scope has widened to cover the whole range of government business in a global society.
The diplomat operates in a field of tensions, between war and peace, depending on the relations between the sending and receiving state. He must be adaptable to both. Psychologically, he is always located somewhere along this spectrum, part man of peace, seeking a productive balance of interests, part man of power, seeking national advantage in the global struggle.
He is by nature ambiguous: a voyager between two worlds, an interpreter between alien cultures, a man who can see both points of view and find common ground. He is a front-line officer who risks being shot in the chest or in the back.
<http://www.diplomat21.com/diplomacy/necessity.htm> (with adaptations).
diplomatic activity includes political advice.
<http://www.diplomat21.com/diplomacy/necessity.htm> (with adaptations).
diplomatic activity includes political advice.
Conheça nossos planos